1、Word 核醫學實習自我總結7篇 自我鑒定是一種自我總結，是把取得了哪些成果，閱歷教訓記錄下來，自我總結的寫作是可以讓自己的思維力量有進步的，下面是我為您共享的核醫學實習自我總結7篇，感謝您的參閱。 核醫學實習自我總結篇1 這個學期，我們到xx醫院見習了一個學期，都受益頗多，現將實習狀況做一自我總結： 一、理論與臨床的橋梁 通過臨床的見習，我們才真正懂得了什么是“望、聞、問、切”，知道了如何“理、法、方、藥”。盡管只是膚淺的熟悉，但究竟是入門了。現在，一個不太簡單病情的病人來到我們面前，我們不再手足無措，懂得從哪里著手，診斷處方。 首先，中醫被人們認為最奇妙也最考驗醫生技術的就是把脈了。通過臨

2、床的見習，我們跟隨老師熟悉了幾種常見的脈象，把抽象的理論現實化。并且我們還懂得了要把我們得出的脈象與病證相結合，分析各種脈象消失的緣由，考慮藥物的應用。當然，我們都只是粗劣的熟悉這些基本的幾種。許多脈象根本就無法感受出來，比如濡脈，今后我們肯定要加強這發面的體驗。 藥量的運用是一高校問，我們挨了不少批判，主要就在于不擅長從病情分析，考慮整個藥方的藥量，病有多重，得用多大的量;寒熱虛實，方該便溫還是清，或補或消。還有我們甚至不知道許多藥物的性狀，把質輕的藥開得很大量，把質重的藥量開得很小量，惹了許多笑話。通過見習，我們把握了不少藥量的運用方法，也懂得了要深化了解藥物還要進入藥方，真正的熟悉到藥物

3、的性質。 而且見習期間，同學們大都捧著方劑和中藥書在開方，實際上這是一個復習的過程。我們鞏固了方藥學問，加深了對其的理解，這是很一大收獲。所以我覺得以后的見習中，更應當準時復習運用到的學問，真正的吃透這些學問。 二、熟悉了幾套不同的中醫思維體系 我們早就知道了同一病人不同的醫生可以開出不同卻同樣有效的方，但通過見習，我們才真正體會到這句話的精湛。 就拿xx老師和xx老師來說，同是我們中醫系德高望重的老師，醫術和療效是確定的。面對同樣的舌苔厚膩，脾虛濕困，xx老師可能認為不用生熟地國家參健脾，濕就會源源不斷的化生;而xx老師則可能認為滋補會助長濕邪，而且濕太重根本無法補。因此，我覺得我們應當仔細

4、揣摩，形成一套自己的見解。另一方面，我們可以發覺老師大多有自己擅長的領域，比如吳老師對脾胃系疾病很有一套方法，xx老師在婦科疾病是專家，xx老師對腫瘤的治療有較多熟悉，朱老師擅長運用經方。我們可以依據不同的老師，有側重的學習，了解各領域的用藥偏重，把握不同病癥的用藥方法。 三、練習了針灸推拿的動手力量 在針灸科的見習，我們最大的收獲可能在于每個人都學會了進針，拔火罐的技術更是嫻熟。在這期間，我們從贊嘆老師的手法到自己學會針灸，滿足的看著病人身上一個個拔火罐后的痕跡，這是個巨大的進步。現在我們都敢于給自己同學甚至病人進行一些比較平安穴位的針灸，基本上把握了常用穴的查找方法和進針方法。學會了對不少

5、疾病的針灸治療的取穴方法。這里有許多學問是書本上無法學到的。 還有一個很重要的收獲應當是我們知道了嚴謹的重要性。針灸是有創性的治療方法，我們要嚴謹，以防止漏針和或按壓不充分而流血，這后果是難于想象的。 并且我們學會了要與病人交伴侶。許多病人對針灸帶有一種恐驚感，甚至可能導致暈針，在針灸時適當的與病人交談可以放松他們的心情，有利提高療效。也可以更好地了解病人的狀況，告知他們恢復健康應當做到或避開的東西。 現在想來，實際上我們沒有把握許多學習的時刻，比如起針，我們都做到厭煩了，就像拔草似的把針給一根根的拔起來，沒想到這是熟悉穴位的很好時機，我們可以仔細辨認穴位的取法，進針的方向。 還有一點我覺得我

6、們見習管理不夠完善，比如許多同學沒去，老師也不會發覺或者發覺了也不會管，自由度很大。這樣會導致一些同學懶散起來。還有我們輪到跟隨比較年輕的老師時，他們病人往往比較少，同學們就無所事事地在那閑聊一下午。由于人多，也沒方法在那里自習。這樣的話，我覺得老師可以預備一些他們以前的病例，也可以讓我們把握更多的學問，不至于虛度光陰。 核醫學實習自我總結篇2 在完成臨床實習的任務之后，接下來進入了我的專業醫學影像學的實習階段，我立志成為一名優秀的超聲診斷醫師，實習將我向這個目標邁進了一步，雖然還有一段很長的距離，但只要努力加專心我信任這個距離會一步一步地縮小的。 進入實習后才發覺，超聲遠沒有想象中的簡單，在

7、學校里學的理論學問主要是診斷，然而臨床上所見的并非都是標準的聲像圖表現，不同的患者即時是正常結構形態也是各有千秋，開頭的時候真的很困難，圖像許多不熟悉，我的帶教老師要求我先熟悉正常圖像，正常圖像認清之后，再記特別聲像圖表現，只有這樣看到了特別圖像才能精確 的診斷出來，這就需要長期大量的接觸病患，多看、多記，才能提高自己的診斷水平。 超聲還有一個關鍵就是手法，深化的手法必需靠在臨床上的實習才能不斷進步，手法的重要性在于有時即使你能診斷，若手法不到位打不到關鍵的抱負的切面，病變未能清楚顯示，診斷就無從談起了，這就在于超聲的實時顯像的特點，尤其是心臟超聲，嬰幼兒的導管未閉，經常是很微小的，需要稍微的

8、轉動探頭，認真觀看，手法稍一不到位，就會導致漏診。手法的確是一個困難的學習過程，手力、臂力，都要用的，特殊遇到脂肪層較厚的患者，有時需要雙手加壓才能獲得比較抱負的圖像，不然根本診斷不了，剛開頭操作時只壓個幾分鐘，手就開頭使不上勁發起抖來，我想我或許應當像針灸推拿醫師一樣，練手力、指力等等的肢體力氣練習，我以后肯定加強手法練習。 超聲科主任趙老師說過：“手法這個東西要活，不能硬搬書本，比如說觀看胎兒唇部，書上肯能會說，先找到胎兒的頦下，往上打唇部，其實當你頦下不好打而眼睛鼻子好打的時候可以選擇往下找打唇部，反而更簡單一些。”由此看出手法需要肯定的領悟力量，多做，不斷總結，才能提高手法技能。剛開頭

9、實習的確心比較急，理論在實習的過程中，由于差距而不斷遇到障礙，但是只要堅持，這樣一段過程總會成為過去，慢慢的熟識明白：看到腎盂積液下一步開頭找結石；膽囊內的高回聲，讓患者翻身，動則為結石，不移動則為息肉；看到肝臟的聲像圖消失聲暈征即為肝占位性病變，看到腸管明顯擴張考慮腸梗阻等理論和實習慢慢聯系起來了，我也漸漸進步了。 我記得趙老師給我講過一個50幾歲的腸套疊患者，由于很久才下診斷，由于從未見過除小孩之外的腸套疊患者，但是超聲就是這樣。既然看到了腸套疊的聲像圖就沒什么好懷疑的了，要敢于診斷。醫學上的無限可能，我們要敢于信任自己的所見：先天性的個別動脈的狹窄，先天性的單葉腎患者等。那次就遇到一個患

10、者，始終沒能看到膽囊回聲，假如萎縮的話也會看到膽囊窩回聲，趙老師堅決的診斷先天性無膽囊，外科手術果真證明了這一點。趙老師說診斷的依據就是膽囊、膽總管與毗鄰結構的解剖關系。在老師們的身上我深刻的體會到了自信而不能自負的精神，也由此可知解剖學對超聲的重要性。超聲診斷醫師也需要有豐富的臨床學問，我們也需要看、問病人的病史，這樣心里有譜，肯定的臨床閱歷反過來有助于自己超聲診斷。平常要留意多與臨床溝通來漸漸提高診斷水平。醫院定期支配中國醫科高校教授講課，記得那次附屬一院的王教授講膽囊，小小的一個膽囊學問可真不少，我印象最深的就是慢性膽囊炎脂餐試驗后膽囊充盈，而膽囊腺肌癥脂餐后膽囊劇烈收縮；還有膽囊頸部的

11、脂肪組織并非局限性增厚；膽囊疾病并非局限膽囊壓痛等等，讓我受益匪淺。 我喜愛在三維彩超實習，由于那里許多孕婦做產前診斷，我喜愛體會那些準媽媽的喜悅，看到她們快樂的表情，我也會跟著興奮。但是也會遇到難過的媽媽，比如胎兒有畸形，有時看到她們難過的眼淚，也會跟著難受，特殊是有的孕產婦差不多到了預產期才來做三維彩超，發覺畸形是比較殘忍的，所以產前診斷的宣揚力度還有待加強，而我們肩上的責任越來越重。 良好的醫患關系也是醫生生活中一個重要的組成部分，患者原來就是弱勢群體，作為義務工，我們不僅要醫治他們身體的疾病，也要關注他們精神的苦痛。我們應當關愛他們，敬重他們，比如說我們在收單時要跟患者說清晰，做腎輸尿

12、管膀胱需要使膀胱充盈，而做肝膽脾胰之前不宜進餐，對于患者的問題我們要急躁解答并語氣輕柔。 核醫學實習自我總結篇3 一、找疾病的特點，熟悉疾病的本質 學醫的同學都有這樣的體會，醫學上需要記憶和了解的內容實在太多，且不說基礎醫學的概念、名詞解釋、人體的生理生化以及病理、病生等內容，僅教材上眾多疾病的病因、發病機理、臨床表現、診斷及治療方法就得花費相當的精力進行記憶和學習了。的確，醫學上的很多學問需要記憶，但這并不等于醫學學問都需要死記硬背，使用正確的方法將給學習帶來極大的效益。 對疾病的學習和熟悉的較好方法就是把握疾病的特點。例如，原發性腎病綜合癥，教材上介紹將腎病綜合癥描述為：腎病綜合癥的主要臨

13、床表現為浮腫、可消失面色蒼白、食欲不振、可有尿少、查體可見全身浮腫，可消失腹水、胸水、陰囊水腫，幫助檢查，尿蛋白呈+，血漿總蛋白降低，膽固醇增高，可消失感染、電解質紊亂的并發癥等等。事實上將該疾病的特點就是同學常說的“三高一低”，即高度水腫、高度蛋白尿、高膽固醇血癥和低蛋白血癥，而且這些特點中關鍵點在于“大量的蛋白從尿中丟失”。假如把握住了該疾病的“大量蛋白丟失”這一根本緣由，再去理解該病的“三高一低”的特點，以及其它臨床表現如浮腫、腹水、胸水等等都變得很簡單理解了。由此可以看出，把握疾病的本質和特點的重要性。 因此同學們在熟悉疾病、學習疾病時，對每一疾病都要留意歸納、總結疾病的特點，找出疾病

14、發生進展的關鍵環節或疾病的本質，這不僅能夠較好地把握和熟悉疾病，而且使學習熟悉疾病顯得非常輕松和容簡單。 二找學科的特點，把握學習方向 在實習中，頻繁地輪科實習是實習的特點之一，由于每一學科所討論的內容以及討論方法的不同，對于實習同學來說，每一次輪科都需要一個適應的過程，有的科室實習時間較短，一些同學還沒有或者剛剛適應科室的環境，轉科的時間又到了，這種頻繁的輪科，需要同學們不斷地適應新的環境，給同學們的實習效果造成了肯定的影響，如何在較短的時間內盡快適應環境，學到更多的學問呢? 要解決這一問題，也可用“找特點法”。同學們每到一個新的科室實習，就應當留意查找該學科的特點，這包括討論內容上的特點，

15、工作方法以及臨床思維方法上的特點。例如，在外科對需要手術病人的診治過程一般分為術前、術中及術后三個階段，在術前，特殊重視手術適應癥及手術時機的選擇，術中重視醫生的操作力量，而術后則強調觀看和護理，而在內科，對病人的診斷方面注意規律推理，在神經內科的診斷則強調定位和定性診斷等等，這些都是各個學科的特點，假如同學們能夠對實習的每一學科的特點進行總結和歸納，并能較好地把握這些特點，就能較快地適應環境，理解和了解學科討論的內容，明確學習的重點，把握實習的方向，在有限的實習時間內學到更多的學問。本書在指南篇里，關心同學總結了臨床各個科室的特點以及學習方法，目的就是關心同學在有限的時間內，把握住學科的特點

16、，學到更多的學問。 三、找病人的特點，確定診治措施 在臨床診治病人的過程中，同樣可以用找特點法，找出病人的特點這有利于病人的診斷和治療。 臨床上遇到的每一病人都有其臨床特點，在病歷爭論及擬診分析時都要先歸納病人的臨床特點，這是由于，把握住了病人的臨床特點，就能對病人所患疾病進行較精確 地分析，抓住病人所患疾病的主要沖突，有利于正確的診斷和恰當的治療。因此，同學在管理病人時抓住病人的特點，圍繞病人的特點實行相應診斷和治療措施。 四、寫好實習日記 寫實習日記就是通過寫日記的方式，記錄自己實習的經受。寫實習日記的內容廣泛，它可以記你每天的學習收獲以及不足，也可記對某一病人的熟悉，對某一癥狀體征的理解

17、，在臨床中遇到的難以解決的問題，還可以是發生在臨床上的每一件事情，總之，實習的經受都可以成為實習日記的內容。 在臨床實習中寫實習日記的同學并不多，堅持寫的同學就更少了，或許同學們還沒有體會到寫實習日記的好處。寫實習日記至少有以下好處：第一，堅持寫實習日記使得同學每天有時間思索自己的實習收獲或不足，有利于自己不斷地改進實習方法，搞好實習;其次，寫實習日記是積累臨床閱歷的一個很好的途徑;第三，常常寫日記，有利于培育自己勤于思索的好習慣，有利于提高事物觀看和分析力量，這種力量對于臨床醫生來說，將是非常重要的;第四，通過實習日記，可以看出自己成長的過程;第五，日記中的某些內容，照實習中遇到的難以解決的

18、問題，這或許將成為自己事業勝利的突破口，很多科學家的手稿成為后來重大科學發覺的重要線索之類的故事就是很好的例子。因此，對于實習同學來說，應當養成寫實習日記的好習慣，信任這將會使自己受益非淺。 五、寫診治總結 寫診治總結，就是對自己管理的每一病人，特殊是典型的病例，都進行總結，總結的內容包括：病人的臨床特點，診治體會，閱歷教訓等方面內容。具體的內容和方法見管理病人一章，通過這種總結，有利于加深對疾病的理解，有利于提高同學對疾病的熟悉力量，有利于學習和把握臨床的思維方法，這些力量和方法都是實習的難點和重點，因此同學們應當做好這一工作。 六、寫好科室實習小結 每一科室實習結束，學校都要求寫實習小結，

19、很多同學把這當成了一種應付差事，結果這種小牢固際上成為了一種形式，并沒有起到其真正的作用，其實，總結階段的實習收獲，檢查查找存在的問題，明確今后的努力方向。這對搞好實習有重要的意義。要寫好科室階段實習小結，應當重點放在通過學習，對那些疾病有了何種程度的了解，學到了那些學問，臨床思維力量及基本技能有那寫提高和進步，在實習中存在的不足和問題，面對這些問題應當如何解決。 七、專題學習法 所謂專題學習法就是針對某一類疾病或者某些癥狀進行集中進行學習。在實習中，同學們應當結合臨床，適時地進行專題學習，例如，遇到中樞神經系統感染的病人，就進行中樞神經系統感染疾病的診斷和鑒別診斷的學習;遇到發熱的病人，就進

20、行發熱待查這一專題學習;遇到貧血的病人，就進行貧血的診斷鑒別診斷的學習。在專題學習的過程中，不能僅僅滿意教材上介紹的疾病內容，應當到圖書館查閱有關資料。通過這些專題學習，能夠擴大學問面，有利于對某類疾病的橫向了解，有利于對疾病診斷和鑒別診斷力量的提高。假如對某個專題感愛好，查閱的資料較全面，則可撰寫臨床綜述發表或為今后的臨床科研作預備。 八、基礎與臨床相結合法 臨床醫學離不開基礎醫學的指導，因此，同學們在臨床實習時別忘了準時地將臨床和基礎結合起來學習，這種結合學習，不僅能夠鞏固以前學到的學問，而且有利于對疾病的熟悉和了解。臨床和基礎相結合學習的內容，主要在以下方面：用基礎的理論解釋疾病的發病機

21、理上，加深對疾病的本質的熟悉;用基礎理論分析解釋臨床癥狀、體征;用基礎理論解釋幫助檢查的結果。 總之，有關實習方法有很多，盼望同學們在實習中不斷地總結，目的只有一個，就是搞好實習，為今后的臨床工作打好基礎。 核醫學實習自我總結篇4 結束了兒科的學習后就到了針灸科，剛到科室，楊宇老師就對我進行了入科留意事項的講解，然后讓我跟著余老師和麗云老師學習，科室里大家都叫他胖胖，胖胖老師是一個特別有幽默感的人，常常能把艱深晦澀的學問點用幽默的方式讓我很快的汲取。 剛開頭的兩天老師都在教我拔罐、扎針、做溫針，我拔罐都拔不緊，麗云老師說是由于我的速度太慢，距離太遠，這樣的罐不能緊緊的吸附在皮膚上，聽了麗云老師

22、的建議，果真每個罐都緊緊吸附在病人的皮膚上。胖胖老師教我扎針，首先是拿針的手法，再是怎么樣進針，在肌肉豐富的地方進針比較簡單，但是在腰椎等地方進針后需斜肯定的角度避開骨頭這樣才能順當進針，溫針就比較簡單了，進針之后在針上插入艾柱，讓溫熱之氣通入經脈，起到溫通經脈，促進全身氣血運行的效果。 胖胖老師有一個椎動脈型頸椎病的患者，他是一名獸醫，由于長期做動物試驗需要低頭的時間很長，久而久之就覺得頸部痛苦、眼睛發脹、頭痛頭暈、耳鳴，他在耳鼻喉科看了近一年都沒有什么改善，便找到了老師，老師問診之后，便給他扎了肩中俞、肩外俞、翳風、完谷、太陽穴，扎針結束后翳風放血，翳風有聰耳通竅、散內瀉熱的功效，病人做完

23、之后如釋重負，整個人都輕松了。針灸真的是很奇異，通過局部和經絡的取穴，就能得到很好的醫治效果。 在針灸科的這兩周受益頗多，秋蓉學姐的講課、胖胖老師與麗云老師的細心指導，時間短暫，需要自己花更多的時間去鉆研每種疾病的經絡和局部需要怎樣的配穴，才會取得更好的效果，路漫漫其修遠兮，醫路之艱、醫路之苦需要自己漸漸攻克。 核醫學實習自我總結篇5 我還記得剛開頭醫院實習的時候，實習生活很安靜，每天都重復著同樣的工作，“當一切變得安靜，生活便沒了顏色。”不知道誰說的，反正聽過這句話，覺得有理，在我這次的醫院實習中我深刻的體會到了這句話的含義。 在醫院實習，我明白了醫生原來就是閱歷累積與創新的學科，然而創新越

24、開越少，多的是趨于安靜，不斷重復著以往，幾天下來，我也發覺了重復。就如我在科里呆了幾天，我成了這里的一員，仿佛一切我回到以前的狀態。一年很長，內科一個月還早，我不能這么快厭倦，我還是個新來，我是來實習的，正如nba里的新秀一樣，“you are kid here! hey boy!老將總這么訓斥著他們。 在醫院實習期間，我每天8：05開頭了交班，不用交班是假的，交班時間特殊長，主任說的許多，護士長也一樣。慶幸指導醫師的病人穩定了下來，我也有肯定的功勞。在實習期間一個晚上的11點，一個老奶奶入住，糖尿病伴心功能不全收治，依我看八成是餓的，想吃不能吃，我幫她弄好病歷。老一套，查房，隨著對病好的熟識

25、，內容越來越少，也越來越簡潔。 對于病歷還是有點手生，不過終于還能一步步搞定，問診不再磕磕絆絆，這就是幾天重復下來的收獲。我也正在對這種重復進行著耐受，嘗試著習慣卻不失去新奇感，究竟，我還是只是個實習生。不過幾天下來，我真的習慣了在科里呆著，在這工作、在這嘮嗑、在這休息，仿佛念書時習慣呆在固定的自習室看書一樣。說到看書，我必需提示下自己，提示下身邊的人，至少實習以來，我落下了不少。 在醫院實習期間，沒什么事情的時候我就傻呆在科里，事情不多，我似乎在麻醉著自己，在這里找到平衡，困的時候去值班室睡會，醒來連續學習了，拿出生疏有熟識的課本，我要開頭了，開頭不知道平衡點在哪，有點難，這里不是教室，這里

26、沒有同學，這里不再屬于你，愿自己快點找到著平衡。 醫院實習讓我這個高校生成熟了許多，也明白了工作的辛苦，讓我更加確定了以后的奮斗目標，那就是成為一名合格的醫生。 核醫學實習自我總結篇6 時間飛逝，一轉瞬，我在xxx醫院檢驗科一年的實習即將結束，回顧自己在實習階段所經受的點點滴滴，心里面百感交集。原本迷茫與無知，現如今滿載而歸，第一次被人喚作醫生時的欣喜，第一次學會操作儀器以及自立進行各種檢驗工作時的歡樂，還有實習醫院領導老師們無私的關懷及教育仍歷歷在目，至今仍讓我為之感動。現在，我即將要離開這個第一次工作的地方，心里有許很多多的不舍，但是，離開是為了能夠在更多的地方更好的發揮自己的社會價值，我

27、信任這第一次的實習經受會讓我牢記一生。 實習是一件很具意義的事情，在實習中能夠學到書本上沒有的學問，增加社會實踐力量，我們必需在實踐中來檢驗自己所學的學問，盡管有時候會認為，書本上的學問根本用不上，但是，具備了學問也就等于具備了學習的力量，所以，我想實習的目的不是為了畢業證，而是為了獵取學問，獵取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻，然而走出高校這個象牙塔步入社會，必定會有很大的落差，特殊是醫學這一相對而言特別的行業，理論與實踐的差距實在是太大。 因此，能夠以以這一年的實習來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習工作了解到工作的

28、實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也必定更好。 實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對檢驗技能操作的培育和熬煉，同時也是就業崗前的訓練。盡管這段時間不是很長，但對每個人都很重要。剛進入檢驗科，總有一種茫然的感覺，對于檢驗工作處于比較生疏的狀態，也對如何適應這樣的新環境感到迷茫。慶幸的是，檢驗科的帶教老師們急躁的講解，讓我很快地熟識了工作流程，老師們傳授的閱歷，也讓我對于檢驗這一專業有了更加深化的熟悉，我了解到許很多多在學校無法學到的更加詳細的檢驗學問。 檢驗是一門需要非常的仔細和認真的專業，盡管在未進入醫院之前也有所了解，但是真正進入科室后，感受又更深了。相對于醫院其它科室而言，檢

29、驗科不是一個大科室，但它有著不行或缺的作用，檢驗科工作人員就像是臨床醫生的眼睛，責任重大，我們所得到的每一個結果都與病人能否得到準時的治療息息相關。在實習的過程中，我謹記著“仔細”、“認真”四字，對于每一個經手的標本都做到了根據規定流程細致處理，不出差錯。由于我知道，這不僅是為將來養成良好的工作習慣奠定基礎，更是對病人的負責。由于有了這一年的檢驗科實習閱歷，我們才更全面而深刻的了解了仔細認真對于檢驗這份工作的重要性。 在這段短暫的實習時間里，我獲益匪淺，實習期間的收獲將為我們今后工作和學習打下良好的基礎。無法用言語簡潔精確 和清楚的地概括我此刻的感受，有感謝，也有不舍，感謝xxx醫院領導以及檢

30、驗科的老師們對我的關懷和教育，我將以更樂觀主動的工作態度，更扎實堅固的操作技能，更豐富深厚的理論學問，走上將來的工作崗位！ 核醫學實習自我總結篇7 短短一年的實習生活就要結束了，回顧這段時間的點點滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是究竟我們為此付出了諸多的心血，心里難免有著感動。現在要離開帶領我們踏入醫生行列的老師們，心中的確有萬分的不舍，但天下無不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫生的經受會讓我們牢記一生。在此，我就我們小組的六位組員對這一年來的工作和學習做一個小小的總結，盼望從中發覺一些優點和缺點，為我們以后的學習和工作增加閱歷。 臨床的實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對臨床技能操作的培育和熬煉，同時也是我們就業崗前的最佳訓練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的熬煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。 剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于