1、男幼師職業涵養的構成男幼師職業涵養的構成3/3男幼師職業涵養的構成男幼師職業涵養的構成男幼師職業涵養的構成浦東訂水我們幼兒園來了一位男教師，孩子們快樂極了，一會拉著他的手，一會抱著他的腿，與他玩樂、游戲，快樂特別。孩子們的快樂，不但是因為性別，更多的是對男教師的平和和活動方式的認同，因為他們能夠滾爬跌打在一起，能夠忘情地玩，能夠和男教師踢球、跳高，沒有拘束。經過男教師在班級和孩子們活動的點滴，我感覺男教師特其他身份帶來好多優勢，同時也應具備優秀的職業涵養，現從幾方面談談:一、男教師應具備的職業道德和儀表風范1.熱愛幼兒是幼兒教師最基本的質量。男教師愛孩子不惺惺作態，說到做到，有陽剛之氣，不放縱

2、孩子的行為，當孩子遇到挫折時不急躁，不堅決行事，講究方法。能激發幼兒做好孩子的夢想，弘揚他們的優點，耐心幫助他們改正不足之處，而不是喜歡或放縱的愛。2.敬愛幼兒，理智對待“嚴與愛”的結合。教師熱愛幼兒不是出于個人情緒的偏愛，不是個人的好惡，不是自然的愛，而是理智的愛，敬愛的愛，嚴格的愛。每個幼兒都擁有不同樣的特點，幼兒教師要因材施教，使每個幼兒的潛能都獲取發揮。3.男教師從職業要求上應擁有沉著、自制力，善于控制自己的感情和情緒。做事不魯莽、不急躁，不粗暴。4.男教師應該做到穿著雅觀齊整、大方得體，講究衛生，雖不追求奇裝異服，也不要顯得落伍，要有點新潮，讓孩子們喜歡。言談舉止要隆重，態度可親，時

3、刻注意提升自我的生活品味。5.男教師要做到言傳身教，做孩子的模范。要用自己的人格去影響、教育孩子，發揮自己的模范作用。幼兒模擬性強，教師的行為舉止就是他們活生生的學習模范。二、男教師應具備優秀的性格和優秀的個性質量1.男教師要豪放、開朗、陽光，愛思慮、愛創新、會幽默。做事負責任，遇事積極主動、自信、敢擔當。有剛毅的意志質量和樂于助人的優秀習慣。2.學會幫助別人，面對問題要學會借力與合作，懂得分享，與不同樣性格的團隊成員默契配合，學會與女教師性格優勢互補。與女教師的同事交往，要有分寸，注意自己的言行，不計較個人得失。既敬愛女教師，又成為調治女教師間同事關系的橋梁和紐帶，成為粘合劑，值得大家信賴。

4、3.做事有條理，養成齊整的習慣，班級的學具物品、游戲資料要及時收起、歸類擺放，做事不拖拉，講實效，雷厲流行，既講究效率，更重視收效。三、男教師應具備的智能結構1.知識學習和掌握:男教師要加強學習科學文化知識和專業領域知識，在女同事居多的集體中，要開拓工作思路，研究教研教法，在各樣活動中積極參加，有廣泛的興趣和才能。還必定認識國際國內幼兒教育發展狀況，有敏銳的洞察力，用以指導自己的教育實踐。2.優勢與專長的顯現:發揮男教師自己的優勢和專長，獨立擔當各樣活動，多睜開孩子喜歡的創立性游戲，睜開著手動腦，操作性強的活動，如:美術、體育、科技游戲、小發明，制作授課課件等。提升自己的授課研究能力，不放棄每

5、次的鍛煉機遇，側重自己的可連續發展。3.應具備的管理能力:觀察認識孩子，做孩子們的老師、伙伴，是孩子們的知心朋友，認識孩子們近來喜歡的新游戲、愛看的動畫片及幼兒心中的英雄人物等;在班級組織管理上，要依照孩子年齡水平和發展需要，睜開班級老例;培養自己良好的口語表達能力，語言溝通溝通能力，特別加強與家長的口頭溝通;加強對班級組織管理能力，提升一日活動中的組織能力，在活動中大膽放手的同時，不能夠忽略安全因素。4.可連續發展的理念:成立工作自信心，愛著手動腦，喜歡創新，有較強的語言組織能力平和于表達的夢想，較強的空間想象和邏輯思想能力。簡言之，作為一名男性幼兒教師，需加強學習專業理論知識，提升專業領域技能，拓寬連續學習的能力，還應有崇高的理想和廣闊的胸襟，有自己的職業理想，擬定吻合自己特點的職業規劃，有積極進步的精神和高度的責任心，以及對工作一