1、 PAGE 頁碼 16 / NUMPAGES 總頁數(shù) 16五年級北師大語文上冊期中整理復習難點知識習題班級：_ 姓名：_ 【拼音集訓】1. 看拼音寫漢字。z sn xun no chu k s mio y sh h pn tng xi hng yn ln li y m y f xin y 2. 看拼音，寫詞語。ch y jin q p xi ln du wn dn y zh t fn jio l ti jio hun d 3. 讀拼音，寫詞語。i m b l zh b wn ho w qu qn l dng zh xio hu zhn tin dng d 4. 看拼音寫詞語，把漢字寫得規(guī)范而漂

2、亮。fn f d y yu yng h xio f sh ln du yng sn hu jn 5. 看拼音，寫詞語。zo shng j bi jn li dng xi ko sh zh xi k sh j s 【形近字詞】6. 巧辨雙胞胎。（比一比，再組詞）蓑（_）禍（_）胚（_）卸（_）衰（_）鍋（_）杯（_）御（_）7. 比一比,再組詞。療（_）玲（_）氏（_）編（_）滑（_）遼（_）鈴（_）紙（_）遍（_）猾（_）8. 比一比，再組詞。召（_）抄（_）御（_）圈（_）招（_）秒（_）卸（_）倦（_）冠（_）箭（_）拒（_）鞋（_）寇（_）煎（_）距（_）靶（_）9. 辨字組詞。很（_）

3、 劇（_） 線（_） 慷（_） 恨（_） 刷（_） 棧（_） 糠（_） 10. 給形近字組詞。叮（_）謊（_）喂（_）扶（_）紗（_）盯（_）慌（_）偎（_）撫（_）沙（_）【詞語補充】11. 將下列語補充完整。不（_）聲色 （_）真（_）確 怒氣（_）（_）（_）碧（_）煌 震耳（_）（_） 心（_）神（_） 云（_）日（_） 眉（_）眼（_） （_）天（_）地（_）家（_）業(yè) 無（_）無（_） 應接（_）（_）12. 將下列詞語補充完整，再按要求完成練習。一（_）不（_） （_）有成（_） （_）拳（_）掌手忙（_）（_） 養(yǎng)（_）處（_） 心（_）膽（_）1.上面第一個詞是“一”字開頭的

4、詞語，這樣的詞語還有_、_。2.以上詞語中_的近義詞是大驚失色，它的反義詞是_。13. 把下列詞語補充完整，并從中選擇合適的詞語填空。安（_）樂（_） （_）（_）有味 （_）不聊（_）（_）高（_）烈 （_）（_）多端 （_）泰（_）安我們現(xiàn)在雖然生活在（_）的太平盛世，人們（_），但我們不能忘記英法聯(lián)軍在圓明園的罪惡行徑。14. 將下列詞語補充完整，并選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上。別出（_）（_） （_）（_）吞棗 與眾（_）（_） （_）歡（_）合 如（_）似（_） （_）腸（_）肚句子：西游記中人物的命運遭遇吸引了我，他們的（_）常使我（_）。我開始（_）地閱讀。15. 先把詞語補充完整，

5、再選擇合適的詞語填空。（_）群（_）隊 心（_）神（_） 不可（_）（_）面面（_）（_） 應接（_）（_） （_）（_）而飛1.桂花開了，飄來陣陣清香，讓人（_）。2.每天來來往往經(jīng)過大橋的車輛和人群，多得（_）。【修改病句】16. 改正下面的句子。1.在聯(lián)歡會上，李麗演唱了動聽的歌聲。_2.小鳥動聽的歌聲被他陶醉了。_3.全班同學都去看電影了，只有張軍一個人還留在教室里做作業(yè)。_4.我不禁忍不住笑出聲來。_17. 修改病句。1、他是我們班功課最好，成績最優(yōu)秀的學生。_2、憶江南這首詩的作者是白居易寫的。_3、李梅和王強出席了這次奧林匹克數(shù)學競賽。_4、劉軍有時天天跟張明打球。_5、我們從小

6、要養(yǎng)成講衛(wèi)生、懂禮貌。_18. 病句修改。（1）我喜歡艷麗和美麗無比的西湖_（2）海底蘊藏著過量的稀有金屬的礦石。_（3）我們走過了一條石子小路，很快就到_19. 改病句。我們要運用和理解所學到的知識。_他發(fā)誓一定要改正不好的缺點。_20. 修改病句。（1）我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。改：_（2）廣大的農(nóng)村青年表現(xiàn)出無比的走社會主義的熱情。改：_（3）在社會主義建設(shè)事業(yè)中，應該發(fā)揮廣大知識分子充分的作用。改：_【文言文閱讀】21. 閱讀與理解。濫竽充數(shù)齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王說之，廩食以數(shù)百人。宣王死，湣(mn)王立，好一一聽之，處士逃。注釋：濫：失實的，假的。竽：

7、一種古代樂器，即大笙。說：通“悅”，對感到高興。廩（ln）：糧食。食（s）：供養(yǎng)。1齊宣王和齊湣王都喜歡聽吹竽，所不同的是，齊宣王喜歡_，湣王喜歡_。南郭處士后來逃走，是因為_。讀了這個故事，我懂得了_。2像“濫竽充數(shù)”這樣的寓言故事還有：_、_。22. 課文閱讀。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”1聯(lián)系上下文填空。（1）_為_設(shè)果。（2）孔指_以示兒曰2判斷下面說法的對錯，對的打“”，錯的打“”。（1）“君”與“夫子”都是對人的尊稱。（_）（2）句中的“家禽”和現(xiàn)在的“家禽”意思

8、一樣。（_）（3）本文選自南朝劉義慶的世說新語。（_）3文章的第一句話點明了人物以及人物的特點，在文中起到了_的作用。4孔君平由“_”而聯(lián)想到小兒姓“_”，就和小兒開了一個玩笑，說明孔君平非常幽默。5想一想，小兒的回答巧妙在哪兒？下列理解正確的是（ ）。A.孔雀是一種美麗的鳥，他巧妙地稱贊了孔君平的高尚人格B.他用對方的方法來反駁對方，既表現(xiàn)了他的質(zhì)樸，也表現(xiàn)了他語言的幽默C.他由孔君平的“孔”想到了孔雀，用“未聞孔雀是夫子家禽”正話反說的方式，婉轉(zhuǎn)對答，既表現(xiàn)了應有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對23. 課內(nèi)閱讀。楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：

9、“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。1這段文字選自課文_。2下列加點詞語解釋不正確的一項是（）A.譽（稱贊）之曰B.吾矛之利（好處）C.于物無不陷（穿透）也3“其人弗能應也”的原因是什么？_4如果你是這個人，你會怎樣推銷你的矛和盾？_24. 古文閱讀。古人談讀書（節(jié)選）蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識則知學問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。1聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。士

10、人：_ 下流：_2寫出選文中畫橫線句子的意思。_3本文告訴我們讀書一要有志氣（志向）：二要有_，三要有_，這三方面是缺一不可的。4讀懂文言文，你有什么好的方法？（ ）A.借助注釋B.聯(lián)系上下文C.使用工具書D.以上都是5聯(lián)系自己的讀書體會，說說短文中的哪些內(nèi)容對你有啟發(fā)。_25. 閱讀短文，完成練習。葉公好龍葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖，施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。（選自劉向新序雜事）（注釋）：牖（yu）：窗戶。施（y）：延伸。還（xun）：掉轉(zhuǎn)。1解釋下列句子中加點的詞。（1）施尾于堂（

11、_）（2）葉公子高好龍（_）2下列加點字解釋正確的一項是（ ）A.鑿以寫龍（憑借）B.葉公見之（代“龍”）C.施尾于堂（對于）D.好夫似龍而非龍者也（而且）3古代“走”即“跑”的意思。請你舉出三個帶“走”字其含義也是“跑”的意思的成語。（_）（_）（_）4把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。_5葉公“棄而還走”的根本原因是什么？“葉公好龍”這個成語通常用來諷刺什么？_【課內(nèi)閱讀】26. 課內(nèi)閱讀。白鷺（節(jié)選）在清水田里， 田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣。晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而他卻根悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好

12、。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。1把文中劃橫線的部分補充完整。2這是一篇_的散文，作者是_，表達了作者對白鷺的_之情。3文中劃波浪線的句子中，作者運用_和_的寫法，表現(xiàn)了白鷺的優(yōu)雅矜持。4“人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？”這句話體現(xiàn)了（ ）A白鷺的無所事事B白鷺的悠然自得、氣度不凡5選文的三段話生動地描寫了“_”“_”“_”三幅優(yōu)美的畫面，寫出了白鷺在不同場景中的美。6三幅畫面中，你最喜歡哪幅畫面？說說為什么？再用自己的話描述想象到的豐富畫面。_27. 課內(nèi)閱讀白鷺（節(jié)選）白鷺是一首精巧的詩。色素

13、的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡厘。晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的

14、形象化，而且具有生命了。1選文第一自然段只有一句話，你認為這句話的作用是什么？_2找出畫橫線部分的內(nèi)容在下文中的具體體現(xiàn)，畫“”。3選文中加點的“好像”一詞是否多余？請談談你的看法。_4人們猜測白鷺站在樹頂“望哨”，作者同意這樣的猜測嗎？為什么？_5下列對選文理解有誤的一項是（ ）A第五段運用了一連串的排比句式，突出了白鷺體態(tài)的勻稱和色彩的協(xié)調(diào)B本文通過贊美白鷺，表達了作者愛尋常之美、愛平凡之美的思想感情。C最后一段從靜態(tài)角度刻畫了一幅白鷺晚飛圖。28. 課內(nèi)閱讀。四季之美春天最美是黎明。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆

15、黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊的大雁兒，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。夕陽西沉，夜幕降臨，那風聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨當然美，就是在遍地鋪滿白霜的早展，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過走廊時，那閑逸的心情和這寒冷的氣候多么和諧啊！只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這末免令人有點掃興。1這篇短文是按_順序?qū)懙摹?夏天的夜晚有哪些美麗

16、的景色？_3秋天的黃昏又有哪些動人之處呢？_4短文中描繪了很多迷人的情景，請你選擇其中一個情景，用自己的話，加上自己合理的想象寫下來。_29. 課內(nèi)閱讀。落花生（節(jié)選）父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”我們都說是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”父親說：“對。這是我對你們的希望。”我們談到深

17、夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上。1父親把花生和（_）、（_）、（_）相比，說明花生沒有（_），卻具有（_）。2父親對“我”的希望是什么？用橫線畫出來。3作者在父親的啟發(fā)下，由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理是人要（_），不要（_）的人。4我們身邊還有像落花生這樣的人嗎？他們是誰？_30. 課內(nèi)閱讀。松鼠（節(jié)選）松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。它們的尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西

18、吃。可以說，松鼠最不像四足獸了。1給下列加點字注音。馴良（_） 矯健（_） 帽纓（_）2用“ ”畫出選文的中心句。3松鼠的特點是_、_、_。本段從面容、_、_、_、_和_ 這幾個方面具體來寫松鼠漂亮的外形特征。4“可以說，松鼠最不像四足獸了”這句話運用了_的說明方法。【作文】31. 習作生活中處處充滿歡笑，在學校、家里、公園是因為得到稱贊、遇到喜事、獲得成功還是玩得開心，你笑、我笑，還是大家笑？請選擇一件事寫下來，題目自擬，做到語句通順、內(nèi)容具體、感情真實，不少于400字。_32. 習作在成長的道路上，你一定開心地笑過，痛苦地哭過，也曾為自己的莽撞后悔過，為友情和親情感動過請以“想起那件事，我就_”為題，把你印象最深的一件事寫下來，寫出真情實感。要求：1先把題目補充完整。2內(nèi)容具體，語句通順，書寫規(guī)范，不少于400字。_33. 作文。請以“_最珍貴”為題，寫一篇450字左右的記敘文。要求：1先補全題目，空缺處可填：友情、親情、善良、誠信、尊嚴2內(nèi)容具體，寫出真情實感。_34. 習作芳草地