北京市一六一2021-2022學年中考語文最后沖刺模擬試卷含解析及點睛_第1頁
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文檔簡介

1、2021-2022學年中考語文模擬試卷注意事項:1 答題前,考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚,將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫,字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區域內作答,超出答題區域書寫的答案無效;在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1下面句子中橫線上的標點符號,使用不正確的一項是( )2018年12月6日,“慶祝改革開放四十周年大型展覽”對公眾開放已經22天,累計參觀人數突破百萬。踏上“行進中國”的時光列車,

2、領略祖國山河的日新月異;匹配“留聲40年”的經典歌曲,以熟悉的旋律喚起時代的記憶宏闊的展廳,猶如穿越40年的時光隧道。62歲的姚建良感慨地說:“相機的快門再快,也趕不上時帶變化的腳步”!A“”B:CD!2選出下列句子內容表述有誤的一項( )A漢語中常用“烽煙”代指戰爭,“手足”代指兄弟,“桃李”代指學生,“鴻雁”代指書信。B“滕子京謫守巴陵郡”中的“謫”是指封建王朝官吏降職或遠調。古代表降職的詞語還有“左遷”等。C人們常用“數九寒天”來指冬天天氣最冷的時候。“數九”是從立冬開始,立春結束。D古時兒童未成年時,不戴帽子,頭發下垂,稱為“垂髫”;男子到二十歲時舉行“加冠”(束發帶帽),表示已經成年

3、,后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。3加點字注音完全正確的一項是( )A沉緬(min) 驚駭(hi) 隕落(yn) 搖曳多姿(y)B雛形(ch) 愜意(qi) 拮據(j) 面面相覷(q)C玄虛(xun) 慰藉(j) 熾痛(zh) 戛然而止(ji)D綺麗(y) 驀然(m) 哂笑(shn) 義憤填膺(yng)4下面句子加點成語使用不正確的一項是A老河口、石花街和草店的大道上,不遠千里來朝拜金頂的善男信女們仍然絡繹不絕。B知道何時產生問題并盡快采取行動補救,是避免更大危機的不二法門。C因遭到美國農村地區一些運營商的反對,特朗普總統簽署的“禁止中國電信設備進入美國網絡”的行政命令在這些地區成了

4、一紙空文。D在始作俑者張文強同學的帶動和影響下,我們班興起了一股寫作和投稿熱。5下列翻譯有誤的一項是( )A雖有至道,弗學,不知其善也。(禮記一則)即使有好到極點的道理,如果不學,就不能知道它的妙處。B以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。(送東陽馬生序宋濂)因為內心有足以快樂的事,不覺得吃的穿的不如人。C潭中魚可百許頭,皆若空群無所依。(小石潭記柳宗元)小石潭中的魚可以有一百多條,都像在空中游動無所憑依。D霧凇,天與云與山與水,上下一白。(湖心亭看雪張岱)冰花周圍彌漫著白汽,天與云、與山、與水渾然一體,天上和地下全都是白色。6 近年來,在國家經濟迅速發展的背景下,弘揚傳統文化成為了實現中華民族

5、偉大復興的一個重要舉措。為此,學校決定開展“繼承傳統,面向未來的綜合性學習活動。1你們小組的選題是“古典經典作品對人成長的影響”,請你任舉3句古代經典名句(如詩文等),并分別簡要說出它們對你的影響。2你們小組組織了辯論會,對手小趙說:“其實學習經典沒什么作用,因為發展經濟與學習經典關系不大。”請你有理有據地反駁小趙的觀點。(不超過120字)7讀下列古詩文句子,將空缺處的原文語句書寫在橫線上。_?心遠地自偏。(陶淵明飲酒(其五)子曰:“飯疏食飲水,_,樂亦在其中矣。”(論語)天下英雄誰敵手?曹劉。_。(辛棄疾南鄉子)無可奈何花落去,_。(晏殊浣溪沙)居天下之廣居,_,行天下之大道。(孟子富貴不能

6、淫)_,濯清漣而不妖。(周敦頤愛蓮說)四面歌殘終破楚,_。(秋瑾滿江紅)西湖美景,四時不同。白居易愛騎馬游春,“亂花漸欲迷人眼,_”;張岱喜拏舟賞雪,“霧凇沆碭,_,_。”8在我們閱讀的名著中,常常會出現一些動物。你還記得嗎?(1)格列佛游記中_(國家名)的主人是動物;小王子中小王子在地球上遇見了_(動物名),從而知道了“馴服”的意義;朝花夕拾中少年魯迅最喜愛的動物是_,后來它卻被長媽媽不小心踩死了。(2)閱讀選段回答問題“他見那大蟲復翻身回來,雙手輪起哨棒,盡平生氣力,只一棒,從半空劈將下來。只聽得一聲響,簌簌地,將那樹連枝帶葉劈臉打將下來。定睛看時,一棒劈不著大蟲,原來打急了,正打在枯樹上

7、,把那條哨棒折做兩截,只拿得一半在手里。那大蟲咆哮,性發起來,翻身又只一撲撲將來。”語段中的“他”是指誰?從這個故事情節中能看出他有怎樣的性格特點?他是為何上梁山的?“他”是_性格特點:_上梁山的原因:_(3)有人說:西游記人物的身上既有人性,也有物性。請你結合具體的故事情節,以豬八戒為例,談談你對這句話的認識。_二、閱讀9閱讀唐詩使至塞上,完成后面小題單車欲問邊,屬國過居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長河落日圓。蕭關逢候吏,都護在燕然。1“大漠孤煙直,長河落日圓”,詩人以傳神的筆墨刻畫了_的塞外風光。2請你從內容和情感兩方面說說對“征蓬出漢塞,歸雁入胡天”這兩句詩的理解。10送東陽

8、馬生序(節選)宋濂余幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。當余之從師也,負篋曳屣行深山巨谷中,窮冬烈風,大雪深數尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和,寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生

9、皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環,左佩刀,右備容臭,燁然若神人:余則缊袍敞衣處其間,略無慕艷意。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老,未有所成,猶幸預君子之列,而承天子之寵光,綴公卿之后,日待坐備顧問,四海亦謬稱其氏名,況才之過于余者乎?1下列句子中加點的詞意思相同的一項是( )A益慕圣賢之道 策之不以其道B嘗趨百里外 予嘗求古仁人之心C稍降辭色 草色入簾青D計日以還 夕日欲頹2下列句子加點詞意思相同的一項是( )A家貧,無從致書以觀 以其境過清B當余之從師也 往之女家C足膚皸裂而不知 窺鏡而自視D燁然若神人 欣然起行3下面對文章內容理解有誤的一項是( )A作者家

10、貧嗜學,樂以忘憂,在老師面前畢恭畢敬,不敢出言,說明他有害羞的一面。B作者對“同舍生”的豪華生活毫不羨慕,是因為他從讀書中得到了精神上的快樂。C文章從四個方面敘述了作者青少年時期求學的艱難:抄書之辛,叩問之難,奔走之艱,住讀之苦。D作者最終能夠學業有成的原因是刻苦學習、博覽群書、虛心求教、不怕吃苦。4把文中畫線句子翻譯成現代漢語。援疑質理,俯身傾耳以請。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。11閱讀下面的記敘文,完成下列小題。縣城小書店韓浩月又看到那家小書店了。牽著我小侄子的手,帶他去買書。門口收錢的,是一個二十多歲的姑娘,長而柔順的頭發,面容清秀,露出溫婉的氣質,和我二十年前看到的那個書報亭的

11、姑娘差不多,現在這個姑娘不會是過去那個姑娘的女兒吧?想起我少年的時候,這個書店還只是電影院門前的一個書報亭,那是整個縣城除了新華書店、圖書館之外最有文化的地方了。那會兒我剛剛邁入文學愛好者的門檻,正處在閱讀的饑渴期,但到這個書報亭買雜志,還是猶豫很久之后的事了。在去書報亭買雜志之前,我一直都是在圖書館閱讀免費的報紙和雜志的。圖書館很小,報紙和雜志就那么多,通常只用一天的時間,感興趣的報刊就讀完了。沒東西可讀的日子,總是有點兒難過。想去買本雜志來讀,可覺得它們的定價實在是貴呀。所謂的貴,其實也就是一本兩塊錢吧。那時候我幫六叔做殺豬的生意,但作為一個打工者,六叔卻沒有付我工錢。至今我還拿這件事向六

12、叔抱不平,他總是訕訕一笑,說,你那時小,要錢有什么用?我一直沒告訴他,我想去買那些雜志,那些叫詩歌報月刊星星詩刊的雜志。那會兒,如果稍稍去晚了幾天,這兩本文學雜志就賣光了。賣雜志的姑娘會用她干凈而柔軟的眼神看我一下,意思大概是,下次早來幾天吧。那時的我,總覺得和報亭姑娘的世界相隔得太遠。想一想,人家是在報亭工作的姑娘,應該是多有文化的人啊,報亭的那個玻璃櫥窗,就足以把我們遠遠隔開了。所以,我常一直遠遠地望著書報亭。在每個月當中的幾天時間里,忙完六叔殺豬的生意,我會用水和香皂把自己洗得干干凈凈,換上白襯衣,騎著自行車來到報亭前,從窗口遞過去兩塊錢,從那姑娘手里接過一本嶄新的、散發著油墨香的雜志,

13、有時甚至來不及回家,就在街角把整本雜志從頭到尾翻了一個遍。我仔細回憶了一下,除了有人來買雜志,其余的時間她都是埋頭在一本雜志或書里,仿佛閱讀才是她的工作,看守書報亭是額外的事情。我也不曉得她記不記得我。我清楚地記得,在我離開家鄉數年后,重新再看到她時,她的眼睛一亮,似乎想和我說句什么話,但最終什么都沒說。作為我在家鄉的牽絆之一,這個書報亭寄托著我的某些感情,這些感情和夢想有關,和未來有關。因此,在離開縣城的前一天,我像往常那樣去了那個書報亭。這次我沒有買書,只是靜靜地在那兒看了一會兒。她也一直靜靜地讀著書。這樣的情景持續了一個多小時,我不記得當時是什么心境,也許什么情緒也沒有,只是前來完成一個

14、簡單的告別。在離開家鄉的最初五六年,我每次春節回家都會到書報亭那里去待一會兒后來它已經變成了一個小書店,我在書店里翻幾本書,消磨上一小段時光然后離開。在書店門口收錢的有時還是那個姑娘,有時則是一位老大爺。我是一個陌生的客人,沒人知道我內心靜靜流淌的情感。 2012年秋天,我牽著小侄子的手離開那家書店,手里拎著厚厚的一摞新書。星星詩刊等已經買不到了,文學類書籍也被教輔類書籍擠到了一個角落里。離開書店的時候,心情仍然是平靜的,曾經的一點點惆悵也消失了。這個書店在我心里,不僅僅只是一個物理意義上的存在,那個曾駐在我心里的書報亭,已經成為永遠而恒定的定格。1通讀文章,完成下面表格。時間事件我的情感少年

15、的時候渴望讀書離開縣城的前一天離開家鄉最初五六年2賞析下面的語句。在每個月當中的幾天時間里,忙完六叔殺豬的生意,我會用水和香皂把自己洗得干干凈凈,換上白襯衣,騎著自行車來到報亭前,從窗口遞過去兩塊錢,從那姑娘手里接過一本嶄新的、散發著油墨香的雜志,有時甚至來不及回家,就在街角把整本雜志從頭到尾翻了一個遍。3找出與開頭“又看到那家小書店了。牽著我小侄子的手,帶他去買書”一句相呼應的句子,并說說文章這樣安排有什么作用。4文章結尾“這個書店在我心里,不僅僅只是一個物理意義上的存在,那個曾駐在我心里的書報亭,已經成為永遠而恒定的定格。”一句的含義和作用,請具體分析。12議論文閱讀做一個為自己帶節奏的人

16、連岳如果我說工作是一種享受,可能你暫時不會同意。但請記住這個結論,遲早你會同意的。在同意的那一個瞬間,原本你認為的苦和累都會消失。我們聽了很多工作與生活割裂、工作壓迫人生的論調,以至于一生被描述成了這樣悲慘的情節:在我們青壯年之時,不甘不愿地工作,到了老年退休,終于可以不工作,在無所事事當中度過余生,并稱之為享受。其實,無所事事是一種災難,相當于懲罰。隨之而來的是智力與體力的快速衰退。在年輕時無所事事,后果也是一樣的。工作是健康的必需品。知道了這一點,人就不會討厭工作,更愿意挖掘出工作的美與意義,并從其中得到愉悅。人甚至會動用各種力量,去維護工作的能量與節奏。比如每天都寫文章,這個任務一旦設立

17、,生活的節奏感就更強,每天固定重復,像機械表一樣運作,它倒逼個人維持身體的健康。因為健康是工作的動力,像機械表的發條一樣;每天要上滿。保持營養均衡的飲食和一定的運動量,關心身體的各種指標,這也成為下意識的常規操作,不比上發條難多少。當你的工作任務具體而強烈時(比如我每天早起寫文章),它還有自我暗示功能,身體到點了就會警醒。前幾天,和幾個老朋友見面,聊得很開心,我大概喝了一斤白蘭地,超過了我的酒量,一回家就沉沉睡去,第二天早上5點,準時醒來,毫無酒意地開始工作。我想,酒好是一個因素,更重要的是工作節奏在起作用。此前,當我還沒有每天寫作的時候,睡到中午是必然的,索性就歇一天唄。節奏感這么好的事情,

18、找到了,怎么可能放棄呢?有某件事引領你的生活,你一定會把它維護好,失去它,生活就會散架成為毫無主題的零件,如打亂的拼圖,不知所云。2018年11月13日,漫威之父斯坦李去世,他一直工作到生命的最后時刻,95歲。他有段話我很認同:“我不會退休的,很多人急著退休,這樣他們就有時間做自己想做的事了。但我已經在做自己想做的事了。我喜歡創作,我也喜歡和有創造力的人在一起工作。如果我退休了就等于放棄了這些樂趣。”尋找節奏,用自己想做的事引領自己,這是生命的核心技能,到了退休再來尋找,多半是找不到的,它應該從小、從年輕就開始尋找。有人問我,每天寫文章想法從哪兒,來?答案我花了很長時間才找到:那就是,只要你想

19、著今天要寫一篇文章,這磁力就會慢慢在腦海里吸引出一篇文章來,如果你不想,那么,能量就會消失于無形。隨著閱歷、閱讀與時間的積累,這磁力還會持續增加,創造力是越用越多的奇特資源。”寫文章,只是萬千人生中的一種,可能適合我,未必適合你。但是一個有趣的人生,共通之處是都要找到節奏,這節奏的磁力整合你每天的生活,形成某個完美的產品,讓你每一天都有所得,每一天都比昨天更好。這個過程本身就是價值。 (摘自“連岳”微信公眾號,有刪改)1下列對本文的中心論點概括最恰當最簡明的一項是 ( )A工作是一種享受。B工作是健康的必需品。C一個有趣的人生,共通之處是都要找到節奏。D我們都要做一個為自己帶節奏的人。2如果要

20、在第自然段加上一個事例或一句名言,下列不恰當的一項是 ( )A郭晶晶,面臨比賽失利和常年傷痛,她始終保持對跳水運動的熱愛,不改初心,蟬聯兩屆奧運會冠軍,被譽為“跳水皇后”。B周杰倫,從小展現對自己音樂天賦的忠誠和投入,即使遇到父母離異、成績不好等成長煩惱,他依然沉浸在他的音樂世界,后來成為華語流行音樂領軍人物。C人生最終的價值在于覺醒和思考的能力,而不只在于生存。(亞里土多德)D“我的整個生命和全部精力,都已獻給世界上最壯麗的事業一為人類的解放而斗爭。”(奧斯特洛夫斯基)3聯系全文,完成填空。本文觀點鮮明,思路清晰。第一自然段,針對人們把工作和生活對立起來的論調,發表了“工作是享受”這一看法;

21、第自然段,主要運用了_(論證方法)論證了工作節奏可以使人維持健康、自我暗示、引領生活;第自然段落實到作者的個人生活來告訴我們_;第自然段再次強調找到節奏對人生的意義。13閱讀下面的文字,完成后面小題知識共享,期待“無障”通行喻思南讓更多人共享,知識的價值才能得以高效釋放,并帶動新知識持續產出。人們在探索更多的方式,走出一條知識開放共享道路。前不久,美國加州大學系統取消訂閱愛思唯爾的所有期刊。這一舉動受到廣泛關注,不僅反映了學術界與出版商的矛盾,更引發了人們對知識應如何傳播的思考。愛思唯爾是全球最大的學術出版商之一,旗下包括柳葉刀細胞等頂級刊物。加州大學與其合作的破裂,源于在是否免費開放研究成果

22、以及訂閱成本上的分歧。學術界抵制出版商,固然多指向連年上漲的訂閱費,但背后同樣有公共利益考量。理由是,不少研究由財政經費資助,產出的學術論文具有一定的公共屬性,人們在獲取這些成果時是否還需再支付一筆較高的費用,本身就有待商榷。還有一些為人所詬病的是,近年來一些出版商憑借資源的壟斷優勢,過于追求商業利益,導致獲取知識的大門一定程度上向那些支付不起高昂費用的訂閱者關上了,甚至可能最終違背學術出版的初衷。然而,我們應看到,現代學術出版體系的形成有其必然性和合理性。在傳播渠道相對單一的時代,一篇高質量的學術論文要被人知曉,必須借助期刊和出版商;權威的平臺也是論文質量第一塊試金石,精選的內容往往成為學術

23、發展的風向標。時至今日,要提升學術論文的影響力、獲得國際同行的認可,發表到久負盛名的期刊上依舊是研究人員最主要的選擇。優質的學術出版機構還在推動學術傳播、國際交流以及營造共同體、建立第三方評價體系等方面扮演了重要的角色。讓更多人共享,知識的價值才能得以高效釋放,并帶動新知識持續產出。有沒有一種方式,突破傳統模式,走出一條知識開放共享道路?互聯網的出現,極大降低了知識的傳播成本和難度。比如,為推動學術成果自由傳播,國際學術界、出版界、圖書情報界發起了開放獲取行動,預印本平臺也得到越來越多的認同。又如,英國要求一些研究須在學術期刊接受論文后,將前一個版本放到學校的開放獲取服務器上。當然,由于缺乏同

24、行評審把關,一些開放獲取平臺上的內容參差不齊。此外,收費和服務模式的轉變、公眾的心理接受等都會有一個很漫長的過程,但涓涓細流匯成大海,有了人類平等公平獲取知識這一理想航標,相信它終會成為潮流。(選自人民日報,有刪改)1下列對文章的理解和分析,不符合原文意思的一項是( )A美國加州大學系統取消訂閱愛思唯爾的所有期刊,主要原因在是否免費開放研究成果以及訂閱成本上的分歧。B學術界認為不應支付較高的費用獲取研究成果,理由是,不少研究由財政經費資助,產出的學術論文具有一定的公共屬性。C出版商過于追求商業利益,導致那些支付不起高昂費用的訂閱者無法獲取知識。D作者認為互聯網的出現可以推動知識開放共享,推動學

25、術成果傳播。2作者認為,知識開放共享遇到哪些障礙?3結合文章觀點,分析“知識共享”有哪些可行依據。三、語言表述14下面語段劃線處都有語病,請根據提示加以改正。公共部門的電話號碼,尤其特別是救助電話號碼,如果隨意被標記為“騷擾電話”甚至“詐騙號碼”,后果不堪設想。而對于個人電話任由他人“標記”,也存在知情人被侵犯的嫌疑。網絡安全法規定,“網絡產品、服務具有收集用戶信息功能的,其提供者應當向用戶取得同意并明示”。有些手機軟件的號碼標記服務,顯然遠離了這一規定。第句詞語重復,可將_刪去。第句成分殘缺,可在_后加上_。第句語序不當,可調整為_。第句搭配不當,可將_改為_。四、寫作15小作文請在永不受傷

26、的飛翔一文第十一自然段劃線處加入一段景物描寫。要求:(1)所寫內容與文章情境相符。(2)至少運用一種修辭手法。(3)表達通暢,語言優美(4)150字左右參考答案一、積累與運用1、D【解析】試題分析:D項,“相機的快門再快,也趕不上時帶變化的腳步”后的“!”號應該在引號內。故答案為D。2、C【解析】C有誤,數九是從冬至開始的。3、B【解析】試題分析:A.驚駭(hi)(hi);B.正確;C.慰藉(j)(ji)、熾痛(zh)(ch);D. 綺麗(y)(q)。據此,答案為B。4、D【解析】D.加點成語使用不正確。始作俑者:惡劣風氣的創始者。貶義詞。使用語境明顯錯誤。【點睛】運用成語應注意的幾個問題:1

27、、注意理解成語的整體意義,不能望文生義;2、注意把握成語的結構特征,不能肢解其含義;3、注意成語語義的大小、適用范圍,不要界限不清;4、注意把握成語的感情色彩,不要褒貶失當;5、注意把握成語的一詞多義現象,不要“一概而論”。5、C【解析】C句中的“可”表“大約”之意,翻譯有誤。6、1“己所不欲,勿施于人”,教給我為人處世的方式;“三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而改之”,教給我判斷能力和人生態度。“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”,告訴我要有信念和操守;“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,告訴我人要有境界和情懷。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,告訴我要積極進取。2通過學習經

28、典可以幫助人們樹立理想,懂得擔當。國家經濟的發展需要大量的有理想有擔當的人才(從作用的角度切題)。經典穿越千年而不過時,如“言必有信,一諾千金”一直是現代商人恪守的經商之道(有據)。所以,學習經典和經濟發展也有密切的關系。(強調觀點)【解析】1試題分析:考查學生的綜合學習能力。本題作答要圍繞著綜合性學習的主題“古典經典作品對人成長的影響”,從古典經典作品中選擇三句話,采用“引用+影響”的方法來闡述作答即可。答案不唯一,符合要求即可。2試題分析:考查學生的思辨能力。反駁一般是指在人際交往活動中對某個問題產生意見分歧,為了明辨是非真偽或優劣得失而對對方的觀點所展開的爭辯。所以反駁實際上是思想上的交

29、鋒、觀念上的碰撞,而不是對人身進行的攻擊。根據題目的要求要有理有據地反駁,要做到“有理”,即表明自己的觀點或指出對方觀點的錯誤;“有據”,要選擇能夠證明自己觀點或反駁對方觀點的事實或道理。答案不唯一,言之有理即可。 點睛:口語交際題的解答準則:言之有“禮”,即文明得體;言之有“物”,即有內容;言之有“序”,即表達有合理的順序;言之有“節”,即簡明。此外,還要注意試題字數的限制;表達既要闡明觀點,還要貼切到位。7、 (1)問君何能爾 (2)曲肱而枕之 (3)生子當如孫仲謀 (4)似曾相識燕歸來 (5)立天下之正位 (6)出淤泥而不染 (7)八年風味徒思浙 (8)淺草才能沒馬蹄 (9) 天與云與山

30、與水, 上下一白【解析】這是考查學生默寫古詩文的能力。復習古詩文名句,首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句;其次是要字字落實,默寫中不能出現錯別字、更不能丟字添字;第三是要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內容。默寫時,要注意肱、淤、染、燕、徒、蹄幾個易錯的字形。寫完之后,要重新讀一下詩句,看有沒有張冠李戴的現象發生。8、(1)慧骃國(智馬國、馬國)、 狐貍、 隱鼠 (2)武松;有勇有謀; 武松殺嫂后又血濺鴛鴦樓,吃了人命官司,無路可走上梁山。 (3)示例:豬八戒的物性:他入贅高老莊,倒也勤快的很:耕田犁地,收割莊稼,不用刀杖,為高老莊出了不少力。但他的食量超大,一頓要吃三五斗米飯,連早間

31、點心,也得百十個燒餅才夠。他的貪吃正是豬的特點體現。 豬八戒的人性:西天取經的路上,無論孫悟空怎么拿捏豬八戒,豬八戒也從來不計較。有好幾回孫悟空掂著豬八戒的耳朵罵他是呆子是蠢貨,豬八戒一回也沒有生氣過,依然是一口一個師兄地叫。這份憨厚正是人性之一。 【解析】(1)格列弗游記的一章,是說格列弗到了一個人和馬顛倒的世界,在那里馬是聰明的/文明的生物,叫慧骃,而人類在那里是愚昧的/低級的生物。小王子在地球上與一只狐貍成為了好朋友,狐貍使他懂得了愛與責任的意義。朝花夕拾中少年魯迅最喜愛的動物是小隱鼠。(2)由文段中的“大蟲、哨棒”可知是出自名著水滸傳“武松打虎”,勇斗大老虎,可知武松勇敢,武功高強,有

32、勇有謀。武松上梁山的過程:武松殺了潘金蓮、西門慶之后,沒有上梁山,而是被流放孟州。在孟州,武松受到施恩的照顧,為報恩,武松醉打蔣門神,幫助施恩奪回了“快活林”酒店。不過武松也因此遭到蔣門神勾結官府以及張團練的暗算,被迫大開殺戒,血濺鴛鴦樓,并書“殺人者打虎武松也”。武松逃亡后,得張青、孫二娘夫婦幫助,投奔二龍山,成為三位主要頭領之一。最后三山打青州時歸依梁山。(3)豬八戒所謂“物性”,即“豬性”:是他身上具有豬的生理特征與習性的特點。所謂“人性”,是他身上還有的人思想感情,人的七情六欲。豬八戒相貌丑陋,生得長嘴大耳朵,腦后一溜鬃毛,身體粗糙怕人,頭臉活脫脫就是就像個豬的模樣。不光高太公嫌其丑,

33、就連菩薩也覺的他生得又甚兇險。豬八戒非但長了一副豬身材,行動笨拙,而且懶于思考,總把妖精當好人,堪稱愚蠢。因此,經常被人罵為“呆子”和夯貨。”這也符合豬的特征。二、閱讀9、1奇特壯美2示例:隨風而去的“征蓬”和進入胡天的“歸雁”,也是遠赴邊塞的詩人自己的寫照,詩人以“蓬”、“雁”自比,說自己象隨風而去的蓬草一樣出臨“漢塞”,象振翮北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”,從中透露出詩人內心幽微難言的激憤抑郁的情感。【解析】試題分析:1抓住詩句中每個字詞所描寫的景物,拓展其內容,發揮想象,多用形容詞和修辭手法從形、聲、色等多個方面來描述景物的畫面,突出其特點,形容這一畫面給人的視覺感受。本句詩歌抓住“直”

34、“落日圓”等景象分析。考點:鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。2先總說此句表現了什么景物,然后再點明一兩個字詞,說明它形象地表現了景物的什么特點,最后再點明作者在寫景中表達的情感。從“想像”“構思”“語言的運用”方面給予評價,使用評價語,如“想像奇特”“構思精巧”“描寫生動”等。本句運用了自喻。考點:鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。10、1B2D3A4(1)(我)提出疑難,探問道理,彎下身子,側著耳朵來請教。(2)因為(我)內心有值得快樂的事,不覺得吃的穿的不如人。【解析】1B項句子中加點的詞意思相同。都是“曾經”之意。A項:學說/方法。C項:臉色/顏色。D項:日期/太陽。2D項句子

35、加點詞意思相同。都是“的樣子”之意。A項:連詞,來/因為。B項:主謂之間,取消句子獨立性,無義/到,往。C項:表轉折/表修飾。3A對文章內容理解有誤。“說明他有害羞的一面”有誤,在老師面前畢恭畢敬,不敢出言,寫出了作者對老師的恭敬和求知的懇切。4本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實,特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,如“援”:提出。“質”:詢問。“足”:值得。“口體之奉”:吃的穿的。“若”:比得上。【點睛】文言文翻譯的原則。在文言

36、文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結合,以直譯為主”的原則。這就要求我們,在具體翻譯時,對句子中的每個字詞,只要它有一定的實在意義,都必須字字落實,對號入座。翻譯時,要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對換成相應的現代漢語,使字不離詞,詞不離句。如果直譯后語意不暢,還應用意譯作為輔助手段,使句意盡量達到完美。譯文:我年幼時就愛學習。因為家中貧窮,無法得到書來看,常向藏書的人家求借,親手抄錄,約定日期送還。天氣酷寒時,硯池中的水凍成了堅冰,手指不能屈伸,我仍不放松讀書。抄寫完后,趕快送還人家,不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我,我因而能夠看各種各樣的書。已經成年之后,

37、更加仰慕圣賢的學說,又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往,曾快步走(跑)到百里之外,手拿著經書向同鄉前輩求教。前輩德高望重,門人學生擠滿了他的房間,他的言辭和態度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右,提出疑難,詢問道理,低身側耳向他請教;有時遭到他的訓斥,表情更為恭敬,禮貌更為周到,不敢答復一句話;等到他高興時,就又向他請教。所以我雖然愚鈍,最終還是得到不少教益。當我尋師時,背著書箱,趿拉著鞋子,行走在深山大谷之中,嚴冬寒風凜冽,大雪深達幾尺,腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學舍后,四肢僵硬不能動彈,仆人給我灌下熱水,用被子圍蓋身上,過了很久才暖和過來。住在旅館,我每天吃兩頓飯,沒有新鮮肥嫩的美味享受

38、。同學舍的求學者都穿著錦繡衣服,戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子,腰間掛著白玉環,左邊佩戴著刀,右邊備有香囊,光彩鮮明,如同神人;我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間,毫無羨慕的意思。因為心中有足以使自己高興的事,并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。如今我雖已年老,沒有什么成就,但所幸還得以置身于君子的行列中,承受著天子的恩寵榮耀,追隨在公卿之后,每天陪侍著皇上,聽候詢問,天底下也不適當地稱頌自己的姓名,更何況才能超過我的人呢?11、1“我”讀書買書的經歷 簡單告別書報亭和姑娘 內心平靜 每次春節回家都到小書店消磨一小段時光 懷念、眷戀讀書往事。2通過“洗”“換”“遞”“接”“

39、翻”等動作的細致描寫,生動傳神地描寫出我對讀書的虔誠、癡迷,急切地想看到書,對讀書的熱愛之情。3呼應的句子:2012年秋天,我牽著小侄子的手離開那家書店,手里拎著厚厚的一摞新書。作用:前文交代我牽著小侄子的手,帶他去書店買書,后文交代我買了書,帶著小侄子離開書店,前后呼應,使文章結構嚴謹、內容完整,表現了對縣城小書店的眷戀、熱愛、懷念之情。4那個小書店曾經帶給我快樂,讓我的生活充實。小書店寄托著我的感情,承載著我的夢想,關乎我的未來。我懷念在小書店讀書的美好時光,這段時光是我生命中永恒的記憶。結尾句篇末點題,點明主旨,表達了我對書店及那段讀書時光的喜愛、懷念、眷戀之情。【解析】1要求學生仔細閱

40、讀文本,把握文章脈絡。結合時間提示,然后分別概括出事件和我的感受。處結合“想起我少年的時候,這個書店還只是電影院門前的一個書報亭,那是整個縣城除了新華書店、圖書館之外最有文化的地方了。那會兒我剛剛邁入文學愛好者的門檻,正處在閱讀的饑渴期”概括得出:“我”讀書買書的經歷;處結合“在離開縣城的前一天,我像往常那樣去了那個書報亭。這次我沒有買書,只是靜靜地在那兒看了一會兒。她也一直靜靜地讀著書。”概括得出:簡單告別書報亭和姑娘;處結合“這樣的情景持續了一個多小時,我不記得當時是什么心境,也許什么情緒也沒有,只是前來完成一個簡單的告別。”得出:內心平靜;處結合“我每次春節回家都會到書報亭那里去待一會兒

41、后來它已經變成了一個小書店,我在書店里翻幾本書,消磨上一小段時光然后離開。”概括出:“我”每次春節回家都要小書店消磨一小段時光;處結合“我是一個陌生的客人,沒人知道我內心靜靜流淌的情感。”得出:懷念、眷戀讀書往事。2賞析句子一般從修辭方法,人物描寫方法,遣詞造句等角度入手。然后結合具體語境分析即可。結合“在每個月當中的幾天時間里,忙完六叔殺豬的生意,我會用水和香皂把自己洗得干干凈凈,換上白襯衣,騎著自行車來到報亭前,從窗口遞過去兩塊錢,從那姑娘手里接過一本嶄新的、散發著油墨香的雜志,有時甚至來不及回家,就在街角把整本雜志從頭到尾翻了一個遍。”分析,結合“洗”“換”“遞”“接”“翻”等詞語分析,

42、運用了動作描寫,生動傳神地描寫出我對讀書的虔誠、癡迷,急切地想看到書,對讀書的熱愛之情。3要求學生仔細閱讀文本,從整體上把握文章脈絡。“我”帶小侄子去買書,想起了年少時“我”讀書買書的經歷以及在離開縣城的一天,與書報亭和姑娘的簡單告別,離開家鄉最初五六年,“我”每次春節回家都要小書店消磨一小段時光,至此回想結束,買完書后,“我”帶著小侄子離開了書店。故呼應的句子是:2012年秋天,我牽著小侄子的手離開那家書店,手里拎著厚厚的一摞新書。其作用是:使文章結構嚴謹、內容完整,表現了對縣城小書店的眷戀、熱愛、懷念之情。文章通過把二十年前買書與如今買書的情景作對比,寫出了在二十年里人們閱讀態度的變化,文

43、學閱讀由熱門變成了冷門。4要求學生結合文本主旨分析。結合“書店在我心里,已經只是一個物理意義上的存在,那個曾駐在我心里的書報亭,已經成為永遠而恒定的過去式”,可以看出作者對于曾經的書報亭充滿了眷戀與熱愛,而隨著圖書資源的不斷豐富,作者對于現在的書店已經失去了昔日的那種感情,在小書店讀書的美好時光,這段時光是我生命中永恒的記憶。作用分析:要求學生掌握結尾段的一般作用。其作用要從結構上和內容上兩方面分析。結尾段在內容上,有抒發感情,表達思想,豐富文章的作用;在結構上,有篇末點題,照應開頭,升華主旨,畫龍點睛,讓結構緊湊,脈絡清晰的作用。結合本文分析,結尾句結構上:篇末點題;內容上:點明主旨,表達了

44、我對書店及那段讀書時光的喜愛、懷念、眷戀之情。12、1D2C3 舉例論證;尋找生活節奏的具體方法/ 從小、從年輕就開始尋找自己想做的事來引領自己。 【解析】1尋找或提煉論點。論點應該是明確的判斷,是作者看法的完整陳述。在形式上,它應該是完整的句子。找準論點的方法:一看題目,二看開頭和結尾,三看論據。它的位置通常在標題和開頭,答題時應首先考慮。有的文章的論點要根據論題并結合文章內容自己來概括。此文題目就是中心論點,D最符合。2C這句話的含義是:生存僅僅是我們最低的一個存在要求,它不能成為或者體現我們的人生價值;而覺醒和思考的能力是我們創造價值財富的前提條件,你具備這種能力才能體現出你的價值。與此文的中心論點不符。3考查議論文的論證思路。分析作者論證思路,要在對文章內容整體把握的基礎上,理清各部分所寫的內容,分析出觀點、論據、運用

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