1、Word - 13 -幼兒園科學活動策劃方案6篇(幼兒園科學活動方案設計示例)下面是整理的幼兒園科學活動策劃計劃6篇(幼兒園科學活動計劃設計示例)，供大家賞析。 幼兒園科學活動策劃計劃1活動任務1、利用操作活動，使幼兒初步感知溶解現象。2、情愿參與科學活動，能用容易的語言把自己的發覺告知教師和伙伴。3、利用玩玩、講講進展幼兒的思維，激活求知欲。4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發覺。活動預備1、每個幼兒一個杯子，一根攪拌器。2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋果片、橘子瓣等)大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。活動過程1、告知幼兒今日教

2、師帶來了好多東西，引起幼兒觀看與學習的愛好。 (1)觀看老師試驗： 老師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀看白糖放進水里怎么樣了? (看不見了、融化了) (2)老師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀看小石子放進水里怎么樣了? (還能看見、不融化) 問：請小伴侶想一想，你日常見到的什么東西放進水里也能融化?(鹽、果珍、奶粉等)老師小結：有些東西放進水里能融化，變得看不見了，而有些東西放進水里不能融化。2、讓幼兒做小試驗(任選一種) (1)介紹活動材料，讓幼兒知道試驗材料的名稱。 鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。 (2)讓每個幼兒試一試，挑選一種材料放進水里

3、，觀看結果如何。 (3)溝通試驗結果：知道有些東西放進水里看不見了，融化了，有些東西不融化能看得見。點擊掃瞄該文件 3、提問個別幼兒請個別幼兒說一說你把什么東西放在水里了?怎么樣了?鼓舞幼兒把自己的發覺告知教師和小伴侶。幼兒園科學活動策劃計劃2活動任務1、利用試驗和動手活動，使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關系。2、培養幼兒的觀看、比較及動手操作本事。3、培養幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探索和試驗。4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、培養探究自然的愛好。活動預備三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的鏟子、衛生紙、能夠種植的菜秧、一小盆水、三只盤子、四個紙杯(其中三個杯子

4、杯底扎些小孔，一個杯子裝水)、一只量杯。活動過程1、幼兒提前兩天到種植園，拔出幾棵青菜和小草。看一看，植物能不能離開土?觀看前幾天拔出的青菜和小草。 (1)青菜和小草都干涸了。 (2)由于它們的根離開了泥土，離開土壤就會干涸。 2、探索的問題：土壤中有什么?用小鏟子挖泥土。 (1)土壤里有樹根，還有爛了的樹葉。 (2)土壤里有死蟲子。 (3)土壤里有蚯蚓、螞蟻。 3、輕輕捏捏衛生紙包的泥土。 (1)紙濕了。 (2)泥土里有水分。 4、把泥土放入有水的杯子中。 (1)有氣泡。 (2)泥土中有空氣。 5、說一說，植物為什么會在土壤里生長? (1)植物在土壤里生長，是由于土壤里有肥料。 (2)由于土

5、壤中有水分和空氣。 6、比一比，三種土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同?將三杯土放在三只盤子上，用量杯分離向三杯泥土中澆同樣多的水。 (1)砂土里的水很快流到下面的盤子里去了。 (2)壤土里的水只流了一點，其他都被土壤汲取了。 (3)粘土里的水都在杯口，滲不下去，下面的盤子里沒有水。 7、想一想，植物種在哪一種土壤中，根汲取到的水分和營養最充沛?種一種，哪種土壤最適合植物安身?幼兒將青菜秧種在三種土壤中，引領幼兒天天觀看記錄青菜的生長狀況。記錄青菜在三種土壤中的生長狀況。注重事項1、幼兒取泥土包入衛生紙中時，老師注重引領幼兒選取較潮濕的土。這樣，紙濕的效果較顯然。2、幼兒向三杯土澆水時，水不宜

6、多，以防水從杯口溢出流到盤中，影響觀看。拓展思路引發幼兒觀看、探究仙人掌為什么能生活在沙漠里，了解不同植物對土壤條件有不同的需求。幼兒園科學活動策劃計劃3活動任務： 幼兒利用音樂發揮想象，用動作表現種子成長過程。 讓幼兒了解種子發芽變化過程。 體悟音樂樂趣以及大自然奇特。 活動預備： 種子變化過程圖片及豆芽生長過程圖片。 小種子兒歌。 實物：綠豆，豆芽，瓜子，向日葵。 活動過程：一、老師展示種子發芽圖片敘述故事故事：我是一粒小種子，被勤勞的人們種在了芳香的泥土中，聽說外面世界十分漂亮，于是我扭出發體，一個勁從泥土里鉆了出來。哇，這個世界可真美，我看見了藍藍的天空，白白云彩。(第一張圖片)有一天

7、，春雨姐姐來到了我的身邊，它輕輕摩挲著我，漸漸的我進入了甜美夢鄉。(其次張圖片)當我醒來時，我才發覺，在春雨姐姐培育下，我成為了一顆歡樂的小嫩芽。(第三張圖片)太陽公公也緊緊擁抱著我，在它暖和呵護下，我變得更美麗，瞧，這就是我現在樣子。(第四張圖片)在雨水姐姐和太陽公公照看下，過了一天又一天。最終我變成了一朵鮮艷的花朵。小鳥也在為我歌唱，蝴蝶也在為我跳舞，在這一刻我感覺到自己無比幸福。(第五張圖片)總結：小伴侶們，這段漂亮的小故事我們就觀賞完了，那周教師想問小伴侶們一個小問題： 勤勞人們把誰種在了泥土里?(小種子) 有一天，春雨姐姐來到種子的身邊，小種子醒來時，發覺自己怎么樣?(發芽了) 太陽

8、公公也緊緊擁抱小嫩芽，小嫩芽越長越怎么樣? (越長越高) 最后，它變成了美麗的什么了?(鮮花) 二、請小伴侶用肢體動作表現小種子發芽長大過程 先請小伴侶們上來做; 老師帶領小伴侶們一起做。 三、展示實物 (瓜子、向日葵) 今日，周教師不僅帶來了漂亮的小故事，還帶來了許多有趣的東西，我們看一看這是什么?(那一盤瓜子) 那周教師想問問小伴侶們這盤瓜子是怎么樣長出來的呢? (幼兒：是向日葵) 那你們知道向日葵是怎么長大的嘛?(幼兒起往返答) (老師拿出一盤向日葵) 看看，周教師把向日葵帶來了，你們想想這盤美麗的向日葵是怎么長大的呢?(幼兒回答) 小結：向日葵之前也是由一顆小種子漸漸發芽長大而變成的。

9、然后漸漸發芽長大而變成的。然后漸漸的，它結出果實就是瓜子了，十分奇特。 展示綠豆： 今日周教師把奇特小種子帶來了，看一看這是什么?(綠豆) 小伴侶們想一想，你們有沒有種過綠豆小種子?(種過)那你們和誰一起種的呢?(教師、小伴侶) 那我們今日來看看小伴侶們自己種豆子的圖片好不好? 四、展示圖片 展示小伴侶們種綠豆種子圖片，每張圖片舉行解說。 展示小伴侶們觀看豆芽圖片，每張圖片舉行解說。 五、放兒歌：小種子帶領小伴侶們像種子一樣歡樂跳舞，歡樂歌唱。幼兒園科學活動策劃計劃4 (一) 活動任務： 1、利用幼兒的觀看與動手探究，發覺不倒翁不倒的緣由是：一是上重下輕，二是底面大圓滑。2、容易了解物體重心，

10、物體底面面積的大小與穩定性之間的容易科學道理。3、萌發幼兒對科學的探究欲望。 (二)活動預備： 不倒翁數個;木板、錐體等物體若干。 (三) 活動過程： 1、 謎語導入：一個老爺爺，別看年紀大，走路左右擺，就是不倒下。2、 展示不倒翁，引起幼兒參加的愛好。 (1)、老師讓不倒翁動起來，并提出問題，不倒翁為什么怎么推它也不倒下? (2)、幼兒分組，帶著問題去操作、探究和發覺不倒翁的不倒的緣由。 (3)、老師在這個過程中，只是一個參加者，引領者。 3、 進入集體活動環節，老師提出以下問題。 (1)、不倒翁的外型特點：它的底部是什么樣子?它的頂部是什么樣子?它的上端和下端在操作過程你發覺了什么? (2

11、)、不倒翁為什么不倒? (3)、老師小結：不倒翁不倒的緣由一是它的身體上重下輕，底部有一塊較重的鐵塊;二是底面面積較大并且圓滑，向一邊傾斜時，重力的作用使它搖晃起來。 4、 探究重心、物體底面面積的大小與穩定性之間的容易道理。 (1)、幼兒分組操作木板，錐體，讓操作物體站立，老師在這個過程中舉行引導。 (2)、過程中，老師和幼兒共同用不同的辦法讓物體站立，尋覓發覺物體穩定性與物體的什么特點有關系。錐體為什么錐部在下的時，它站立不起來? (3)、操作不倒翁，讓它左右大搖大擺，發覺重心與重力作用之間的容易的關系。 5、 老師小結。 (1)、利用木板的站立的不同方式，發覺底面面積越大，物體越穩定。

12、(2)、利用操作不倒翁，當不倒翁倒向左邊時，重心和重力作用線在接觸點的右邊，反之相同;不倒翁傾斜的程度越大，重力產生的作用就越大，擺動就越大。 6、 幼兒邊玩不倒翁邊念兒歌邊動作結束。7、 附兒歌：不倒翁，真有趣，樣子長的也很獨特;頭兒小來，腳兒大，頭兒輕來，腳兒重;左推它不倒，右搖它不倒;傾斜的越大，擺動的越大;往左倒，重心和重力作用線(接觸點)在右邊;往右倒，重心和重力作用線(接觸點)在左邊;搖搖搖，擺擺擺，不倒翁是我的有趣伴。幼兒園科學活動策劃計劃5活動任務1.讓幼兒了解空氣的形態和用途。2.培養幼兒對科學小試驗的愛好，進展幼兒的語言表述本事。3.培養幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探索和試

13、驗。4.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5.充分體悟“科學就在身邊”，產生在生活中發覺、探究和溝通的愛好。教學重點、難點教學重點：讓幼兒了解空氣的形態和用途教學難點：培養幼兒對科學小試驗的愛好，進展幼兒的語言表述本事活動預備1、 塑料袋、小氣筒、小氣球若干、蠟燭、打火機、玻璃杯2、每個幼兒我愛學科學(學前班秋季)1冊活動過程一、激活愛好1、展示袋口密封、裝滿空氣的透亮塑料袋，讓幼兒觀看袋子里裝了什么，給幼兒打開袋子摸一摸、聞一聞，說說發覺了什么。2、老師做深呼吸，幼兒也仿照著做深呼吸。提問：我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎?小結：塑料袋里裝著空氣，空氣無色無味，我們看不見

14、摸不著。二、找一找空氣在哪里 (1)用小氣筒給氣球充氣 (2)每人拿一個塑料袋自由地抓空氣。(告知幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口) (3)對著氣球吹氣，盡量不讓氣球落地 提問：(1)你們在什么地方抓到了空氣?引領幼兒感知空氣在我們周圍，處處都有。三、我們需要空氣 (1)引發幼兒想象：假如沒有空氣，人、動物、植物會有什么感覺和變化?提醒幼兒閉上嘴巴，用手指捏著鼻子片刻，然后說出自己的感觸。 (2)給幼兒做試驗：點燃蠟燭后用透亮的玻璃杯將蠟燭罩住，火苗漸漸熄滅。請幼兒想一想火為什么滅了。 (3)引領幼兒想一想：潛水員和宇航員的服裝為什么是密封的，還要帶著氧氣筒? 小結：人、動物、植物都需要空氣

15、才干生存 (4)展示課本畫圖，讓幼兒說說人們為什么喜愛在空氣好的地方歇息或游泳，有什么方法能夠把空氣變好? 師小結：不在公共場所吸煙，盡量使用交通工具和沒有污染的交通工具，不隨地亂扔垃圾，削減工廠的廢水污染，多種樹木花草，就能是我們周圍的空氣更清爽，身體更健康。幼兒園科學活動策劃計劃6任務：1.讓幼兒知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特點和習性，知道它們都是昆蟲。2.使幼兒了解這些昆蟲和人們的關系，教導幼兒愛惜益蟲，毀滅害蟲.預備：1.各種昆蟲的掛圖一張。2.操作卡片各種昆蟲。過程：1.組織幼兒去野外觀看并捕獲樹上、花上、地上的昆蟲。你捉到了什么?怎樣捉到的?2.引領幼兒觀看昆蟲的主要特點及習性.(1)(展示掛圖)圖上有什么?它們叫什么名字?是什么樣子的?生活在什么地方?吃什么?(蜜蜂、蜻蜒、七星瓢蟲等，它們生活在不同的場所：花上、地上、樹上，吃花蜜、蔬菜等)(2)它們有哪些地方是相同的?共同名稱叫什么?(有頭、胸、腹二部分，二對翅膀、三對足等。都叫昆蟲。)(3)你還知道哪些昆蟲?為什么是昆蟲?(螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)