1、小學教師師徒結對總結-WORD文檔，下載后可編寫改正-下邊是小編采集整理的范本，歡迎您借鑒參照閱讀和下載，侵刪。您的努力學習是為了更美好的將來！小學教師師徒結對總結篇一為了幫助新教師趕快的成長，我們學校向來在展開“師徒結對”活動。時間過得真快，一轉瞬一個學期又過去了。我十分好運的獲取教課經驗特別豐富的嚴淑麗老師指導，讓我不單在教育、教課上，并且在師德涵養、為人辦事等方面得益匪淺。平常里，師傅鼓舞我多學、多練。經常敦促我多看教課用書，多聽其余老師的授課，多汲取他人優異的地方，向他們學習怎樣掌握教材，怎樣備課，在講堂上怎樣組織語言及駕御講堂的能力。課下我堅持寫好聽課評論，在汲取他人豐富的經驗同時，

2、再加入自己的想法，把這些應用到自己的教課中，使自己的教課水平逐漸提升。只有不停學習，才能使自己更好的適應教課的要求，才能以嶄新的思想、看法指導自己的教育實踐。課外，還要閱讀教育教課書刊，經過多種方式獲守信息，不停更新自己的教育教課看法。相互聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了我向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。每周我都會聽師傅執教一至兩節課，從教課中學習師傅的優點，設計教課設計、發問的技巧，駕御講堂的魅力;而師傅也會抽出時間聽我執教，并耐心地指出我的進步、教課設計的不足之處及需要改良的地方。1十一月，新進教師優良課競賽中，師傅指導我上了一節雨點兒。課前，師傅和我一起精選課文、

3、剖析課文、研究課文。而后每次都會很認原地真地看我的教課設計設計，認真地聽我上的試授課，并中肯地指出需要改良的地方，和我一起改正教課設計。一而再，再而三的仔細指導，賜予我最大的鼓舞，也使我信心倍增。最后這堂課獲取了較好的評論，而這全部都離不開師傅的盡心指導。經過我的親自經歷，我感覺“師徒結對”意義非凡。它就像一條無形的紐帶聯絡在我與師傅之間，使我們在存心無心之中增添了交流和相互學習的時機，進而各方面都有所提升。一學期以來，我在師傅的影響和熏陶之下，教課有了很大的進步。全部的這些都與師傅的教育和關懷是分不開的。此后我將持續努力，爭取更大的進步，不辜負師傅及學校領導們的希望。小學教師師徒結對總結篇二

4、時間過得真快，轉瞬間又一個學期過去了，在師傅馮健老師的鼓舞、指導和幫助下，我與新課改共同成長起來。作為徒弟，我成為了師徒結對活動的一名得益者。馮老師在教課方法、管理學生以及教科研方面都給了我很多指導和幫助，使我在各方面有了較大的提升。下邊我就從徒弟這個角度說說我的收獲：一、作為一名青年教師，只有不停學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以嶄新的思想、看法指導自己的教育實踐。所以，在陸老師的要求、指導下，我堅持課課寫教課反省，平常實時充電，不停更新自己的教育看法。每日都生活在緊張與充分之中，經過這樣長久地認真切踐、實時總結，我的教課水平不停地進步。在平常的教課中，2我能做到認真備課，研究教材，碰到

5、教課中的難點、要點、疑點，主動向師傅討教，與師傅共同研究教材和備課;主動讓師傅檢查教課設計，虛心接受師傅的建議，改正不足，更好的吃透教材。二、相互聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：1、正確對待開課。好多年青老師都害怕被聽課，怕出丑。其實聽課能夠幫助我們發現一些自己難以注意到的問題并能實時地更正。由于要在開課前向師傅論述備課的構想，所以備課時會特別認真。注意環繞教課目的安排教課活動，長此以往，使自己的備課水平有了提升。2、擅長利用評課。師傅給我評課時，會反應出好多我自己沒存心識到的優點和弊端。比方：在對某

6、個教課環節問題上，我可能從教師的角度感覺沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是能夠從聽者的角度來看出了很多不足之處，這類感覺陸老師會在評課時實時地反應給我，進而起到了必定或否認的作用，讓我此后能夠存心識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不單逗留在理論層面，更是表此刻詳細的每一個環節中，甚至對學生的每一句評論語言都盡心思索，使我理解一堂該怎樣真切達到有效。3、多向師傅取經。我聽師傅的課也有很大收獲。馮老師的課最大的特色就是條理清楚，要點突出，特別簡單理解!講堂氛圍也很好!真切的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習知識，將數學知識與生3活聯合在一起。我們常一起交流上課后的領會，在多次聽師傅課的過程中，我

7、慢慢體會到他的教課風格，并且正確地掌握住他每一節課的閃光之處，這使我得益匪淺。有了師傅的陪同，我少走了很多彎路，從她的身上，我不單學到了教育教課經驗，同時也看到了他那求實的工作態度，這深深地影響著我，而他對我生活上的關懷更讓我倍感暖和。作為徒弟，我真摯地感謝師傅對我的關懷和愛惜，也感謝學校為我供給了這個學習成長的基地，將師徒結對這一條無形的紐帶聯絡在我們師徒之間，為我們增添了交流交流和相互學習的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會持續努力，更為主動地、虛心地向大家多學習，多討教，踴躍創新。在此后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關懷和幫助轉變為教育教課上的動力，虛心討教師傅和其余老師，

8、誠心誠心地接受師傅的指導和敦促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的希望!小學教師師徒結對總結篇三時間如光陰似箭，轉瞬間一個學年馬上過去。這一學年，我很有幸能成為陳潤先老師的徒弟，她任職業道德、教課方法、管理學生等方面都絕不保存地給了我很多的指導和幫助，真切發揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提升，成為了師徒結對活動的一名得益者。下邊我就從徒弟這個角度說說我這一學年的收獲：第一在教課上，陳老師在數學教課上有著自己獨到的風格，她的課最大的特色就是條理性強、思路清楚、重難點突出、能夠很好的把4握要點點，同時又能很好地調換學生的踴躍性、主動性、創建性。所以和師傅之間的相互聽課、評課成為

9、了我向她學習的最直接也最常用的方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：第一、怎樣備課?全部的老師上課前都要備課，年青老師更要備好課。備好課是上好課的前提，備課時要特別注意以終為始，也就是特別注意環繞授課目標安排教課活動，而不是為了講內容而授課，從而使自己的備課水平有了提升。備課過程中的教課目的、教課方法、要點、難點、要點點、教課過程、結課方法等各個方面陳老師都賜予我好多的指導，并且師傅在她的課中有什么好的措施，有什么難點或簡單惹起學生歧義的要點點，也都會實時地講給我，使我在講堂上能夠防止一些問題，讓我少走了許多彎路。第二、正確對待聽課。只有多交流，多聽取建議才能進步，好多年青老師都害怕被聽課，怕

10、出丑，所以正直態度是第一位的。聽課能夠使我發現一些自己難以注意到的問題并能實時更正。比方我上課的時候特別簡單說的口頭禪，有時形體語言過于屢次，這些問題都是我自己平常沒法注意到的，在師傅的幫助下，我逐漸有了改良。聽課后要能夠把每一位老師反應的建議和建議真切轉變為自己的上課時的方法還需要一個不停努力的過程，要多思慮，多總結，才能真切的掌握教課的技巧。第三、擅長利用評課時機查找不足，(個人總結)做一個居心者。師傅給我評課時，會反應出好多我自己沒存心識到的優點和弊端。比方：在某個教課環節問題上，我可能從教師的角度感覺沒有任何問題，5而我的師傅在聽課時則從聽者的角度看出很多不足之處，這樣的時候，陳老師會

11、在評課時實時地反應給我，讓我此后能夠存心識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不單在理論層面，更是表此刻詳細的每一個環節中，甚至對學生的每一句評論語言都認真商酌，使我理解講堂上應充分表現學生的主體地位。第四、利用全部時機學習。作為一名青年教師，只有不停學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以嶄新的思想、看法指導自己的教育實踐。所以，在陳老師的要求、指導下，我堅持課課寫教課反省，平常實時充電，不停更新自己的教育看法。每日都生活在緊張與充分之中，經過這樣長久地認真切踐、實時總結，我的教課水平不停地進步。在平常的教課中，我能做到認真備課，研究教材，碰到教課中的難點、要點、疑點，主動向師傅討教，與師傅共同

12、研究教材和備課;主動讓師傅檢查教課設計，虛心接受師傅的建議，改正不足，更好的吃透教材。第五、多向師傅取經。我聽師傅的課受益不淺，陳老師上課不單思路清楚，井井有條，并且很重視鼓舞學生，真切的做到了讓學生在思慮的氛圍中學習知識。我們經常一起交流上課后的領會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體會到她的教課風格，并且逐漸地能掌握住他每一節課的閃光之處，這使我得益匪淺。這一學年以來，陳老師的為人辦事，經驗心得，她的熱忱、負責、真摯與自信，經常讓我在感人之余，獲取了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業中去。在陳老師的盡心指導下，在她6認真扎實的工作作風的感染下，優異人品質量的熏陶下，我各方面都有了必定的提升。作為青年教師的我，更深知自己的責任重要，要讓學生有一碗水