1、中心小學教導處20XX-20XX學年上學期工作 總結本學期教導處在何校長的正確領導下，以教育資源整合 為契機，全面貫徹縣教育局、鎮黨委、政府和鎮中心學校有 關會議精神，落實學校工作計劃，緊緊圍繞“抓規范、重養成、提質量、創特色、建名校”為主題的辦學理念，以提 高教育教學質量為目的，努力提高教師教育教學水平。加強 常規教學管理力度，落實教學質量檢測評估機制提高教學質 量，實現師生共同發展。為進一步總結經驗，吸取教訓，力 爭以后取得更好成績，現將學校教導處工作總結如下：一、以教育資源整合為契機，全力以赴協助領導圓滿完 成學校撤并及招生、開學工作今年的暑假，是一個不平凡的假期，原Xx鎮中心小學面臨撤

2、并，眾所周知，北 Xx、東街村、西街村、南街村、北 街村村民對學校撤并抵觸情緒很大，我作為原Xx鎮中心小學撤并留守主要負責人，在何校長的領導下，一是加強暑假 值班，保全學校財產，暑假里我每天堅持到校查看，并嚴守 組織秘密，穩定群眾情緒。關鍵的幾天，我和劉通廣主任夜 里住在學校，學校財產沒有損失。二是協助組織了上級領導 召開北莊、北街、東街三場教育資源整合家長座談會，每次 家長座談會召開前，我都認真的學生信息，并用電話一一通 知學生家長準時參加，很多家長不能及時接電話，我就利用 吃早飯、午飯、晚飯等時間通知，不少學生家長的電話打十 幾遍才能打通，那一陣子因為打電話，我的耳朵都是疼的。 正是如此，

3、在鎮黨委、政府和何校長組織召開的教育資源整 合家長座談會上絕大多數學生家長能夠按時參加。Xx鎮中心小學新校區招生報名和新學期開學牽動了各 級領導的心！暑假8月份，學校開始組織 Xx鎮東街、西街、 南街、北街、北莊、宋井固、中鶴社區適齡學生入學。再此 過程中，我們首先組織校委會領導逐一電話通知學生家長、 走街串巷發放、張貼學校招生宣傳頁等方式，使新校區教育 資源的優勢人盡皆知，取得了老百姓對新校區的認同，由于 前期工作扎實，招生報名現場火爆！根據學生報名情況，鎮 黨委、政府做出了徹底撤并原Xx鎮中心小學、宋井固學校的最終決定！新校區的教育資源優勢，使Xx鎮在私立學校上學的學生大批回流，暑假里教導

4、處及時組織了這批插班生的成績測 試，并對全校的 20XX多名學生按鎮中心學校上期期末統考 成績和插班生測試成績進行科學合理編班，確保了同年級“班間同質、班內異質”，分配教師課程、教案、辦公室、 制定課程表、作息表、按班級分發教材、把班級花名冊謄寫 在紅紙上放大張貼等開學準備工作。由于前期工作準備充 分，9月2日新校區、老校區正式開學，20XX多名學生家長 帶著孩子前來報到，并順利入班，開學第一天學校教學秩序井然有序！二、高度負責嚴把學生入學關，規范學籍管理在鎮黨委、政府和校委會領導下，教導處與上級招生政 策保持高度一致，嚴把學生入學關，一絲不茍的審查學生入 學手續，堅決保證中鶴社區學生順利入學

5、。本學期以來，由 于我校管理嚴格、全體教師的共同努力和無私奉獻，我校贏 得了上級領導和人民群眾的一致認可，不少在外上學的學生 家長托關系、找門子強烈要求在我校上學的可以說絡繹不 絕。由于一些領導、班子成員、學校老師、親朋好友等對上 級招生政策不了解，本人遭到不少人的抱怨、甚至誹謗。正 是由于我的“不近人情、鐵面無私”沒有讓一個不符合政策 的學生入班，不折不扣的完成上級交給的這項任務。加強學籍管理，認真做好控輟工作，實現零輟學。嚴管 電子學籍，做到手續完備，材料齊全，管理規范化。本學期 我們主要做了一下工作：一是為一年級98名新生建立了電子學籍。二是在教體局和鎮中心學校的領導下，核實全校2-6年

6、級1800多學生的學籍檔案。對于核查出來的學籍檔案的 錯誤及時上報鎮中心學校并督促學生去原學校改正。三是做 了插班學生轉學籍的工作。這些工作對于其他中心校說起來 容易，對于我校來說做起來真難，鎮中心學校一次學籍管理 會議，我校落實起來就要大費周張，比如說，學生轉學籍這一項工作，其他中心校也只是幾名學生而已，而我校截至目 前26年級轉學籍成功的就達到 231人，每個學生的轉學 申請材料的發放以及整理，將申請材料掃描成電子照片，并 在學籍信息系統上向對方學校發起轉學申請、照片的上傳以 及學籍轉學審核等繁雜的工作，這項工作不僅技術要求高、 操作繁雜、時間緊、私立學校的抵觸等，那一陣子，家長到 校都是

7、找魏明廣，學校的公章一直放在教導處。記得在鎮中 心學校開會后，有個年輕的中心校校長直接對我說：“明廣，轉學籍你干不成樣啊，我敢和你打賭”我只是默默的說：“你錯了”。本著對學校負責、對學生負責的態度，我晚上 住校加班掃描轉學材料，并到計算機室在學籍信息系統上進 行轉學申請、審核操作。第二天早上不到五點就起床繼續掃 描轉學材料我覺得尊嚴是自己爭取的！三、加強制度文化建設，實行責任落實制度是一種管理文化，他不僅對老師有約束作用，健全 完善的制度更多的體現出的是對老師的激勵作用。本著“獎 超獎優”的原則，我們制訂了Xx中心小學教師量化積分細 則，對老師在學校的各項工作實行量化考核，客觀評價教 師工作的

8、實際狀況，讓老師工作有目標有方向。學校的晉級 評模，績效工資等許多涉及老師切身利益的焦點問題，都依 據教師量化積分，實現制度管人，目標管事，從而調動了廣 大教師的工作積極性，樹立了單位正氣，人人思干，人人肯干，人人實干的良好風氣已逐漸形成我校的量化積分，教導處實行每天有檢查，每周一小結 一公示，每月一匯總一公示，每位教師隨時可以對自己、對 別人的得分、扣分進行查詢。讓每位教師心里明明白白，工 作起來踏實順心。四、加強教學常規檢查，規范教學秩序教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理 體制是我們順利實施課堂教學，提高教學質量的重要保證， 因此，我們始終抓實抓好，重點做了如下工作：1、抓常

9、規檢查，規范教學管理。本學期我校嚴格執行 課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理， 加強了檢查力度，加大了對課堂教學的監控力度，教導處每天按時巡視老師進入課堂情況、學生上課紀律情況等等。對 于上課遲到、早退、上課會客、接打手機、體罰及變相體罰 等現象及時進行糾正。2、實行月考月查教學質量評估監測。學校每月組織教 學質量月評估考試和作業教案檢查。為此，教導處在校長領 導下制定了月考和作業教案檢查量化積分辦法。本學期新校 區和老校區聯合進行了兩次大型的作業教案檢查和教學質 量評估，每次作業教案檢查我們都認真制定檢查標準，在每 次總結會上進行全面總結并提出整改意見，同時進行優秀作 業教

10、案展評活動。教學質量評估我們對各科成績按照“一分 兩率”進行綜合得分排名，每次質量評估我們都做認真分析， 我們依據各科綜合得分評出教學質量優勝班級和教學質量 先進個人，依據各科成績評出優秀學生和進步學生若干名進 行表彰和照相，學習標兵、進步之星校園文化櫥窗及時更新， 對全校師生起到了很好的激勵作用。3、教導處與教科室主動配合帶領老師積極參與聽課、 評課，外出學習從而引領大家深層次地解讀高效生命課堂“四字六步教學法”、“三化四步教學法”以及威縣“三三 三一”課堂教學模式，目前我校14個班級走在了課堂教學改革的前沿。每位教師都能按要求完成20節聽課評課任務。教導處采取推門聽課、隨堂聽課等形式對不同

11、教師課堂教學 采取分層指導，提出不同要求。對年輕教師，重在指導他 們在課堂教學中逐步達到上課的基本要求，即目標明確；講 課有重點、講解清楚、不出現科學性錯誤；注意課堂練習的 目的性、層次性。對教學有困難的教師，重點放在教學目標的制定是否明確， 重點、難點是否把握，講解是否清楚、 正確、有條理等。對一般教師，側重于某一方面或幾方面的薄弱之處，有側重地加以點撥和指導。對勝任教學的教師，側重在課堂教學結構、改進教學方法上多做評議， 在教法、學法等方面有意識的多發現、多指導、多幫助總結。 對少數已形成自己教學特色的“尖子”教師，對他們教學 中的擅長之處、獨到見解，做一些比較鮮明的分析和概括。我們積極組

12、織教師參加上級組織的教學比武活動，我校教師趙俊枝、池秀娟、李海艷、翁蕓蕓在20XX年縣教體局組織的基本功大大賽中榮獲優質課一、二等獎。組織教師到威縣、 鄭州、鶴壁、浚縣、平頂山等地外出學習，達到90多人次。五、開展豐富多彩學科比賽活動，搭建學生成長平臺我們在搞好文化課教學的同時，還開展了豐富多彩學科 比賽活動，不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的 是學生從中受到很好的教育。在鎮中心學校的領導下，我們 有序組織推普周硬筆書法比賽、四年級背誦默寫比賽、三一 六年級英語規范書寫比賽、三一六年級書法比賽、三一六年 級作文比賽、六年級數學比賽等系列活動，12月29日，我們還組織了 40名優秀選手參

13、加了縣教研室組織的20XX年教育教學特色比賽。這些比賽活動的開展，不僅檢測學生的學 習效果，而且能更好的激發學生努力學習、主動學習和拼搏 進取的動力，為學生提供展示風采的平臺，對學生的成長發 展將產生重要激勵作用。六、加強畢業班的教學管理力度，爭取為鎮一中輸送優 秀人才一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自本學 期以來，學校提高對畢業班教師的要求，同時又給予支持鼓 勵。教導處副主任張德明具體主持六年級工作，他工作認真、 負責、肯于吃苦、樂于奉獻。一學期來，他吃住在校，教導 處布置的各項工作都能積極主動配合完成，他工作思路清 晰，合理安排六年級教學進度，成功舉行六年級上冊第一次 月考、六年級上冊期末考試和六年級下冊的期中考試，前一 段時間，他主持召開的六年級語文教師座談會取得了圓滿的 成功。每次教學業務活動的開展都凝聚了他大量的心血。目 前畢業班教學秩序井然有序，學習氣氛濃厚！回顧本學期，工作是忙碌的，但是我們教導處的三位成 員凝心聚力，團結合作，努力把各項工作做好。教導處副主 任鄭海清有著女性特有的細心、耐心和韌勁，優越的家庭環 境并沒有讓她放松對工作的要求！盡