1、姓 名 學(xué) 科 上課時(shí)間年 月 日課 時(shí)課 型班 級(jí) 關(guān)注學(xué)生一、課前教學(xué)分析課 題12.坐井觀(guān)天教 學(xué) 目 標(biāo)（1）理解課文內(nèi)容，理解“坐井觀(guān)天”這個(gè)成語(yǔ)故事的意思。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。（3）通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)故事明白其中的道理，看問(wèn)題、認(rèn)識(shí)事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。學(xué)生懂得目光短淺，眼界狹小，見(jiàn)識(shí)就會(huì)有限的道理。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)故事明白其中的道理，看問(wèn)題、認(rèn)識(shí)事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)故事讓學(xué)生懂得目光短淺，眼界狹小，見(jiàn)識(shí)就會(huì)有限的道理。教學(xué)方法課前準(zhǔn)備課件來(lái)源二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)第一課

2、時(shí)一、情境導(dǎo)入，揭示課題。1.學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)故事坐井觀(guān)天。2.板書(shū)課題，讀題。二、初讀課文，自學(xué)生字詞。1.學(xué)生借助拼音小聲自讀課文，畫(huà)出生字詞。2.分小組學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)，指名讀詞語(yǔ)。3.小組自主識(shí)字，探索識(shí)記方法。三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字。重點(diǎn)指導(dǎo)“觀(guān)、沿、答、際”四個(gè)字。四、再讀課文，理解大意。1.學(xué)生自由讀課文，標(biāo)注自然段序號(hào)。2.青蛙與小鳥(niǎo)共有幾次對(duì)話(huà)？3.課文中是寫(xiě)誰(shuí)坐井觀(guān)天？結(jié)果怎樣？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字，新課導(dǎo)入1.出示本課的生字、詞，自由讀。2.開(kāi)火車(chē)讀生字、詞，記憶詞語(yǔ)。3.導(dǎo)入新課。師：小朋友，上節(jié)課，老師和你們一起認(rèn)識(shí)了課文的主角小鳥(niǎo)和小青蛙，現(xiàn)在，大家再來(lái)朗讀一遍課文，找出小鳥(niǎo)和

3、小青蛙的三次對(duì)話(huà)，想想它們?yōu)槭裁磳?duì)天的看法不一樣？二、熟讀精思，領(lǐng)悟內(nèi)容(一)學(xué)習(xí)青蛙和小鳥(niǎo)的第一次對(duì)話(huà)1.學(xué)生采取自己喜歡的方式讀青蛙和小鳥(niǎo)的第一次對(duì)話(huà)。2.點(diǎn)名讀，教師指導(dǎo)朗讀，要讀出問(wèn)話(huà)的語(yǔ)氣。3.青蛙坐在什么地方和小鳥(niǎo)說(shuō)話(huà)？小鳥(niǎo)從哪兒飛來(lái)？落在什么地方？理解：“井沿”的意思，“一百多里”有多遠(yuǎn)。4.分角色練習(xí)朗讀，再現(xiàn)對(duì)話(huà)情形。5.教師引讀，男女生分組加上動(dòng)作表演讀。（二）學(xué)習(xí)第二次對(duì)話(huà)。1.學(xué)生分角色練習(xí)朗讀第二次對(duì)話(huà)，指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀青蛙說(shuō)的話(huà)，要讀出不相信的語(yǔ)氣。2.青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話(huà)又說(shuō)什么了？青蛙認(rèn)為小鳥(niǎo)哪句話(huà)是大話(huà)？理解“大話(huà)”的具體含義。3.深入探究：青蛙為什么認(rèn)為天空只

4、有井口那么大？用“因?yàn)樗浴闭務(wù)勛约旱睦斫狻?.帶學(xué)生體驗(yàn)：走出教室，說(shuō)說(shuō)你看到的天有多大？用紙卷成紙筒再去看天，看到的天有多大？5.理解“無(wú)邊無(wú)際”的含義，聯(lián)系生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說(shuō)話(huà)。6.比賽朗讀小鳥(niǎo)認(rèn)為“天大”的句子和青蛙認(rèn)為“天小”的句子，看誰(shuí)讀得好。老師指導(dǎo)朗讀青蛙和小鳥(niǎo)的話(huà)。青蛙的話(huà)用自滿(mǎn)、傲慢的語(yǔ)氣；小鳥(niǎo)的話(huà)用勸告、誠(chéng)懇的語(yǔ)氣。（三）學(xué)習(xí)第三次對(duì)話(huà)。1.學(xué)生小聲自讀六、七兩個(gè)自然段。邊讀邊想：小鳥(niǎo)和青蛙都是笑著說(shuō)的，它倆的笑各有什么含義？2.教師指導(dǎo)朗讀小鳥(niǎo)說(shuō)的話(huà)，要表現(xiàn)出既覺(jué)得青蛙可笑，又仍然很耐心，很誠(chéng)懇。3.發(fā)揮想象，續(xù)寫(xiě)第四次對(duì)話(huà)。青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話(huà)，真的跳出了井口，它一下子驚呆了，看見(jiàn)了_，于是對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“_”。小鳥(niǎo)說(shuō)：“_”。四、整體感悟，理解寓意1.小組合作，分角色朗讀全文。2.學(xué)生齊讀課文，讀后提問(wèn)：在對(duì)天有多大這個(gè)問(wèn)題上，你認(rèn)為青蛙和小鳥(niǎo)的觀(guān)點(diǎn)誰(shuí)對(duì)？為什么？3.今天我們認(rèn)識(shí)了一只眼界狹小，見(jiàn)識(shí)短淺的青蛙，所以人們常常用