1、高考語(yǔ)言情景題一 銜接式情景題 二 比喻情景題 三 擴(kuò)展式情景題 四 壓縮式情景題 五 重組式情景題 六 改造式情景題 七 數(shù)據(jù)式情景題 八 模仿式情景題 高考語(yǔ)言情景題一 銜接式情景題 二 比喻情景題 三 擴(kuò)展式銜接式情景題 銜接式情景題，是指利用給定的語(yǔ)言情景，考查銜接能力的題目。一般的形式是：命題者創(chuàng)設(shè)整體語(yǔ)境，其中空出某個(gè)局部位置（這個(gè)位置可以是文段的前、中、后位置任意一處或多處），然后提出填寫嵌入句的答題要求，考生通過(guò)領(lǐng)悟題目所給的語(yǔ)境意義，從語(yǔ)脈的承接、句式的吻合等方面，按答題的要求來(lái)回答問(wèn)題。 銜接式情景題 銜接式情景題，是指利用給【典型例題】例一在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成

2、前后呼應(yīng)的排比句。人民共和國(guó)迎來(lái)了她五十誕辰。五十年像一條長(zhǎng)河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；_，_；五十年像一部史詩(shī)，有痛苦也有歡樂(lè)。長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流，畫卷剛剛展開(kāi)，_，史詩(shī)還在續(xù)寫。我們的共和國(guó)正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新的時(shí)代！例二：在下面兩橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使與前后語(yǔ)句順暢連接，構(gòu)成對(duì)前面語(yǔ)句的總結(jié)。在我們悠久的人文歷史上，瀟灑的高人雅士不可勝數(shù)。他們的瀟灑各有千秋，有莊子鯤鵬展翅九萬(wàn)里的瀟灑，有曹孟德釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)的瀟灑，有_的瀟灑，有_的瀟灑他們的瀟灑，_，_早已超越了表面的行為舉止。【典型例題】例一在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的比喻情景題 “比喻情

3、景題”是指創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景來(lái)考查比喻技能運(yùn)用的題目。這種題，以比喻創(chuàng)設(shè)考查語(yǔ)言情景，要求考生或寓理于喻，或由喻遷移。在句式的表達(dá)上，也會(huì)連帶提出相關(guān)的要求。解答比喻式情景題，關(guān)鍵點(diǎn)是溝通喻體和本體的聯(lián)系，抓住相似點(diǎn)來(lái)遷移。 比喻情景題 “比喻情景題”是指創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景來(lái)考查比喻技能【典型例題】 1 有人比喻說(shuō)，人生就像一個(gè)半圓。請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想或想像，運(yùn)用整句和散句相結(jié)合的形式，寫一個(gè)句子，其中要運(yùn)用比喻的修辭方法。（不超過(guò)65個(gè)字） 2 下面的一個(gè)句子，運(yùn)用了比喻的辭格和聯(lián)想、想象結(jié)合的方法，形象說(shuō)明了寓言的特點(diǎn)與功能。請(qǐng)仿照這種寫法，再寫一個(gè)說(shuō)明寓言特點(diǎn)和功能的句子。寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從

4、里面取出很多東西來(lái)，甚至能取出比袋子大得多的東西。 【典型例題】 1 有人比喻說(shuō)，人生就像一個(gè)半圓。請(qǐng)你展【典型例題】 運(yùn)用列數(shù)字和作引用的說(shuō)明方法，擴(kuò)展下面的語(yǔ)句，要求做到明確、具體、形象，字?jǐn)?shù)在65左右。黃河是大河，令人贊美。黃河是中國(guó)第二大河，全長(zhǎng)5464公里，流域面積75萬(wàn)平方公里，“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)還“是唐朝大詩(shī)人李白對(duì)黃河的由衷贊美。【典型例題】 運(yùn)用列數(shù)字和作引用的說(shuō)明方法，擴(kuò)展下壓縮式情景題 壓縮式情景題是指按設(shè)定要求，對(duì)反映特定情景的語(yǔ)段（句）進(jìn)行壓縮的題目。命題者往往提供有若干壓縮點(diǎn)的文段（句），并配上壓縮的要求，它主要在字?jǐn)?shù)上設(shè)定要求?“壓縮式情景題”關(guān)鍵是抓

5、準(zhǔn)壓縮后需形成的歸結(jié)點(diǎn)（即需要保留的基本點(diǎn)），用語(yǔ)的涵蓋率要貼近原文主體意義。壓縮式情景題 壓縮式情景題是指按設(shè)定要求，對(duì)反映特定情景【典型例題】壓縮下面語(yǔ)段，字?jǐn)?shù)在40個(gè)左右。一到秋天，森林又換了一番景色。落葉松和各種闊葉樹(shù)的葉子變成深淺不同的黃色。有些樹(shù)的葉子都變得火一樣紅。不落葉的樹(shù)顯得更蒼翠了。秋風(fēng)擺動(dòng)樹(shù)林，嘩嘩的聲音好像海邊的浪濤。各種山果子都熟了：野棗、山里紅、山葡萄，說(shuō)也說(shuō)不完。松鼠忙起來(lái)了，它不停地把山果子搬進(jìn)樹(shù)洞里去。東北的森林，十月就下雪了，松鼠不得不早準(zhǔn)備，好度過(guò)漫長(zhǎng)的寒冷的冬天。解答這類壓縮語(yǔ)段的情景題要注意三點(diǎn)：第一，深讀文段，領(lǐng)悟主旨。主旨是文段的魂，不管怎樣壓縮，

6、去掉的應(yīng)該是枝葉，保留的應(yīng)該是主干，濃縮后剩下的應(yīng)該是精華與核心部分。絕不能把主旨內(nèi)容砍掉。歸結(jié)點(diǎn)是植根主旨的。第二，把握層意，理清要點(diǎn)。提供壓縮的文段，一般都會(huì)有若干層意思，解答時(shí)，要抓準(zhǔn)，不能漏了其中的一些層意。每一個(gè)層意，就是一個(gè)壓縮的歸結(jié)點(diǎn)。自然，也會(huì)是一個(gè)賦分點(diǎn)。第三，貼近原意，涵蓋準(zhǔn)確。壓縮語(yǔ)段不是改寫語(yǔ)段，句意不能因壓縮而改動(dòng)。表達(dá)句意的用語(yǔ)，要注意涵蓋原文段的主體內(nèi)容。這里說(shuō)的壓縮語(yǔ)段，不是改寫語(yǔ)段很重要。【典型例題】壓縮下面語(yǔ)段，字?jǐn)?shù)在40個(gè)左右。解答這重組式情景題 重組式情景題是指按要求對(duì)表達(dá)特定情景的語(yǔ)句進(jìn)行重新組合、改寫的考題。在題目中，命題者設(shè)定語(yǔ)言情景，然后提出重組

7、句子的要求。要求不同，重組的方式方法也不同。一般而言，在表達(dá)形式上，形式要緊扣要求，在表達(dá)內(nèi)容上，要符合原意。 重組式情景題 重組式情景題是指按要求對(duì)表達(dá)特定情景的語(yǔ)句進(jìn)行【典型例題】用“儒、道、佛”開(kāi)頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)狻ＬK軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因?yàn)樗艿饺濉⒌馈⒎鸶鞣矫娴挠绊懀枷氡容^復(fù)雜。儒、道、佛 _。參考答案： 儒、道、佛各方面對(duì)蘇軾都有影響，使得他的思想比較復(fù)雜，生活與創(chuàng)作充滿了矛盾 【典型例題】用“儒、道、佛”開(kāi)頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變改造式情景題 改造式情景題是指要求對(duì)特定的語(yǔ)言情景的文句（段）進(jìn)行某方面改造的題目。其特點(diǎn)是：命題者設(shè)定改造的要求，并提供被改造的語(yǔ)句（段）。一般來(lái)說(shuō)，答題涉及語(yǔ)段深層意義的領(lǐng)悟和闡發(fā)、語(yǔ)段多層意義的歸納、表達(dá)形式的改用等。改造式情景題關(guān)鍵點(diǎn)是準(zhǔn)確理解被改造的語(yǔ)段的含義，因?yàn)樗歉脑斓檬欠窈虾跻蟮幕A(chǔ)。這種題，不排除改造內(nèi)容的，但基于語(yǔ)言題的測(cè)試目的和評(píng)分需要，一般是側(cè)重從形式上提出改造的要求。 改造式情景題 改造式情景題是指要求對(duì)特定的語(yǔ)言情景的文句（段【典型例題】不用