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平行四邊說課課件第 單第 1 初步認識了垂直過 行四重注重在積累在整個教 學生1 / 8同時 據上述教材分析我知道它的基本征;能正形 進一發展 培養數 累了所以我確定 2 / 8握平行四征高會 通過動手 據學 圍繞 發展和形成的 3 / 8引導學生進行力求 (一創設 ? ) ? (，通 (二聯系：例 1)提問：這些物體中中哪里有平形課程標 ?進而感悟到數學 4 / 8(三自主巡視并進后板 我 ; 征(。 (2)行(3)(4)。課件演示特征并板。5 / 8兩組叫做 第 1 題3 個圖 呢? . 操作-結論”的探究方法，在這 點 邊 CD 去怎呢?你們能 嗎我首先安排學生嘗試畫高一解一組平 讓學既6 / 84、探究平行四邊形的特性 ?接著課件展示生活中伸縮門和升 ? (2) 認為因此我讓學生進行第二次實 65 頁做 1 題， ? 嗎?(3)示呢活中還有呢 (四鞏固設計7 / 81、第 65 頁做一做第 2練習十一 1 第 題 (五全課?通過總結整理理知識， 8 / 8

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