1、初二班主任期末工作總結10篇初二班主任期末工作總結篇1本學期我擔當八年級一班的班主任，作為一個班主任，我盡自己的力量做好自己的分內工作，本著對每位學生負責地態度，完成了本學期的班主任教育教學工作?，F總結如下：一、思想教育在初二這個情竇初開的年齡，學生思想都開始復雜起來，因為感覺自己差不多長大，因此很容易出現“叛逆”心理，因此，對學生進行思想教育是有必要的。首先，要做到了解每一位學生的家庭、性格，留心學生的思想動態，把握學生的行為表現。注重說服教育，以理服人，常常關懷問候他們，讓學生了解到老師是真心關懷他的。當學生犯錯的時候，肯定要弄清楚情況的來龍去脈，再進行有用的談心教育。學生自尊心都很強，如

2、果不分青紅皂白的批評，學生很容易起逆反心理，不利于班主任工作的展開。利用全部的機會向學生進行思想品行教育，增加集體觀點，培養其高尚情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的班集體。二、主要工作：1、積極配合學校、年級、各科室做好“高效課堂”驗收工作。2、加強對學生的思想教育，培養學生良好的道德品質，努力培養合格人才。為了配合學校團總支和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。上好每一節主題班會，利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提升學生的思想境界。我還充分利用課余時間和相關學生促膝談心，及時對學生進行針對性地教育。3、加強班級管理，培養優良的

3、學風、班風。八年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，隨著課時和知識復雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生乃至會感到迷惘，對前程失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理本領培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進步心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的本領。4、積極抓好差生的轉化工作。差生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提升的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任及時對差生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還

4、創造條件和機會讓差生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和高興。5、做好和家長聯系的工作。每月堅持跟每位學生家長通過約見、家訪、電話、短信或QQ聊天至少聯系一次，讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。6、做好安全教育工作。安全工作例來都是學校全部工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身安全，關系到學校的榮譽。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時我經常提示學生注意，不能有絲毫的放松。7、積極做好課間操、上好每一節體育課，增加學生的體質，提升學生的學習效率。8、積極主動地和各科老師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。9、主動貫徹落實學

5、校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求，做到果斷服從、動作迅速、布置到位、落實有策。三、工作中的不足：1、班風學風盡管大有改善，但離班主任預期的目標還有肯定的距離，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強。2、后進學生轉化工作效果有待提升，轉化學生數較少，轉化的程度也不盡人意。3、個別班干部的工作本領不強，組織本領弱，雖經幫助與輔導，但仍需進一步培養。四、下一步的整改措施：1、認真學習先進的班級管理經驗，向其他優秀的班主任學習。2、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氣氛。3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業、課堂表現等方

6、面著手，努力提升各學科的成績。5、努力提升班干部的管理、組織本領，增加班級凝聚力，形成一個團結、務實的班集體。6、進一步開展后進學生轉化工作，擴大前一學期的轉化成果，為學生后續的學習生活打下良好的基礎。初二班主任期末工作總結篇2初二年級是整個初中教育承上啟下的時期，也是學生各方面發展最迅猛的時期。在這個時期，學生的成人感日漸增加。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習慣又每每易于導致其行為出現偏差。在這一時期，班主任的主要任務是培養學生辨別是非的本領和自控本領，使他們始終保持一種積極向上的精神風貌，并注重發掘每一個學生的“閃光點”，通過各種途徑給每位學生施展才能的機會，增加其自尊、自強、

7、自信的心理，避免因輕微受挫或受外界悲觀因素影響而產生的不求上進和學習下滑。我在這一學期的班級管理中，主要做了以下幾方面的工作：一、重申規章制度，對學生明確從嚴要求，對班級加強嚴格管理本學期中始終持之以恒地抓中學生守則以及中學生日常行為規范的貫徹落實，還結合本班特點，組織學生完善了一套有班級特色的規章制度。如班級管理制度、班務工作承包制度、教室衛生和生活管理制度等。制度面前，人人平等。特別要求班干部要嚴格執行班級制度，要高標準、嚴要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學生進行管理，促進學生自覺遵守校規。二、常規管理有實效，班干部隊伍建設有成效，學生的本領有提升加強班級常規管理，提升學生自

8、我管理的意識和本領;加強班干部隊伍建設，培養班級核心;加強學生本領培養，發展學生的綜合素質。為進一步提升學生的自我管理本領和自制力，養成良好的行為習慣，繼續加強了班內日常行為規范的考核實施，充分利用班團課對學生進行文明禮貌教育、安全教育、愛國主義教育，重點抓好學習、勞動習慣教育，端正態度，培養良好的學習、勞動習慣，由班干部輪流負責填寫“班務日志”，全體學生監督，讓全體學生參與到管理之中，提升學生的主人翁地位。三、建立班主任與學生的雙向信任互相的信任為順利開展班主任工作創造良好的條件。我與學生以誠相待，在教室里的雙邊活動中，在寢室里的關顧了解中，在辦公室的談話中，和學生暢所欲言，坦誠相待，使他們

9、知道班主任處處在為他們設想，充分取得他們的信任。信任他們，則有益于提升他們的自信心和主人翁意識。四、獎勵和斥責相結合，全面發展地看待學生。表揚能給人以信心和力量，使學生有成就感。批評對學生有鞭策和鼓舞作用。一旦發現好人好事及時進行表揚，鼓勵學生積極向上，形成一個良好的班風;一旦發現一些不守紀律的人和事，及時進行批評，也進行小評論，鼓勵學生自覺糾正自己的不良行為和習慣。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，我們班主任必需在實踐中去探索總結行之有用的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋

10、友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。天空并非只有賞心的湛藍，樹葉沒有完全相同的兩片，因此在教學管理上也要“百花齊放”。初二班主任期末工作總結篇3轉眼之間,一年時間又過去,回想這一年的生活,我們0203班從幼稚到成熟。盡管我是第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建設一個奮發向上的班集體。一、樹立班級目標勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚，紀律性強，成為一個團結、守紀、求實、進步的班集體。學生學會做人包含性格特點、心理素質的培養和良好習慣地形成。性格特點包含使學生變得外向而敢于表現

11、自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質包含遭受挫折時的心理承受本領，對待挫折的態度，對待別人的正確見解;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不本心理問題，成為一個積極向上、生活充分、心理健康的人。良好習慣包含良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業、不得遲到早退等;良好的衛生習慣;良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極奪取良好的效果。1、樹立團結、守紀、求實、進步的班級風氣，以整體環境來影響每一個班級成員。2、關于心理有一些不健康的個別同學，使用溫和的態度個別處置。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。3、關于班級成員的共同毛病作統一的強行要求。強迫更改不良習慣，乃至采取必要

12、處罰措施。如吃零食、不交作業等不良習慣即采用這種方法。4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。二、積極監督催促學生學習上學期，我們班各方面比兄弟班差。學生學習成績差，而更重要的是學習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來監督催促他們在學習上下功夫。具體辦法包含充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞，有進步的學生利用講評課表揚獎勵，默不出的學生放學后留下來，監督催促學習不努力的同學。多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業，上課違反紀律的等。經

13、過長時間的努力，我們班在第二學期的期中考試中，英語取得了全年級平均分第一名的好成績，同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勞的付出總會有好的回報。三、嚴抓課堂紀律課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低，對班級的見解和學生本身對班級的凝聚力?？梢哉f，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律立刻就會一塌糊涂。因此我們冷靜思考了抓紀律的方法，并發現根治紀律的根本在于兩點：一是監督催促學生學習，特別是學習成

14、績差的不要放棄學習;二是教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。因此我制訂了一份日常行為規范表，里面羅列了同學們應遵守的各項規章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每一個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每一個人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯了，經過一個學期下來，我們的紀律受到講課教師的好評，基本上令人滿意，創造了一個良好的學習環境。四、服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位，如果不可以服從學校的領導，那么一個學校將會亂作

15、一團。作為班主任，我在平時的工作中，可以積極配合學校布置地各種工作，并且可以完滿地完成任務。與此同時，我還鼓勵學生積極參與學校的各種活動和比賽，利用全部的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養學生敢于表現自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質。在學校進行的秋季運動會中，我們班的同學奮力拼搏，團結一致，在實力并不占優的情況下，取得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成績。這一成績遠遠地出乎了我們的意料以外。它是我們全班同學共同奮斗的結果，極大地體現了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增加了同學們團結友愛的信心。初二班主任期末工作總結篇420XX-20XX學年度，我擔當初二三

16、班的班主任。對我來說，這一年是比較累的一年，因為學生的年齡特征，因為踐行課堂改革，然而全部的付出都有收獲。我將去年的工作總結如下：一、幫忙學生轉變思想，轉變學習方式，適應新課改的課堂模式。初二下半年，學校開始進行大刀闊斧的課堂改革，學校上下決心很大，課改伊始，首先從形式上各班就開始了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進行。調座，分組，重置組長、班委等等。形式上的東西好辦，重要的是學生的學習思想、學習戰略、學習方式上的改變。我不斷學習其他學校和其他老師的經驗，自己多思考，慢慢地轉變了學生的獨學思想，配以相應的評價方式，即使班里之前比較靦腆的孩子也漸漸適應了以展示為主的課堂和群學的學習方式。二、未雨

17、綢繆，及時對初二學生大概出現的不本心理做好防備，給學生以良性心理暗示。初二開始，越來越多的學生踏入了青春期，我課余認真研讀青少年心理書籍，碰到別的班出現的狀況會思考如果我碰到的話，就應采取怎樣地處置方式才能到達的效果，并及時在班里分析別班的事例，給學生們好的心理暗示，因此本班在本學期較少發生打肇事故，也沒有一例透過學校處置的嚴重事件。我曾在班里上過關于早戀、同學之間，師生之間矛盾，青春期逆反心理等方面的主題班會。效果良好。三、營建良好的班風學風，創造良好的學習環境。首先，我以身作則，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和鼓勵學生良好習慣的養成。其次，強調道

18、德品質的重要性，多給大家介紹一些關于道德方面的名言警句和實例，對學生加強自律也起到了很好的作用。還有，加強小組長的培養，帶動小組學習的專心性。另外，伴隨課改的評價方式，班級文化的設計設有評比欄，每一天更新，讓學生連續競爭力。利于良好學風的構成。四、加強差生的轉化透過課改，發動全部學生投入到學習中，設置一幫一，不放下每一個學生。對有進步的差生多表揚，課余找他們談心，多鼓勵，先給他們樹立信心，再想辦法逐步轉化他們的思想，進而提升成績。本學期本班出現出多名進步很大的差生。五、密切家校聯系學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習狀況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難明白學

19、生在家里的學習狀況，確實是明白，也難以解決。因此，有必要密切聯系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，共同監督催促學生認真學習。初二班主任期末工作總結篇5班風，是本級內大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協調一致，融為一體。要培養良好的班風，就要：培養學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班盡管在初一時是一個紀律很差的班，但也是一個很活潑的集體，是一個很有潛能，很團結的班級，但我相信這樣的班級，不

20、會是一個差班。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是二（3）班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班比賽。慢慢的，一個班就組合起來了。重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的情況，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每一個運動員配一個同學，幫他們處置情況，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每一個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。當班主任很辛苦，但也很充分，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到

21、很多感觸，也使自己在各方面得到提升。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的寶貴。初二班主任期末工作總結篇6與學生們相處的一年時間里，我始終把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為努力的目標，回想自己的班主任工作盡管很平淡，但卻很充分，確實有及時總結的必要，因為班主任只有在總結中才能不斷進步。下面，我就談談我本學年的具體工作和具體做法。在考慮對學生的要求之前，我先確定好對自己的要求：做到愛每一個學生;盡量公平對待學生，不偏袒任何一個學生、也不能歧視任何一個學生;勇于在學生面前承

22、認自己的錯誤。我感覺只有具備這幾點，班主任的教育才有說服力。確定好對自己的要求后，我又制訂了對學生的要求。一、狠抓習慣有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲取行為的收獲;你播下習慣的種子，就會獲取品行的收獲;你播下品行的種子，就會獲取命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規范對培養學生良好的品行起著極其重要的作用。本學年我重點培養學生的以下幾個習慣：1、培養學生的惜時習慣。2、上好每一節課。要求每一節課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。3、加強自習紀律。要求學生必

23、需安安靜靜的上自習，不許說話，確保自習的質量。二、嚴抓課堂紀律課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低，對班級的見解和學生本身對班級的凝聚力?？梢哉f，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。三、創和諧班級我感覺，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必需要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會，學習經驗交流會，都交給學生們自己組織安排，既鍛煉了本領，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!四、加強和學生家長的聯系（1）學生有一半時間是在

24、家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，確實是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，共同監督催促學生認真學習。（2）召開家長會。這一學期學校召開了家長會。針對初二學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起安穩的過渡到初三，家長們受益匪淺。我讓每一個學生給自己的家長寫了一封信，一方面匯報自己的學習成績分析自己的得與失，另一方面和家長說說心里話，進行心靈的溝通。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了，

25、使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家里的情況，孩子的情況，工作的情況，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況，互通有無，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。五、服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響。每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位，如果不可以服從學校的領導，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任，我在平時的工作中，可以積極配合學校布置地各種工作，并且可以完滿地完成任務。與此同時，我還鼓勵學生積極參與學校的各種活動和比賽，利用全部的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養學生敢于表現自己，為班級爭得榮譽

26、，樹立班級形象的心理素質。如在元旦文藝匯演中，我們班獲取了全校第一的好成績。在校運動會中，我們班獲取了團體第三的好成績。平時學校老師的公開課，借班上課時，第一個想到切實實是我們班這一些，都表明了我們班在學校的影響力。這些活動，無形當中也提升了我們班的班級凝聚力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增加了同學們團結友愛的信心。功夫不負有心人，經過這一學年不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實。經過一年的班主任工作。我深深地領會到了班主任工作是一項很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。一份

27、春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充分，那沉甸甸的情感。我用我的心去教育我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。初二班主任期末工作總結篇7忙碌而又充分的第二學期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，從春寒料峭到暑氣逼人，彷佛彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄，才發現，密密麻麻大大小小，我和同學們一起做了很多情況。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勞的汗水，勞作的智慧。真的有必要總結一下，梳理一番。一、本學期完成的主要工作：1、積極配合學校、年級、各科室做好教學督導迎檢工作。2、加強對學生的思想教育，培養

28、學生良好的道德品質，努力培養合格人才。為了配合學校團總支和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。上好每一節主題班會，利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提升學生的思想境界。我還充分利用課余時間和相關學生促膝談心，及時對學生進行針對性地教育。3、加強班級管理，培養優良的學風、班風。八年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，隨著課時和知識復雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生乃至會感到迷惘，對前程失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理本領培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進步

29、心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的本領。4、積極抓好差生的轉化工作。差生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提升的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任及時對差生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓差生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和高興。5、做好和家長聯系的工作。每一次月考之后，我及時和學生家長聯系，讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。6、做好安全教育工作。安全工作例來都是學校全部工作中的一個重點工作

30、，它關系到學生的人身安全，關系到學校的榮譽。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時我經常提示學生注意，不能有絲毫的放松。7、積極做好課間操、上好每一節體育課，增加學生的體質，提升學生的學習效率。8、積極主動地和各科老師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。凡事都主動地同任課老師協商，傾聽、采用他們的意見?？梢陨髦氐靥幹脤W生和任課老師的關系，在處置師生矛盾時，盡量的避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。9、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求，做到果斷服從、動作迅速、布置到位、落實有策。二、工作

31、中的不足：1、班風學風盡管大有改善，但離班主任預期的目標還有肯定的距離，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強。2、后進學生轉化工作效果有待提升，轉化學生數較少，轉化的程度也不盡人意。3、個別班干部的工作本領不強，組織本領弱，雖經幫助與輔導，但仍需進一步培養。三、下一步的整改措施：1、認真學習先進的班級管理經驗，向其他優秀的班主任學習。2、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氣氛。3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業、課堂表現等方面著手，努力提升各學科的成績。5、努力提升班干部的管理、組織本領，增加班級凝聚力，形成一個團結、

32、務實的班集體。6、進一步開展后進學生轉化工作，擴大前一學期的轉化成果，為學生后續的學習生活打下良好的基礎。初二班主任期末工作總結篇8光陰荏苒，轉眼已到期末。我感慨歲月匆匆，回想這一學期以來開展的全部工作。班主任工作是復雜的，細致的。我班共有學生45名，男女比例相當。但因為我班生源的特別性，學生比較難管理。只有愛每一個學生，關懷每一個學生，建立一個溫暖的集體，才能讓學生學有所成。下面我談談我的工作經驗點滴：一、分析班情，制訂目標進入八年級下學期，只有對他們的基本情況進一步了解，并作進一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對八年級情況分析如下：1、學生學習基礎相對較差，有三分之二的學生沒有良好的學

33、習習慣，但也有部分學生，上課老是講話，不寫作業等，學習風氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學習習慣有待進一步培養。2、整個班集體比較活潑，班干部隊伍有明顯的號召力。3、動手本領不強，也不肯意動手，更不肯意勞動，有的乃至斤斤計較。學生的凝聚力仍然不行，集體榮譽感不強。4、行為習慣還遠遠達不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時有發生。根據以上情況，我制訂本學期的總目標：繼續培養學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣;把握正確的學習方法;形成積極向上的班級整體風貌;促進學生的個性發展。二、營建氣氛，促進班風的形成狠抓日常行為規范和養成教育，做到“抓反復、反復抓”。一開學我就組織學生重新學習中學生

34、守則和中學生日常行為規范，在此基礎上，學習學生自主考核管理條例，盡大概貼近學生的生活，所出臺的處罰條例更有人情味，容易為學生接受。比如果有學生違反課堂紀律，寫說明書和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出肯定代價的。我嚴格落實學生自主考核管理條例的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛生值日等方面。早在報名期間，我密切關注學生的頭發，如果有某個男生留長發或染發，我臨時不給他報名，直到他服從勸告把頭發理短或染黑。我一直注重儀容儀表，不許學生穿奇裝異服來學校。因為有的學生素質低，口不遮攔，滿嘴粗話。因此我著手抓學生的養成教育。首先我廣泛調查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況;其次我廣

35、泛向全班同學征求民主意見以及整改措施;然后制訂具體實施方案，下放權利給學生干部自己管理，班干和團員充分發揮監督作用。經過一番整改，我班學生的日常用語文明多了。三、任用人才，放手管理開學初期我結合本班學生在過去的一年的表現，以及通過各種渠道了解他們的詳細地成長變化情況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。童漣同學是從外地轉來的學生，但是她具有很強的組織本領和領導本領，這學期我大膽任用她當負班長，專管紀律。果然，她一上任，充分發揮他的才能，把班上的那伙淘氣搗蛋的學生整得服服貼貼的。一個班的管理是否好，關鍵還要看班干部的素質。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務，下放權利，大膽

36、放手他們去管理班級，效果不錯。四、因材施教，關懷后進在考核評價學生是不能一刀切。要承認個體差別，給予多元化的評價，公平評價學生，鼓勵他們進步。至于差生的改變，滲透了班主任的心血。我班的差生比較多，一開始我就制訂好差生的花名冊，通過各方面了解他們的詳細情況，從他們興趣的情況或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。不得不承認，每一個學生，包含差生都有他們的閃光點。五、增加學生的安全衛生教育針對學生的安全意識薄弱的現狀，采用多種形式進行安全教育，取得了較好地效果。狠抓衛生，班級，清潔區從不留死角，特別是本班的清潔區，做到勤掃勤拾。確保學生在清潔的環境中學習和生

37、活。六、多鼓勵，樹立學生的信心。每次在班會、夕會上，都對表現優秀的同學提出表揚。以倡導先進，鼓勵進步，讓學生明白“成功就在我們周圍，但我們必需有發現它的本領和耐心?！辈⑻岢霰景嗟臉苏Z“相信自己，當這全部都成為過去，我確實是最優秀的!”從而營建一種“人人自信”的氣氛。七、多渠道，積極學習，做好學生的思想工作。本學期中，通過相關的學習材料、互聯網等方式以學習一些先進的教學和管理經驗。更接近地去學習成功教育的成功之處，并把成功學校中學生的學習和生活，也介紹給我們班的學生，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就肯定會有收獲的。這樣，不但提升了自己的教育素質和本領，同時也給學生了肯定

38、的影響。同時也會給學生以提示：學習中的主動性和自覺性因以后走向成功的關鍵所在。本期八年級學生盡管有了很大進步，但仍然存在許多不足，如學習成績還能令人滿意，個別同學紀律差等。但是，我相信我自己，也相信我的學生們，下學期我們會很努力，我們會不斷進步。初二班主任期末工作總結篇9五月份開始，因為指導老師休假，我很榮幸擔當了我們初二八班的班主任，一個月以來的班主任工作，讓我感受頗多，收獲頗豐。我將自己的班主任工作簡要總結如下：1、加強養成教育，使學生養成良好的習慣。剛接手這個班級，我就發現各個學生的學習、衛生、行為等習慣差別很大，因此規范他們的各種習慣成為燃眉之急，因此抓養成教育是一件主要工作。（1）抓

39、良好的學習習慣。從我接手這個班起就要求學生必需嚴格要求自己上課認真聽講，下課認真完成作業，及時溫習，做到不懂就問，不能不懂裝懂，要奪取打好基礎，為建立今后的美好人生作好預備。（2）抓良好的行為習慣。組織學生學習中學生行為規范和中學生守則，規范學生的言行，平時多觀察，多提示，及時糾正學生中的不良言行。2、增加班級的凝聚力。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。特別是利用像運動會這樣的集體活動，既能在班級的紀律及常規治理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。對破壞集體形象的行為，在班級中開展討論，嚴厲批評，讓學生熟悉到哪是恥作甚榮，增加班級的凝聚力。3、選拔班干部，培養積極分子。選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生之間的聯系。班主任的工作意圖每每首先變成學生干部的具體行動，然后再往教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特別的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領導核心，才能有力地帶動全班往共同努力，團結奮斗。因此，我從學生中選出品學兼優、作風正派、關懷集體、有肯定組織本領、在同學中有肯定威信的學生擔當班干部，并對他們給予以指