1、 大班健康教案過河教案反思1、大班安康教案過河教案反思 活動目標： 1.復習立定跳遠、學習助跑跨跳的動作技能。 2.提高跑跳的力量，熬煉體能，進展肢體動作的敏捷性和協調性。 3.在難度逐步提高的嬉戲中，主動參加，大膽嘗試，挑戰自我。 4.通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。 5.培育幼兒對體育運動的興趣愛好。 活動預備： 1.大繩一根、鱷魚胸飾一個、平衡步道、沙包若干、筐一只。 2.音樂溜冰圓舞曲、乒乓之戀、打雷聲。 3.活動前布置好場地。 活動過程： 一、熱身運動小蝌蚪變變變 師：孩子們你們看，這里有個大池塘，我們來玩“小蝌蚪變變變”的嬉戲吧! 師：小蝌蚪是什么樣?(沒有手沒有

2、腳) 師：“小蝌蚪變變變“就像這樣。(教師示范，幼兒跟著仿照) 1. 身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動移動身體。 2. 蝌蚪長出兩條后腿，身體趴在地上，用兩條腿連續蹬地并扭動身體前行。 3. 蝌蚪長出兩條前腿，四肢匍匐爬行。 4. 蝌蚪變成青蛙起跳;仿照青蛙跳動的動作，做全身運動。 二、 青蛙跳田埂 1.學習立定跳遠。 師：現在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本事嗎?青蛙不僅會唱歌，還會蹦蹦跳，青蛙最喜愛跳田埂了。那怎么跳才正確呢?(教師示范講解，要求：同一方向進展跳動，起跳時用力蹬地，向前上擺臂;落地時，屈膝全蹲，保持平衡。)(場地如1) 師：青蛙們一起來跳田埂咯! (1)

3、| | | | | | | | (2) | | | | 2、學習助跑跨跳 師：田埂變得這么寬，誰敢挑戰(請一位幼兒嘗試跳動) 師：剛剛田埂窄，我們用立定跳遠，現在我們可以用助跑跨跳，我們要先跑一段距離，到了田埂前再跨跳，留意不要踩到田埂，愛護自己的安全，就像這樣(教師示范) 師：現在我們一起試試，這里有不同的寬度，你可以自己選擇. 教學指導：依據幼兒的活動狀況變化難度，觀看個別力量較弱幼兒的活動狀況，并賜予適當的鼓舞和幫忙 三、青蛙過小河 1.第一次活動 師：青蛙越長越大，本事也越來越大，在不遠的田里有很多的害蟲，現在青蛙要跳過這條小河去捕獲害蟲，我們先練習一下，這條河有的地方寬，有的地方窄，

4、你們看看能從哪跳過去，用什么方法跳過去?留意安全，不要撞在一起哦! 2.其次次活動 師：下雨啦!快到我這來避避雨吧!(出示打雷聲) 師：下過了雨后，河水漲了，河面變寬啦!小青蛙們你們有沒有信念跳過去! 教學指導：幼兒分散活動，教師巡回觀看，留意指導個別力量較弱的幼兒大膽嘗試。 3.第三次活動 師：假如游來了鱷魚，你敢不敢從鱷魚身上跳過去!(敢) 師：那好，我們現在就去捕獲害蟲了，你看，這就是鱷魚，我們要跳過鱷魚的身體，到對面的田里捉一只害蟲，再從鱷魚身上跳過來，把害蟲放到到這個籮筐里，留意要等前面的青蛙跳回來之后其次只青蛙才能動身，別離鱷魚那么近，它隨時都會張大它的大嘴巴! 教學指導：依據幼兒

5、的力量，通過轉變膝蓋的高度來調整幼兒跳動的高度。 四、青蛙回池塘 師：來，我們把繩子變成池塘咯!青蛙們回池塘啦，今日全部的青蛙都很能干，學會了立定跳遠和助跑跨跳，跳田埂，過小河，捉害蟲，把握了，許多本事，現在我們休息一下，相互按摩，放松放松! 課后反思： 一、設計意圖 今年我們的孩子們順當的升上了大班，大班體育達標是單人跳繩，為了讓每一位幼兒都能學會跳繩，我們班早早就為孩子們預備了繩子。孩子們剛接觸繩子都很奇怪，教他們跳繩時，他們總是對“繩”敢興趣，對“跳”卻好像提不起精神。干脆我就把繩子放在放在操場上，孩子們快樂極了，跳來跳去，制造出很多不同的玩法。依據大班孩子活潑好動、愿意承受挑戰的特點，

6、我創設情境，利用繩子設計了體育活動“過河”，讓幼兒在運動和嬉戲中愉悅身心，熬煉體能。 二、活動預備 在活動預備上，我做的還是不錯的，唯一欠妥的地方，就是活動場地不夠大，使接下來的活動過程受肯定的限制。 三、活動重難點把握 本活動的重點：學習助跑跨跳的動作技能。 我在活動實施過程中： 1、復習立定跳遠的時間花的太多，在學習助跑跨跳的動作技能是變化過快，導致孩子們練習不夠，沒能完全把握助跑跨跳這個技能。 2、對技能的要求說明還應當更加清晰，要精細要精確。 3、在幼兒做助跑跨跳動作示范的之后，教師在清晰的將一遍動作要領，會比示范前將效果更好。 四、師生互動 孩子們在活動過程中特別的樂觀，在我樂觀的引

7、導下，每個孩子都進入了角色，興趣十足。在幼兒的練習是我盡量關注每個幼兒，不過由于過度關注活動本身，對個別孩子還是疏忽了;在對孩子的評價上，我吝嗇了點，表現好的孩子，我沒有準時的賜予確定，這兩點是我在以后的工作中要重點要求自己的地方。 五、活動提升 在活動的最終，許多孩子都反響玩不夠，所以在最終一個環節中，可以讓孩子們分組，一半孩子當鱷魚，一半孩子當青蛙，相互協作，然后互換角色，這樣，即消退了消極等待，又增加了孩子們的合作精神，一舉兩得。 2、大班主題活動教案：搭橋過河教案(附教學反思) 活動目標： 1、訓練幼兒身體的敏捷性和四肢的協調性。 2、激發幼兒參加嬉戲的興趣，體驗嬉戲的歡樂。 3、情愿

8、大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了學問。 5、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。 活動預備： 寬敞的場地 泡沫墊子 音樂磁帶 空紙箱 活動過程： 一、 幼兒進入場地，聽音樂歡快的小兵做熱身運動。 師幼談話，情景創設;有一天，小白兔要到河的對岸去看她的好朋友梅花鹿，可是一場大雨把河上的小橋沖垮了，小白兔過不了河了，她想請我們大一班的小朋友幫助到河上搭建一座小橋，誰想去給小白兔幫助呢? 玩法一：幼兒分組 ;幼兒5-8人為一組，兩人合作用自己手中的墊子，倒換前進的方法搭建小橋，哪一組最先到達終點者為勝。引導幼兒探究墊子的不同玩法，說一下

9、你還可以是怎樣玩? 玩法二：用不同材料搭建小橋幼兒5-8人為一組，兩人為一組合作用空紙箱倒換前進的方法搭橋并嘗試走自己搭建的小橋。 二、 探究活動 ：探究過橋的方法 教師總結：過小橋時想想怎么樣才能穩穩當當地過小橋。你過橋時有沒有遇到困難我們可以怎么樣來解決怎么樣才能很穩地過橋。 三、放松活動 幼兒隨著舒緩的音樂讓愛傳情自由表演。 活動延長： 幼兒回家后與爸爸媽媽作搭橋過河的嬉戲。 活動反思： 在搭橋的過程中啟發幼兒樂觀思索，進展幼兒的制造力量，讓幼兒的動作和思維共同參加。培育了幼兒的合作意識及合作力量，由于這些橋是給孩子們自己搭的，同時增加了嬉戲的挑戰性，孩子們在挑戰中熟悉自我，增加了信念。

10、 3、大班安康活動教案：過河教案(附教學反思) 活動目標： 1.復習立定跳遠、學習助跑跨跳的動作技能。 2.提高跑跳的力量，熬煉體能，進展肢體動作的敏捷性和協調性。 3.在難度逐步提高的嬉戲中，主動參加，大膽嘗試，挑戰自我。 4.通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。 5.培育幼兒對體育運動的興趣愛好。 活動預備： 1.大繩一根、鱷魚胸飾一個、平衡步道、沙包若干、筐一只。 2.音樂溜冰圓舞曲、乒乓之戀、打雷聲。 3.活動前布置好場地。 活動過程： 一、熱身運動小蝌蚪變變變 師：孩子們你們看，這里有個大池塘，我們來玩“小蝌蚪變變變”的嬉戲吧! 師：小蝌蚪是什么樣?(沒有手沒有腳) 師

11、：“小蝌蚪變變變“就像這樣。(教師示范，幼兒跟著仿照) 1. 身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動移動身體。 2. 蝌蚪長出兩條后腿，身體趴在地上，用兩條腿連續蹬地并扭動身體前行。 3. 蝌蚪長出兩條前腿，四肢匍匐爬行。 4. 蝌蚪變成青蛙起跳;仿照青蛙跳動的動作，做全身運動。 二、 青蛙跳田埂 1.學習立定跳遠。 師：現在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本事嗎?青蛙不僅會唱歌，還會蹦蹦跳，青蛙最喜愛跳田埂了。那怎么跳才正確呢?(教師示范講解，要求：同一方向進展跳動，起跳時用力蹬地，向前上擺臂;落地時，屈膝全蹲，保持平衡。)(場地如1) 師：青蛙們一起來跳田埂咯! (1) | |

12、| | | | | | (2) | | | | 2、學習助跑跨跳 師：田埂變得這么寬，誰敢挑戰(請一位幼兒嘗試跳動) 師：剛剛田埂窄，我們用立定跳遠，現在我們可以用助跑跨跳，我們要先跑一段距離，到了田埂前再跨跳，留意不要踩到田埂，愛護自己的安全，就像這樣(教師示范) 師：現在我們一起試試，這里有不同的寬度，你可以自己選擇. 教學指導：依據幼兒的活動狀況變化難度，觀看個別力量較弱幼兒的活動狀況，并賜予適當的鼓舞和幫忙 三、青蛙過小河 1.第一次活動 師：青蛙越長越大，本事也越來越大，在不遠的田里有很多的害蟲，現在青蛙要跳過這條小河去捕獲害蟲，我們先練習一下，這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看看

13、能從哪跳過去，用什么方法跳過去?留意安全，不要撞在一起哦! 2.其次次活動 師：下雨啦!快到我這來避避雨吧!(出示打雷聲) 師：下過了雨后，河水漲了，河面變寬啦!小青蛙們你們有沒有信念跳過去! 教學指導：幼兒分散活動，教師巡回觀看，留意指導個別力量較弱的幼兒大膽嘗試。 3.第三次活動 師：假如游來了鱷魚，你敢不敢從鱷魚身上跳過去!(敢) 師：那好，我們現在就去捕獲害蟲了，你看，這就是鱷魚，我們要跳過鱷魚的身體，到對面的田里捉一只害蟲，再從鱷魚身上跳過來，把害蟲放到到這個籮筐里，留意要等前面的青蛙跳回來之后其次只青蛙才能動身，別離鱷魚那么近，它隨時都會張大它的大嘴巴! 教學指導：依據幼兒的力量，

14、通過轉變膝蓋的高度來調整幼兒跳動的高度。 四、青蛙回池塘 師：來，我們把繩子變成池塘咯!青蛙們回池塘啦，今日全部的青蛙都很能干，學會了立定跳遠和助跑跨跳，跳田埂，過小河，捉害蟲，把握了，許多本事，現在我們休息一下，相互按摩，放松放松! 課后反思： 一、設計意圖 今年我們的孩子們順當的升上了大班，大班體育達標是單人跳繩，為了讓每一位幼兒都能學會跳繩，我們班早早就為孩子們預備了繩子。孩子們剛接觸繩子都很奇怪，教他們跳繩時，他們總是對“繩”敢興趣，對“跳”卻好像提不起精神。干脆我就把繩子放在放在操場上，孩子們快樂極了，跳來跳去，制造出很多不同的玩法。依據大班孩子活潑好動、愿意承受挑戰的特點，我創設情

15、境，利用繩子設計了體育活動“過河”，讓幼兒在運動和嬉戲中愉悅身心，熬煉體能。 二、活動預備 在活動預備上，我做的還是不錯的，唯一欠妥的地方，就是活動場地不夠大，使接下來的活動過程受肯定的限制。 三、活動重難點把握 本活動的重點：學習助跑跨跳的動作技能。 我在活動實施過程中： 1、復習立定跳遠的時間花的太多，在學習助跑跨跳的動作技能是變化過快，導致孩子們練習不夠，沒能完全把握助跑跨跳這個技能。 2、對技能的要求說明還應當更加清晰，要精細要精確。 3、在幼兒做助跑跨跳動作示范的之后，教師在清晰的將一遍動作要領，會比示范前將效果更好。 四、師生互動 孩子們在活動過程中特別的樂觀，在我樂觀的引導下，每

16、個孩子都進入了角色，興趣十足。在幼兒的練習是我盡量關注每個幼兒，不過由于過度關注活動本身，對個別孩子還是疏忽了;在對孩子的評價上，我吝嗇了點，表現好的孩子，我沒有準時的賜予確定，這兩點是我在以后的工作中要重點要求自己的地方。 五、活動提升 在活動的最終，許多孩子都反響玩不夠，所以在最終一個環節中，可以讓孩子們分組，一半孩子當鱷魚，一半孩子當青蛙，相互協作，然后互換角色，這樣，即消退了消極等待，又增加了孩子們的合作精神，一舉兩得。 4、大班語言活動教案：小馬過河教案(附教學反思) 活動設計背景 現在的獨生子女許多，大多數都嬌生慣養，過著衣來伸手，飯來張口的日子。長此以往幼兒們不但缺乏實踐精神，更

17、缺乏探究欲望。而要轉變現狀，單靠教師擺事實，講道理是不會有多大作用的。看著大班幼兒一張張稚嫩的臉，使我突然想到兒童是與故事分不開的，故事中錯雜的情節，奇妙的顏色，奇妙的關系正好滿意幼兒豐富天真的想象。而好學者不如樂學者，將教學理念融入故事中，應當會收到事半功倍的效果。為此，我設計了大班語言活動課小馬過河。 活動目標 1. 認知目標：引導幼兒理解故事內容，并能夠復述故事。 2. 情感目標：培育幼兒養成良好的語言習慣。 3. 技能目標：引導幼兒懂得實踐出真知的道理。 4. 通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。 5. 引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。 教學重點、難點 1. 教學重

18、點：理解故事內容 2. 教學難點：讓幼兒懂得只有親身體驗才能獲得學問，積存閱歷的的道理。 活動預備 1.我不敢做的flash動畫 2.小馬過河掛圖和故事錄音 3.小馬，老牛，小松鼠，老馬的頭飾 活動過程 開頭環節 播放我不敢做的flash動畫，猴媽媽叫小猴上樹去摘桃子，小猴說：“我不敢做，我怕摔下來!”猴媽媽叫小猴去拿來一些樹枝燒火做飯，小猴擺擺手說：“我不敢做，我怕扎著手!” 根本環節 一.談話導入，小朋友們，你們知道小猴子是怎樣的一位小朋友嗎?他為什么這也不敢做，那也不敢做?(膽小，不能幫媽媽分擔家務) 下面，我要向大家介紹一位新朋友小馬，看看他遇到這樣的事是怎樣做的? 二.探究新知：出示

19、掛圖，幼兒立即被掛圖上漂亮的顏色和得意的小動物所吸引。播放小馬過河的故事錄音。 在一個漂亮的村莊里，住著老馬媽媽和小馬。除了每天媽媽往河對岸送糧食外，小馬和媽媽寸步不離。可是有一天，媽媽有些不舒適，就對小馬說：“小馬，請你幫忙媽媽把糧食送到河對岸去，好嗎?”“沒問題，媽媽!”說完，小馬馱起一袋糧食就向河邊跑去，至于媽媽在背后說了些什么，他根本沒聽見。邊跑還邊歡樂地唱著歌。可是，到了河邊，小馬愣住了，浪花滾滾的小河好像是在向小馬示威。怎么辦呢?小馬東瞅瞅，西望望，觀察了正在耕地的牛伯伯，小馬向牛伯伯走去 請幼兒思索以下問題： 1.小馬遇到了一件什么事?開頭時他是怎樣做的?(不敢過河，向牛伯伯請教) 2. 牛伯伯是怎樣告知小馬的,后來誰又給小馬提了建議,他是怎樣說的?(牛伯伯說河水很淺;小松鼠，河水很深) 3.誰鼓舞了小馬?他過河了嗎?(媽媽，安全的過了河) 4.為什么牛伯伯和小松鼠說的不一樣?(牛伯伯高，小松鼠矮) 三.爭論溝通： 1.將幼兒分組 2.以組為單位溝通。 3.幼兒分組匯報。(突出重點) 四.學有所得：從小馬過河的故事中，小朋友們知道了什么道理?小朋友們以后想做一個怎樣的人?(遇到事情要多思索，要勇于實踐。)(突破難點) 五.比一比：小朋友們表達小