1、授課教師微課名中言詞之字用課計(jì)學(xué)科初中文言虛詞“之”字的視頻長(zhǎng)度語文時(shí)間 8 秒稱知識(shí)點(diǎn)來源知識(shí)點(diǎn)描述預(yù)備知識(shí)教學(xué)類型適用對(duì)象設(shè)計(jì)思路目標(biāo)用法人教版九年級(jí)全冊(cè)熟練掌握文言虛詞“之”的意義與用法了解文言虛詞“之”。講授課有一定文言文基礎(chǔ)的學(xué)生文言文在中考語文中占了重要分量，文言虛詞“之”在文言文中出現(xiàn)頻率很高，因而系統(tǒng)掌握“之”字用法，并熟練運(yùn)用至關(guān)重要。本微課按導(dǎo)入、知識(shí)精講、歸納總結(jié)、隨堂小測(cè)等順序循序漸進(jìn)，使學(xué)生在掌握文言虛詞“之”用法基礎(chǔ)上，遷移 運(yùn)用能力獲得有效提升。熟練掌握文言虛詞“之”的意義與用法1重點(diǎn)難點(diǎn)準(zhǔn)備教學(xué)過熟練掌握文言虛詞“之”的意義與用法在掌握文言虛詞“之”用法基礎(chǔ)上，

2、使遷移運(yùn)用能力獲得有效 提升PPT 屏軟件長(zhǎng)畫面內(nèi)容解說詞程課題名度10文言“之”字的用法秒稱文言文在中考語文中占了重要分量，1導(dǎo)入新課文言虛“在文言文中出現(xiàn)頻率很高， 分因而系統(tǒng)掌握“之”字用法，并熟練運(yùn)用 31至關(guān)重要。文言“之”字有五種常見的用法，同學(xué)們 記得哪一種1.動(dòng)詞，譯為：往、到去。秒5新課講分2.代詞授83.助詞秒結(jié)構(gòu)助詞“的”主謂之間，取消句子的獨(dú)立性2調(diào)節(jié)音節(jié)作用4.語前置的標(biāo)志，不譯5.語后置的標(biāo)志，不譯1.之”作動(dòng)詞例句：輟耕之壟上。（司馬遷陳涉世家）送孟浩然之廣陵（李白送孟浩然之廣 陵）由此可見，“之”用作動(dòng)詞也是有規(guī)律可循的。動(dòng)詞“之”的后面一般會(huì)跟一個(gè)地點(diǎn)名詞，如

3、例句中的“壟上”陵”。 一般譯為：往、到去。2.之”作代詞例句：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎（論語十 二章）又?jǐn)?shù)刀斃之。（蒲松齡狼）由此可見，當(dāng)“之”用在動(dòng)詞的后面，代指上下文中的（人、事、物），作它前面 動(dòng)詞的賓語。3.之”作助詞3“之”作助詞的用法比較復(fù)雜一些，在初 中階段出現(xiàn)的大致有以下三種：“之”作結(jié)構(gòu)助詞“的”如：禽獸之變?cè)p幾何哉（蒲松齡狼）小大之獄雖不能察必以情 左傳曹劌論戰(zhàn)）由以上例子分析可知，當(dāng)“之”后面是名詞或名詞性短語時(shí)，“之”作結(jié)構(gòu)助詞， 譯為“的”“之”用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立 性，不譯。如：骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。（蒲 松齡狼）無絲竹之亂耳,無案牘之勞形 室銘）從這些

4、例子可以看出，當(dāng)“之”用在一個(gè)名詞或代詞（主語）和一個(gè)動(dòng)詞或形容詞（謂語）之間時(shí)，“之”的作用是取消句 子獨(dú)立性，不譯。“之”起調(diào)節(jié)音節(jié)作用，無實(shí)意。 例句：久之，目似瞑，意暇甚蒲松齡狼） 4輟耕之壟上，悵恨久之。（司馬遷陳涉 世家）這種“之”多用于時(shí)間副詞后面，起調(diào)節(jié) 音節(jié)作用，無實(shí)意。4.之”作賓語前置的標(biāo)志例句：孔子云：何陋之有（劉禹錫陋室銘） 宋何罪之有（墨子公輸）分析以上例子，可知形如這樣的“名詞 +之 + 語動(dòng) / 詞” , “之”就賓語 前置的標(biāo)志。5.之”作定語后置的標(biāo)志例句：居廟堂之高則憂其民 , 處江湖之遠(yuǎn)則憂 其君。（范仲淹岳陽樓記）正常語序：居高之廟堂,處遠(yuǎn)之江湖。嘗貽余（之）核舟一。（魏學(xué)洢核舟 記）正常語序：嘗貽余（之）一核舟。在一般情況 , 定語應(yīng)該放在中心詞前面 ,但 , 定語也可以處在中心詞后面 成中心詞在 , 定語在后的句式 , 這就是定語后 5置句。請(qǐng)解釋下列“之”字的含義：1.而時(shí)習(xí)之，不亦說乎（論語十 二章）2.絲竹之亂耳,無案牘之勞形劉禹錫課堂鞏30陋室銘）固秒3.陋之有（陋室銘）4.之千里者,一食或盡粟一石。5.物之情，得無異乎（范仲淹岳陽樓 記）“之”的用法主要有以下 5 種：1.動(dòng)詞