1、中美大學生創業對比調查報告有很多學生時期創業的“過來人”紛紛表示，優勢互補 的團隊是自主創業的基礎。大學生創業團隊往往從友誼開 始，但在實際操作中，會出現很多利益協調以及發展理念的 分歧。一旦成員之間產生嫌隙，就很容易以散伙為終局。因 此，只有保證創業團隊形成最大的合力，才能在市場競爭中 取勝。另一個重要方面是，創業前一定要做足準備，結合自身 條件，充分考慮外在因素，做好創業策劃。而計劃必須建立 在現實、有效的市場調查基礎上，不能憑空想像。要根據計 劃書的分析，制定出企業目標和詳細的工作步驟。同時，要 有周密的資金運作計劃，并為自己營造一個好的創業氛圍。此外，暨南大學創業經濟研究與實驗中心主任

2、張耀輝教 授在接受環球雜志采訪時指出：“客觀地說，不是所有 的大學生都具備創業的素質和潛能，應該對他們進行適當的 分流，引導他們去做最適合自己的事。那些在理論和學術上 有天賦和造詣的學生就不適宜加入創業的洪流?！蔽覀冃枰鯓拥耐寥罁煌耆y計，中國大學生創業成功率只有2%3%遠低于一般企業的創業成功率。原因何在？一個很重要的原因是當前中國的創業環境有待改善。對于大學生創業，政府的幫扶作用不可小視。近年來，為鼓勵大學生自主創業，國家出臺了一系列優惠政策，全國 各地也都推出了相應的政策。頻頻舉行的全國性或地區性大 學生創業大賽以及各地的青年創業實習基地等，都為大學生 創業大開方便之門。但這些政策的

3、落實情況并不理想，尤其 是在經營領域、融資渠道和稅收優惠等關鍵問題上，“雷聲 大、雨點小”。北京創業指導中心的車處長對記者坦言：“嚴格地說，目前的創業環境是對大學生不利的。北京現在正在醞釀這方 面的政策，但到現在為止還沒有新的政策出臺，而舊的政策 只涉及到大學生就業的問題，對創業方面并沒有面向大學生 的單獨政策。”有調查顯示，勺學生因為“缺乏啟動資金”而導致創業夢擱淺。據了解，上海市大學生科技創業基金會經常被問 到的一個問題是：“投入幾千萬給學生， 然后看其中80%90% 關門，政府值得這么冒險嗎 ？”實際上，不管扶持的項目成 功還是失敗，給予大學生創業者支持和機會，培養具有創新 意識的綜合性

4、人才是功在當代，利在千秋的事業。高校在大學生創業中所起的作用和所能提供的服務則是多方面的，其中，規范、適用、系統的創業教育是重中之重。在一些條件比較成熟的學校開設大學生創業方面的課程，教會大學生熟悉取得經營資格的程序和籌措資金的渠 道，了解經營方面的經驗和原則，防止違規操作，是一種非 常好的教育方式。張耀輝向記者闡述了他的觀點：“近年來，創業教育逐 漸鋪開，這個概念正在得到推廣。而我認為，除此以外，教 師們要擔當起責任，帶頭創新，引領學生去突破。我們對創 新的理解，是不是只是創造發明 ？一個行業的形成，比如方 便面、礦泉水，技術含量非常低，研發投入也少，但從創新 的意義上來說，它對人類的改變是

5、非常大的。整個創業最關 鍵的問題就是要把思想向商業轉化。創新應該是經濟的概 念，不是科技的概念?！毕鄬τ跉W美比較成熟的市場環境，中國的創業者肩上的 負擔更重，大環境也讓他們更感艱難。只有在全社會的支持 和理解下，才可能形成社會市場的良性競爭，并讓真正的人 才脫穎而出。路還很長，充滿了艱難和挑戰，但前途不會黯淡。作家約翰卡雷說：從書桌上了望世界是危險的。當太多太多創業的名人佳績出現在眼前，身處象牙塔的 學子不愿在一旁觀望。他們走出書本和課堂，夢想著建造一 個商業帝國。而作為社會發展的生力軍，他們素質的高低直 接影響到一個國家的創新程度。雖然成功是難以復制的，財富與經驗也不是唾手可得， 但我們必須

6、看到，如果沒有那些新鮮的思維火花，沒有在車庫里的學生創業者，也就沒有微軟、惠普等世界著名的高科 技公司。不僅是在被視為創業夢土的美國，在發展中的中國，創業這個詞也在激勵大學校園里許多熱切追求理想的人們?！斑@已經是我的第二次創業了?！碑厴I于北京郵電大學的馮錫平在XX年拿到博士學位后，并沒有加入熙熙攘攘的就業大潮，從博士研究生一年級開始 就著手創業的他，畢業之后很自然地選擇了自主創業?！拔?們研制出的產品年內就可以問世，并正式投入試用階段?！?他的表情里沒有太多的興奮，只是淡淡的欣慰。的確，失敗過一次的馮錫平深知平和的心態和創業的激 情并不相悖。他甚至可以給記者梳理出中國大學生創業所經 歷過的那些

7、充滿躁動的高潮期及其后趨于務實的階段，因為 他和他的伙伴們一直在其間經歷著、觀察著?！拔业慕Y論是，中國還沒有一個好的適合大學生的創業環境，”馮錫平的口氣里充滿了憂慮。創業究竟有多熱比爾蓋茨創造了微軟帝國，也創造了學生創業的神話。 上世紀90年代末，全球性的學生創業熱潮開始登陸中國。1998年5月，清華大學舉行首屆大學生創業計劃大賽。 1999年3月，清華大學學生科技創業者舉辦了第二屆創業大 賽，這次大賽誕生了“易得方舟”、“視美樂”等學生公司。在1998到XX年間，許多學生創業者投身到了網絡產業 中，并經歷了一次泡沫破滅的洗禮。在那之后，大學生創業 進入相對平穩的狀態。XX年，前程XX展開了一

8、項關于大學生創業的調查，調 查報告的首題為：“你是否有創業的沖動？”最終調查結果顯示，僅有的大學生選擇了 “沒有”一項。由此可見，創 業的概念已在大學生的心里普及。在當今中國的教育體制下，自主創業的“熱”是有原因 的。一方面，它可以增強大學生的動手操作能力、組織協調 能力、心理承受能力、團隊合作精神和社會適應能力；而另一方面，不論是在公共話語空間還是在高校內部，“就業難”都是不可回避的話題，創業成為了解決大學生就業的一個比 較現實的選擇?，F代大學生創業，已經不僅僅是為了獲取財 富，而且融入了更多的作為社會人應承擔的責任。創業的中美差異雖然自主創業一次次被中國大眾所關注，卻始終未成氣 候。在西方

9、發達國家，大學生自主創業非常普遍，比如美國 大學生創業的比重就高達 2023%而在我國，大學生創業的 比重相對偏低，就一些分析數據來看，大學生創業的比重還 不到1%在一些發達國家，創業計劃大賽往往是優秀學生創業者 誕生的搖籃，但在中國卻出現了差異。在三年前的第四屆“挑 戰杯”中國大學生計劃競賽中，廈門大學做了一次大型的問 卷調查，有的人聲明參加競賽的目的是為了增加工作經驗 和結識工商界精英，這無疑表明，過半的人參加計劃競賽并 不純粹是為了創業，而是為了給找工作時增加籌碼。有很多學生時期創業的“過來人”紛紛表示，優勢互補 的團隊是自主創業的基礎。大學生創業團隊往往從友誼開 始，但在實際操作中，會

10、出現很多利益協調以及發展理念的 分歧。一旦成員之間產生嫌隙，就很容易以散伙為終局。因 此，只有保證創業團隊形成最大的合力，才能在市場競爭中 取勝。另一個重要方面是，創業前一定要做足準備，結合自身 條件，充分考慮外在因素，做好創業策劃。而計劃必須建立 在現實、有效的市場調查基礎上，不能憑空想像。要根據計 劃書的分析，制定出企業目標和詳細的工作步驟。同時，要 有周密的資金運作計劃，并為自己營造一個好的創業氛圍。此外，暨南大學創業經濟研究與實驗中心主任張耀輝教 授在接受環球雜志采訪時指出：“客觀地說，不是所有 的大學生都具備創業的素質和潛能，應該對他們進行適當的 分流，引導他們去做最適合自己的事。那

11、些在理論和學術上 有天賦和造詣的學生就不適宜加入創業的洪流?！蔽覀冃枰鯓拥耐寥罁煌耆y計，中國大學生創業成功率只有2%3%遠低于一般企業的創業成功率。原因何在？一個很重要的原因 是當前中國的創業環境有待改善。對于大學生創業，政府的幫扶作用不可小視。近年來，為鼓勵大學生自主創業，國家出臺了一系列優惠政策，全國 各地也都推出了相應的政策。頻頻舉行的全國性或地區性大 學生創業大賽以及各地的青年創業實習基地等，都為大學生 創業大開方便之門。但這些政策的落實情況并不理想，尤其 是在經營領域、融資渠道和稅收優惠等關鍵問題上，“雷聲 大、雨點小”。北京創業指導中心的車處長對記者坦言：“嚴格地說，目前的創

12、業環境是對大學生不利的。北京現在正在醞釀這方 面的政策，但到現在為止還沒有新的政策出臺，而舊的政策 只涉及到大學生就業的問題，對創業方面并沒有面向大學生 的單獨政策?！庇姓{查顯示，勺學生因為“缺乏啟動資金”而導致創業夢擱淺。據了解，上海市大學生科技創業基金會經常被問 到的一個問題是：“投入幾千萬給學生， 然后看其中80%90% 關門，政府值得這么冒險嗎 ？”實際上，不管扶持的項目成 功還是失敗，給予大學生創業者支持和機會，培養具有創新 意識的綜合性人才是功在當代，利在千秋的事業。高校在大學生創業中所起的作用和所能提供的服務則是多方面的，其中，規范、適用、系統的創業教育是重中之 重。在一些條件比較成熟的學校開設大學生創業方面的課 程，教會大學生熟悉取得經營資格的程序和籌措資金的渠 道，了解經營方面的經驗和原則，防止違規操作，是一種非 常好的教育方式。張耀輝向記者闡述了他的觀點：“近年來，創業教育逐 漸鋪開，這個概念正在得到推廣。而我認為，除此以外，教 師們要擔當起責任，帶頭創新，引領學生去突破。我們對創 新的理解，是不是只是創造發明？一個行業的形成，比如方便面、礦泉水，技