幼兒園大班數學優質課認識單雙數教案反思_第1頁
幼兒園大班數學優質課認識單雙數教案反思_第2頁
幼兒園大班數學優質課認識單雙數教案反思_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、幼兒園大班數學優質課認識單雙數教案反思這是幼兒園大班數學優質課熟悉單雙數教案反思，是優秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。活動目標：能初步區分10以內的單、雙數。在小組活動中能邊做邊講操作過程。了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。主動參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。活動準備：教具：貼絨紅圓片5片，貼絨數字110。活動過程：集體活動。熟悉單、雙數。貼絨上有什么？每一行有幾個紅圓片，誰會用數字表示？請幼兒在每行圓片下放在相應的數字。你怎么數得這么快？我們一起來說說每排圓片的數目。帶著幼兒依次說出每排圓片的數目。小圓片要出去漫步了，我們讓每行的圓片兩個兩個手拉手，排

2、好隊。老師示范兩兩排列。方法是把最上面一個圓片拿下來與最下面的一個配對，假如單數會有一個不能成對。如今1、2、3、4、5的圓片已經兩個兩個排整齊了，誰來為后面每行的圓片兩兩排隊？看看哪些數兩個兩個配對后有一個是單的，哪些數兩個兩個配對后沒有單的？兩兩配對后，有一個單的就叫單數，兩兩配對以后沒有單的叫雙數。區分10以內的單、雙數。分別指單數和雙數引導幼兒商量。老師可任指某一數，引導幼兒觀看。它是幾？排成什么樣子？是單數還是雙數？2、小組活動第一組：區分單、雙數。看看每行的圓片是幾，在單數下的格子里打做完后講講哪些是單數？第二組：區分單、雙數，在雙數下的格子里打。第三組：小動物住第幾層樓。教后感：

3、孩子操作，概念較清晰，初步熟悉了10以內的單雙數。這節課的課堂氣氛很好。活動反思1.本次活動以游戲開頭，在游戲中結尾，整個活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中，并結合幼兒的日常生活經驗，讓幼兒在輕松快樂的氣氛中比擬好的把握了單雙數，豐富多樣的形式使抽象的數學變得活潑，形象，讓幼兒更簡單接受，更喜愛學習。2.整個活動條例還是比擬清楚。結合幼兒日常生活經驗來學習單雙數，并運用了觀看法，操作法，游戲發，歸納法，特別是操作法的運用，是突破教學重點的一個有效方法，幼兒可以通過自己親自操作，再加上老師的合理引導。到達了幫忙幼兒整理經驗，明確概念的目的。3.幼兒能主動主動的參與到游戲中，教具的運用符合幼兒的年齡特點，幼兒根本能獨立完成，在操作中，幼兒能自己動腦筋探究，獲得經驗，多種智能得到了進展和提高。4.本次教學活動的難點達成很不抱負，第四個大環節，只有極少數幼兒能依據歸納出的單雙數規律，精確說出20以內的數字是單數還是雙數。直接運用卡片來推斷很抽象，幼兒不易把握。應當還是

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論