1、靜慈的個人研習歷程檔案 議題討論作業 個人實務作業整理 以生活為出發點的藝術與人文課程 研習心得 靜慈的個人研習歷程檔案 議題討論作業 議題討論搶救校園 標題 禮堂的布幕 這是我在學校禮堂看見的唷我覺得很特別 蠻有創意的唷 這是我第一次看到如此的布幕其實也不完全是布幕啦 大部分是由圖畫紙所組成作法是讓學生用四開圖畫紙畫校園的一角 例如精神堡壘 梅花鹿區 前門 新教室 涼亭 等等學校較具代表性的地區然後把學生的作品畫得比較好的接在一起 就成了一塊大布幕了從這塊學校一角的大布幕 不僅可以美化學校 更可以進一步的認識校園喔在一年級第一天的校園尋寶活動開始前 各班老師就藉由這塊大布幕讓學生大略知道學校

2、的環境 所以這塊布幕可說是兼具雙重用途呢議題討論搶救校園 標題 禮堂的布幕 這是我在學校禮堂議題討論這不是肯德基! 標題 立體掛式名牌 這是我在奇摩的三采DIY教室電子報上看到的是利用紙雕所做出來可以掛在脖子上的立體名牌感覺蠻可愛 可以吸引別人的眼光也可以讓學生做做看喔附檔紙雕應用 名牌.doc(64.50 KB)附檔如下：紙雕應用-可愛蝴蝶名牌( I )輕巧可愛的蝴蝶名牌，讓你在朋友面前與眾不同!基本工具材料 1.緞帶(約70cm)、2.毛根、3.透明膠帶、4.雙面膠帶、5.顏色紙、6.泡棉膠帶本內容摘自/三采紙雕館第三輯巧手佈置-四季花邊議題討論這不是肯德基! 標題 立體掛式名牌 這是我在

3、1.先裁一張1518cm的粉紅色西卡紙， 在卡紙上面貼上318cm的長條黃色紙2張。 2.將粉紅色底紙捲折，以雙面膠黏合，做成捲筒狀。3.先在緞帶兩端貼上小塊泡綿膠，並貼於捲筒內側， 再用透明膠帶加強固定。 4.依照紙雕基礎做法製作蝴蝶的頭， 並在頭後方用透明膠帶貼上捲好的毛根。 5.將蝴蝶翅膀的線稿固定在藍色西卡紙上並剪下。 1.先裁一張1518cm的粉紅色西卡紙，2.將粉紅色底紙捲6.剪出名牌的紙型大小後，貼在珍珠板上，沿邊割下。 7.最後，將小朋友的名字貼在名牌上，並用泡綿膠將所有零件 組合在蝴蝶身上，小蝴蝶名牌即可完成。 6.剪出名牌的紙型大小後，貼在珍珠板上，沿邊割下。 7.最後議題

4、討論可以這樣玩 標題 平面聖誕樹 不曉得這算不算是拼裝藝術這是一棵聖誕樹 相信大家一眼就能看得出來不過特別的是它是由28個學生的小手加上一個大手(老師的手)所拼成配合聖誕節 讓學生一起完成一個由全班的手所做得聖誕樹總覺得不只是讓大家的手靠得更近 在無形之間好像大家的心也更靠近一點了附檔聖誕樹.JPG(34.77 KB) 議題討論可以這樣玩 標題 平面聖誕樹 不曉得這議題討論音樂大集合 標題 風潮音樂網 某次從收到的E-mail中聽到一首不錯的音樂音樂來源是風潮音樂網 於是我就上去瞧瞧在這個音樂網中有不少類別的音樂 有些還可以試聽可以在試聽之後 再選擇自己喜歡或適合應用於教學上的音樂購買喔網址如

5、下.tw議題討論音樂大集合 標題 風潮音樂網 某次從收到的E議題討論逆向行駛 標題 Re: 流行歌曲 我贊成淑真老師的說法 流行歌曲之所以不好聽就在於歌詞的一再重複而且有時內容還一點意義都沒有我的媽媽很喜歡老歌 對於現在的臺語歌 他一點聽的興趣都沒有我曾問過他為什麼不喜歡現代的臺語歌 他說因為歌詞一直重複 唱來唱去都是那幾句話 他不喜歡他還說老歌的每一首歌中歌詞都不會重複而且有其中的意義或故事像是安平追想曲 一聽歌詞就可以知道歌中的故事情節所以流行歌曲之所以較枯燥無味並不是沒原因的議題討論逆向行駛 標題 Re: 流行歌曲 我贊成淑真議題討論聲音與模仿 標題 常見動物的叫聲 提到常見動物的叫聲，

6、恰巧在注音教學時，有敎到動物的叫聲：小蜜蜂 白鵝 小鴨 青蛙 黃牛 山羊 小狗 在注音之外，也讓孩子模仿各種動物的叫聲。除了以上幾種動物，孩子們還模仿了豬、公雞、貓、小鳥等等動物的叫聲呢！議題討論聲音與模仿 標題 常見動物的叫聲 提到常見動議題討論偶戲大觀園 標題 最簡單的偶 看了前面大家的戲偶 都做得非常用心 因為我的學生只有一年級所以我讓學生作的偶 則是再簡單也不過了首先材料是厚紙板 彩色筆 一根竹筷子 膠帶設定主題為三隻小豬然後就讓他們分組在厚紙板上畫三隻小豬 豬媽媽 大野狼 三種類型的屋子畫完剪下貼在竹筷上 完成後就可以開演囉議題討論偶戲大觀園 標題 最簡單的偶 看了前面大家的議題討論

7、創意生活表演家 標題 用肢體語言來模仿氣球 這是我以前聽一位老師分享的 以模仿氣球來開展孩子的肢體語言由老師描述情境 學生來表演內容大致如下一開始可以讓學生想像自己是一顆還沒打氣的汽球接著氣打得越來越飽 然後氣球就變得輕飄飄的 最後飛起來了飛呀飛呀 氣球漸漸沒氣了 就慢慢的掉到地上了可以讓學生試試看 蠻好玩的喔 議題討論創意生活表演家 標題 用肢體語言來模仿氣球 個人實務作業整理認識自己是生活中最基本的能力，因此在這堂課，首先由老師帶領學生看看自己和同學的長相與身材，然後讓學生對著鏡子觀察自己的五官，再畫張自畫像。自畫像個人實務作業整理認識自己是生活中最基本的能力，因此在這堂課，琬琳的自畫像昱

8、汝的自畫像琬琳的自畫像昱汝的自畫像個人實務作業整理認識校園是小一新生必須要有的基本生活能力，因此老師得在開學第一天就帶著他們參觀校園，在參觀完校園之後，再讓他們畫下最喜歡的校園一角。校園一角個人實務作業整理認識校園是小一新生必須要有的基本生活能力，因校園一角閎文的畫校園一角閎文的畫校園一角韻潔的畫校園一角韻潔的畫個人實務作業整理雙手與我們的生活息息相關，但是又有多少人會認真的去觀察它呢？在這個課程中，讓學生仔細的觀察自己和別人的手，最後再以手為主題，發揮自己的創意，讓手變得不一樣。手的聯想個人實務作業整理雙手與我們的生活息息相關，但是又有多少人會認手的聯想手的聯想手的聯想手的聯想手的聯想手的聯

9、想手的聯想手的聯想個人實務作業整理家是每個人一出生後最熟悉的地方，也是每個人心中最溫暖的窩。對於自己的家，你是否曾有許多夢想？這堂課就讓孩子們藉著圖畫，畫出自己夢想中的家。夢想中的家個人實務作業整理家是每個人一出生後最熟悉的地方，也是每個人心家瑩夢想中的家家瑩夢想中的家閎文夢想中的家閎文夢想中的家佳怡夢想中的家佳怡夢想中的家個人實務作業整理你最喜歡的動物是什麼呢？配合生活課，讓學生認識校園裡的動物，也讓學生動手捏出他們最喜歡的動物。我最喜歡的動物個人實務作業整理你最喜歡的動物是什麼呢？配合生活課，讓學生認我最喜歡的動物青蛙大象我最喜歡的動物青蛙大象我最喜歡的動物烏龜螃蟹我最喜歡的動物烏龜螃蟹我

10、最喜歡的動物兔子恐龍我最喜歡的動物兔子恐龍個人實務作業整理在k12的課程中，學到了用拼貼來製造馬賽克的效果，因此就配合生活課中的和植物打招呼 ，讓學生用色紙拼貼出屬於他的樹朋友。我的樹朋友個人實務作業整理在k12的課程中，學到了用拼貼來製造馬賽克的我的樹朋友我的樹朋友我的樹朋友我的樹朋友我的樹朋友我的樹朋友個人實務作業整理利用在生活中到處可以見到的葉子，讓孩子發揮一下他們的創意，拼湊組合而成各種美麗的圖案。樹葉拼貼個人實務作業整理利用在生活中到處可以見到的葉子，讓孩子發揮一樹葉拼貼作品樹葉拼貼作品研習心得 在同學的介紹之下，這是我第一次在線上研習，也是我第一次接觸K12。第一次的接觸讓我是既期待又怕自己會不知如何操作，還好一切都很順利。 在研習的這段期間