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文檔簡介

1、PAGE4第二節人體的消化與吸收（第2課時）【教學目標】1通過閱讀課本，參與探究實驗活動，能夠概述食物在消化道內的消化和吸收過程。2通過參與實驗觀察活動，能夠說出小腸是消化和吸收的主要器官的結構特點?！窘虒W重點】胃、腸的結構特點和食物的消化，吸收的概念?！窘虒W難點】小腸的結構特點與其功能的關系?！窘虒W準備】1教師準備：準備探究實驗活動的材料，制作搜集、視頻、圖片2學生準備：課前預習【教學內容】教學進程教師活動學生活動1導入我們從生物學的角度來解讀幾個成語：“酒囊飯袋”，猜一你身上的一個器官名稱；“肝膽相照”，肝和膽緊密聯系為哪般“酒肉穿腸過”，腸對酒肉有怎樣的作用通過提問引入食物的消化和吸收的

2、學習。思考俗語中隱含的消化吸收內容，對學習食物的消化和吸收產生興趣。2食物的消化食物的消化從口腔就開始了，可是口腔只能初步的消化淀粉，食物通過食道進入胃和小腸，最后分解為小分子物質，那么食物的消化過程究竟是怎樣的呢引導學生閱讀課本P33內容，觀察圖9-14蛋白質、淀粉和脂肪的消化過程，認識到消化系統各個部位對食物的消化作用。閱讀課本，了解消化系統對于食物都有什么消化作用。3營養物質的吸收食物在消化道內經過一系列的復雜消化，最終被分解成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸能夠被我們吸收的營養物質。這些營養物質是在消化道的哪些部位被吸收的呢引導閱讀P34內容，了解吸收的概念，開展觀察小腸的結構觀察活動，做實驗的過程中思考下列問題：1你用顯微鏡觀察到了小腸的什么結構2根據你觀察到的小腸結構，你能說出這些結構與小腸的吸收功能有什么關系嗎閱讀課本了解吸收的概念。進行小腸結構的觀察探究活動，仔細觀察小腸結構，根據小腸結構思考小腸的功能特點。4小結消化道中能對食物起消化作用的有口腔、胃和小腸，能吸收營養物質的有胃、小腸和大腸，其中小腸是消化和吸收的主要場所，其結構與功能是相適應的。學生和老師一起復習，查漏補缺?！景鍟O計】第二節人體的消化與吸收1營養物質通過消化道壁進入循環系統的過程叫做吸收有大量的環形皺

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