小學五年級美術下冊《色彩的對比》教案_第1頁
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1、(整理)小學五年級美術下冊色彩的比較授課設計(整理)小學五年級美術下冊色彩的比較授課設計4/4(整理)小學五年級美術下冊色彩的比較授課設計色彩的比較授課設計一、教材剖析本課屬于“造型表現”領域的一個學習內容，是色彩系列的一部分。二、授課目的：1、學習和認識色彩的視覺規律，引導學生感覺色彩比較的形式美感，能初步運用色彩的比較知識完成一幅作業。2、經過欣賞、剖析生活中和藝術作品中的色彩比較現象，培養學生的審美能力，提高色彩造型能力。3、經過欣賞我國古建筑及民間工藝品中對色彩的運用，感悟我國傳統文化的廣博精深，激發學生的驕傲感，培養他們熱愛民族傳統文化、熱愛生活的感情及對美術學習活動的興趣。三、授課

2、重點與難點重點：學習色彩的比較關系，感覺比較的形式美感。難點：藝術實踐中比較色的選擇與搭配。四、學習資料圖畫紙、水粉工具資料或彩筆等。五、授課活動的方式與方法（一）導入新課1、觀察兩位高矮、胖瘦不同樣樣的同學。提問：他們有什么不同樣樣？你是怎樣看出來的？（生觀察后回答）2、你還知道生活中有哪些比較現象？（列舉生活中的比較現象）設計妄圖：激發興趣，使學買賣識到生活中各處充滿比較。3、明確比較看法：將兩個或兩個以上的物品放在一起，相互影響顯示出差其余現象叫比較。出示課題：色彩的比較（二）解說新課1、看課本中的“小資料”。2、剖析課本圖片中都有哪些比較色？（生：紅與綠、黃與紫、藍與橙。）3、出示色環

3、，請學生挑出幾組比較色。總結：色相環中互為150180的色彩為強烈比較。4、生活中的比較色。提問：我們周圍哪兒有比較色？給你什么感覺？（衣服上、學習用品上、生活用品上強烈、爽朗）5、剖析課本上的畫家作品。提問：畫面上用了哪些比較色？有什么作用？（學生剖析作品中的色彩比較并說優異彩感覺：強烈、生動、跳躍、豐富）設計妄圖：培養觀察剖析能力和色彩感覺力；引導學生感悟藝術與生活的關系。（三）部署作業，提出要求運用色彩的比較進行掛虎色彩填涂。剖析怎樣用比較色填涂顏色。顯現范作，提問：畫面上用了哪些比較色？在填涂時應該注意什么？（學生進行剖析）設計妄圖：牢固所學知識，解決作業中易出現的問題。（四）教師指導指導學生完成作業，解決學生遇到的困難，恩賜指導和幫助。設計妄圖：培養學生實質操作能力和比較色的運用能力。（五）作品顯現與討論組織學生顯現作品并討論。設計妄圖：培養學生自評、他評的能力。培養審美能力。（六）課后拓展出示部分用比較色設計的學生作品，引導學生回家連續學習。設計妄圖：使課上所學得以延伸運用。六、授課反思1、活動奏效：授課中運用色卡、色環及藝術作品等直觀授課，引導學生觀察、體驗和感悟。經過本課學習，學生認識比較色知識并能利用比較色畫一幅圖案。在學習過程中體驗美術學習的樂趣。2、作業評析：能運用比較色填涂，畫面奏效較鮮亮。3、改進措施：加強對學生

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