1、癱瘓tn hun 暴怒bo n 沉寂chn j 侍弄sh nng 捶打chu d 憔悴qio cu 央求yng qi 絮叨x dao 訣別ju bi 淡雅dn y 高潔 go ji 爛漫 ln mn 翻來覆去fn li f q 喜出望外x ch wng wi癱瘓 暴怒 侍弄 捶打 憔悴 絮叨 訣別 爛漫 仿膳 砸碎 沉寂 tn hun bo n sh nng chu qio cu x do ju bi ln mnshn z chn j 字詞積累侍弄：憔悴：訣別：暴怒無常： 絮絮叨叨：翻來覆去：喜出望外： 經營、照管、喂養（莊稼、家禽、家畜等）。形容人瘦弱，面色不好看、疲憊，沒精神。多指不再相見

2、的分別。 形容一個人的脾氣壞到了極點，時常極端憤 怒，變化不定。來回的說，指說話啰嗦。形容一次又一次；也形容來回翻動身體。遇到出乎意料的事情而特別高興。發燒了，才知道不發燒的日子多么清爽。咳嗽了，才體會不咳嗽的嗓子多么安祥。剛坐上輪椅時，我老想，不能直立行走豈非把人的特點搞丟了？便覺天昏地暗。等到又生出褥瘡，一連數日只能歪七扭八地躺著，才看見端坐的日子其實多么晴朗。后來又患尿毒癥，經常昏昏然不能思想，就更加懷戀起往日時光。終于醒悟：其實每時每刻我們都是幸運的，因為任何災難的前面都可能再加一個“更”字。 史鐵生 病隙碎筆從昏昏然不能思想到倍感幸運，究竟是誰使他發生了如此大的轉變，希望通過這節課你

3、能夠找到答案。作家作品史鐵生（1951年1月4日2010年12月31日），出生于北京，1969年去延安一帶插隊。1972年因雙腿癱瘓回到北京。后來又患腎病并發展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。1979年開始發表作品。自稱是“職業是生病，業余在寫作”。史鐵生創作的散文我與地壇鼓勵了無數的人。主要代表作：小說我的遙遠的清平灣命若琴弦 務虛筆記 散文集我與地壇 病隙碎筆合歡樹。秋天的懷念史鐵生 正確 流利 有感情朗讀要求提示：感情基調，是一篇文章整體的、基本的感情色彩和聲音語調，有人把文章的感情色彩分為摯愛和憎恨、悲哀和喜悅、憤怒和疑惑等不同種類。節奏，是一篇文章為表現不同情感、場面的輕重緩急、抑揚頓

4、挫。 根據文章內容來確定該讀高亢還是低沉，快速還是緩慢：一般傷感的文字要低沉、緩慢些。另外還要注意一些關鍵性的詞語要重讀。 文中反復出現的一句母親勸慰我的話是：咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活?北海的花兒都開了，我推著你去走走?望著望著天上北歸的雁群，我會突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會 媽媽讓我去看菊花，我會狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁 不，我不去！我可活什么勁！雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。 我不“好好活兒”作者曾這樣說：“我活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿。”當我癱瘓后，我的狀態是什么樣的？暴怒無常痛苦絕望母親努力“好好活兒”母親

5、此時自己的情況是怎樣的？跳讀課文，找出母親要忍受的病痛有哪些？她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去得睡不著覺。鄰居們把她抬上車時，她還大口大口吐著血。她正艱難的呼吸著，像她一生艱難的生活。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍養的那些花都死了。 身患重病 病入膏肓go hung母親努力“好好活兒”母親此時還要面對什么？面對身體殘疾而自暴自棄的兒子母親努力“好好活兒”深受苦楚的母親有沒有突然把面前的玻璃砸碎？有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁？ 有沒有大聲呼喊，“我可活什么勁兒”？沒有自己做堅強的母親讓兒子成為堅強的兒子母親如何讓兒子“好好活兒”1、快速默讀文章，思考本文圍繞著母親照顧我寫了哪四件事情？

6、（1）我”發脾氣時，母親撫慰“我”（1）（2）母親重病纏身時，卻不告訴兒子，不想給兒子增添痛苦（2）（3）母親央求我去看花。（3）（4）母親的臨終囑托。（4、5、6）母親如何讓兒子“好好活兒”2、圈畫出描寫母親的最細膩動人的細節，試著讀出其中的深情，并對其進行賞析， 母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我。 運用了疊詞、動作描寫，神態描寫，細膩地寫出母親小心翼翼、默默地承受著我的暴怒無常，表現了母親的慈愛和細心，耐心，寬容，體現了深沉偉大又毫不張揚的母愛。母愛是理解、是寬容。 母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一

7、塊兒，好好兒活，好好兒活”母愛是堅強、是生死相依。 “撲”“抓”生動準確地寫出了母親非常在意“我”內心的感受。“忍”字寫出了母親盡管自己十分悲痛，卻抵制悲痛去鼓勵、安慰兒子的痛苦心情。 語言描寫和反復的手法，突出強調了母親的復雜情感。一方面她自己正在不屈地與病魔抗爭；另一方面她不希望看到兒子失去繼續生活的勇氣，她要努力給兒子一份堅定的力量。“撲”“抓”兩個動詞形象地再現了母親的痛心焦急。 那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前母愛是細心的呵護。 動作描寫，寫出母親不僅要把蕭瑟的秋天擋在窗外，更要把“我”心中的寂寞、消沉逐出窗外。 她高興得一會坐下，一會站起

8、：“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著 動作、語言描寫寫出母親因說服孩子出去走走，而喜出望外、興奮投入、高興得不知所措，可見母親希望兒子開心，表現了急切、熱烈的母愛。母親是個慈愛的人 “還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。 語言描寫寫出母親怕話語中的詞會觸動兒子的傷痛，周到保護兒子，照顧兒子的情緒，說明她非常在乎“我”的感受，特別小心翼翼細心。母愛是對孩子痛苦的感同身受。 她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣

9、。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒” 母親本要和我相依為命、共度難關的，臨別人世時母親對孩子是多么不舍、牽掛和惦記。 母愛是生命最后一刻對兒女的牽掛，是令人肅然起敬的偉大！我那時的脾氣壞到極點，經常是發了瘋一樣的離開家，從那園子里回來又中了魔似的什么話都不說。母親知道有些事不宜問，便猶猶豫豫地想問而終于不敢問，因為她心里也沒有答案。史鐵生我與地壇 母親生前沒給我留下過什么雋永的哲言，或要我恪守的教誨，只是在她去世之后，她艱難的命運，堅忍的意志和毫不張揚的愛，隨光陰流轉，在我的印象中愈加鮮明深刻。 有一年，十月的風又翻動起安詳的落葉，我在園中讀書，聽見

10、兩個散步的老人說：“沒想到這園子有這么大。”我放下書，想，這么大一座園子，要在其中找到她的兒子，母親走過了多少焦灼的路。多年來我頭一次意識到，這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印。 摘自史鐵生我與地壇 “好好兒活”在文中出現了兩次，這兩處“好好兒活”作用是什么？作用：從表象看，前者是母親勸慰我的話，后者是我感悟后重復母親的話。從結構上看，首尾呼應，結構嚴謹。從內容上看，前者是母親勸慰我要面對生活中的挫折，不放棄生活，堅強地活著；后者是我讀懂母親此話的含義，勇敢地面對苦難生活，表達對母親的懷念與感激。還可以從哪里看出“我”理解了母親所期盼的“好好兒活”？課文中幾次

11、提到了看花？有什么不同的結果？“我”對生活的態度前后有什么變化？ 看花“我”的態度第一次第二次第三次聽說北海的花都開了，我推著你去走走。不，我不去！/我可活什么勁兒！北海的菊花開了，我推著你去看看吧。什么時候？/好吧，就明天。又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。我倆在一塊兒，要好好兒活絕望再生文章反復寫“看花”的原因有哪些？ 結構：“看花”是本文的中心事件，也是本文的線索。主旨：看花是母愛的一種體現，母親央求“我”看花是希望“我”早日走出陰霾，重新鼓起生活的勇氣和希望。 看花是“我”開始新生活的象征。結尾寫“我”去看花，說明“我”已重新振作起來，開始新的生活，并完成母親的遺愿。看花是“我”對母親

12、的懷念。因為母親生前愛侍弄花。文中多次提到菊花，有何用意？母親帶我看花，菊花的淡雅高潔，菊花熱烈深沉，母親愛花，我看菊花是是對生命的熱愛是母親品質的寫照是母愛的寫照對母親的緬懷標題秋天的懷念有何含義？為什么不直接用懷念母親？表層含義：母親的病逝發生在秋天。文章表達的是對母親的懷念。深層含義：“秋天”常常隱喻著生命的成熟 、思想感情的沉淀；“秋天的懷念”暗示著作者在經歷殘酷打擊后在母親去世后、菊花綻放的秋天，體會到了母親的堅韌與偉大，懂得了母親的期望，悟出了生命的意義。如果“懷念”指的是“母親”，那么“秋天”蘊含著“生命”的意味。 坐在小公園安靜的樹林里，想：上帝為什么早早地召母親回去呢？迷迷糊

13、糊的，我聽見回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。”我的心得到一點安慰，睜開眼睛。看見風在樹林里吹過。史鐵生合歡樹細讀本文，你能體會到作者在寫作此文時是怎樣的心情？悔恨悲痛懷念（1）可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。（2）她出去了，就再也沒回來。 “一直”，表達了作者當時只顧沉浸在自己的悲苦情緒中，完全沒有注意到母親的嚴重病情，事后想來無比悔恨的心情。 “再也”，表達了作者對母親永遠離去的無限痛苦和遺憾的心情。（3）看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。 “絕”和“竟”說明作者當時對母親病情的嚴重、對母親永遠的離去，毫無思想準備；如今想來追悔莫及，肝腸寸斷。遺憾懊悔在那段日子里，我想我一定使母親做過了最壞的準備了，但她從來沒有對我說過：“你為我想想。”事實上，我也真的沒為她想過。那時她的兒子，還太年輕，還來不及為母親想，他被命運擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替；她想只要兒子能活下去、哪怕