1、三年級語文上第二單元課內知識易考題一、閱讀下面的語段，完成練習。談起讀書，人們都希望有個安靜的環境，但這又談何容易！在讀 到古人的這句“閉門即是深山，讀書隨處凈土”時，我好像立即受到 一種啟迪，悟道的關鍵在于自我調整。調整好了，即使身處鬧市通衢 (qu)，不也像沒有“五濁”干擾，享讀書之樂的深山古寺一樣了嗎？畫線句子中的“調整”指()A.調整好讀書的環境。B.調整好讀書的心境。C.調整好心情和環境。D.調整好讀書的情趣。二、連線題。.把以下描寫秋天的景物與詩句用線連起來。秋雨停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。秋葉可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。秋月無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。秋景空山新雨后，

2、天氣晚來秋。.根據秋天的雨課文內容把前后內容連起來。是一把鑰匙有一盒五彩繽紛的顏料藏著非常好聞的氣味吹起了金色的小喇叭秋天的雨小動物的活動是一把鑰匙有一盒五彩繽紛的顏料藏著非常好聞的氣味吹起了金色的小喇叭秋天的雨一一植物的顏色秋天的雨一一果實的氣味 三、根據課文內容填空。.杜牧的山行一詩中，交代詩人停車欣賞的原因的句子是:, O.葉紹翁的夜書所見一詩中“蕭蕭梧葉送寒聲，兩 句寫秋風吹動梧葉，勾起詩人 的情感。.贈劉景文一詩中勉勵朋友要樂觀向上,切莫意志消沉的詩句是：， O.秋天的雨一文從三個方面描寫秋天的雨，分別寫了秋天 、各種動植物準備過 冬的情景。.黃黃的葉子像,扇哪扇哪,扇走了 o紅紅的

3、楓葉像,飄哇飄哇，郵來了 o.鋪滿金色巴掌的水泥道一文主要寫一場 后,“我”背著書包上學,發現 像金色的巴掌一樣鋪滿了水泥道,展現了孩子 和大自然給孩子們帶來的快樂，抒發了作者對 的熱愛之情。四、口語交際。下面是小紅和小明的一組對話，為了防止引發同學間的矛盾，請 你為他們重新設計一組對話。小紅：“喂!書我看完了，還給你！”小明：“又把我的新書弄臟了，以后再也不借書給你了！” 小紅:“”小明： 五、閱讀課內文段，完成練習。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。 小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。 松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽

4、媽的腳 下。它們都在準備過冬了。.照樣子，寫詞語。油亮亮 .選段中準備過冬的動物有,準備過冬的植物 O.選段主要寫的是 o.這段話大量運用了 的修辭手法，這樣寫的好處是使句子,更好地表達作者對秋天的之情。參考答案:二、1.把以下描寫秋天的景物與詩句用線連起來。秋雨、 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。秋葉可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。秋月無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。秋景、空山新雨后，天氣晚來秋。.根據秋天的雨課文內容把前后內容連起來。秋天的雨小動物的活動秋天的雨一一天氣清涼和溫柔秋天的雨一一植物的顏色秋天的雨一一果實的氣味著非常好聞的氣味秋天的雨小動物的活動秋天的雨一一天氣清涼和溫柔秋天的雨一一植物的顏色秋天的雨一一果實的氣味著非常好聞的氣味日一把鑰匙有一盒五彩繽紛的顏料吹起了金色的小喇叭.江上秋風動客情思念家鄉.一年好景君須記最是橙黃橘綠時.繽紛的色彩豐收的景象.一把把小扇子夏天的炎熱一枚枚郵票秋天的涼爽.秋雨金黃的梧桐落葉豐富的想象力大自然四、例如：小明，你借我的書我看完了，但是我不小心把書皮弄臟了， 非常不好意思，你能原諒我嗎？沒