1、2016 學前教育專業學前衛生學教學大綱學前衛生學教學大綱一、課程名稱: 學前衛生學二、課程性質: 學前衛生學是學前教育專業的的必修課，也是一門專業基礎課。它以幼兒的生長發育、健康狀況與教育、環境之間的關系為研究關于象，研究學前兒童的機體與其生活和學習環境之間的相互關系，研究促進學前兒童健康成長的衛生要求和衛生措施的制定。學前衛生學是預防醫學和教育學的交叉學科， 也是學習學前教育學、兒童心理學等學科的基礎。三、課程教學目的: 經過學習學前衛生學，學生應全面掌握學前兒童解剖生理特點以及身體發展的規律，系統了解學前兒童常見心理衛生問題及教育關于策， 掌握營養學基礎知識，了解托幼機構的膳食管理，了解

2、學前兒童常見疾病的有關知識及基本急救措施，能夠關于學前兒童的身心發展進行科學的評判，做到科學育兒、改進和優化兒童的撫育。四、課程教學原則與教學方法:( 一) 原則1、堅持理論聯系實際的原則2、堅持與相關學科聯系的原則( 二) 教學方法課堂講授為主。本課程應做一定的書面作業，平時也可做一些課堂討論的練 點回答是否全面，語言表述、舉例分析是否1恰當等等。還可以組織做一些專題調查，將學前衛生學的知識和幼兒園的實際情況接合起來進行分析，寫一些專題調查報告。總之，作業的方式可以多種多樣， 以提高教學質量為目的。五、課程總學時72 學時。六、課程教學內容要點及建議學時分配1、 建議學時分配序號 教學內容

3、理論學時數 實踐學時數141061086病6術6總復習6核計學時數66總計學時數72 2 、課程教學要求和教學內容2第一章 幼兒生理的特點 教學要求1、掌握什么是運動系統及小孩運動系統的特點。2 、掌握什么是呼吸系統及小孩呼吸系統的特點。3 、掌握什么是循環系統，了解小孩循環系統的特點。4 、掌握什么是消化系統及小孩消化系統的特點。5 、掌握什么是泌尿、輸尿、貯尿、排尿系統。6 、了解皮膚的功能。7、掌握什么是內分泌系統，了解小孩內分泌系統的特點8 、掌握什么是免役系統，了解小孩免役系統的特點。9 、了解眼睛、耳朵的結構和功能和小孩眼睛耳朵的特點。10 、了解什么是神經系統和小孩神經系統的特點

4、。掌握左腦的開發。11、了解幼稚的生殖系統。 教學內容第一節 幼兒生理發育特點及衛生要求 一、幼兒運動系統的發育及衛生要求二、幼兒呼吸系統的發育及衛生要求三、幼兒循環系統的發育及衛生要求四、幼兒消化系統的發育及衛生要求五、幼兒泌尿系統的發育及衛生要求六、幼兒皮膚的發育及衛生要求七、幼兒內分泌系統的發育及衛生要求3八、幼兒免疫系統的發育及衛生要求九、幼兒神經系統的發育及衛生要求十、幼兒感覺器官的發育及衛生要求生長、發育、成熟二、幼兒生長發育的主要規律第二章 幼兒心理衛生 教學要求1、掌握什么是心理衛生、兒童生理衛生的標志。2 、掌握兒童生長發育的規律 。3、了解兒童身體形態特征。4、了解兒童生長

5、發育的調查與評判 教學內容S 現代心理衛生三、幼兒心理衛生的特征第二節 幼兒常見心理衛生問題 一、幼兒常見情結問題二、幼兒常見行為問題第三章 健康評判4 教學要求1、掌握全面評判兒童健康的三個方面 。2、了解兒童生長發育的一般規律及影響生長發育的因素、 生長發育的評判指標，發育力差評判法常用的方式。3 、掌握粗略的評判方法。4、掌握健康檢查的目的和種類。5、掌握測量身高、體重、頭圍、胸圍的方法。 教學內容 第一節 生長發育評判 一、 生長發育的一般規律二、 影響生長發育的因素三、 生長發育的評判指標1、生態指標身長、體重、頭圍、胸圍2 、生理功能指標握力、背肌力、肺活量、脈搏、血壓)四、 評判

6、標準的制定和評判方法第二節 健康檢查一、健康檢查的目的二、健康檢查的種類三、健康檢查的方法第四章 幼兒營養衛生 教學要求1、掌握兒童熱能消耗的幾個方面及與成人有什么不同。52、掌握蛋白質、脂肪、碳水化合物、無機鹽的生理意義。3 、掌握影響鈣吸收的因素。4、了解鋅、鐵、碘的生理意義。5、C 的生理意義。6、掌握什么叫胡蘿卜素、食物的來源。7 、掌握水的生理意義。8、掌握培養兒童良好的飲食習慣都囊括那些內容。9 、了解制訂兒童食譜的原則。教學內容營養/營養素、需要量/三、 產能營養素四、 非產能營養素(01歲) 第三節 幼兒膳食(1 6 歲) 一、 幼兒膳食特點二、 幼兒膳食配制原則三、 幼兒飲食

7、衛生6第四節 托幼機構膳食管理 一、 托幼機構膳食管理要求二 、托幼機構食譜擬定與審核第五章 幼兒疾病及其預防 教學要求1、掌握如何做好疾病的一級預防工作。2、了解攝食的生理調節機制3、了解缺鐵性貧血常見的病因。教學內容第一節 有關疾病的基本知識第二節 幼兒常見病及其預防 一、幼兒常見病的一般檢查二、 幼兒常見病及其預防三、 成人期疾病的早期預防第六章 預防傳染病和寄生蟲病 教學要求 1、掌握傳染病流行進程的三個基本環節。2、掌握中華人民共和國傳染病防治法中，規則的乙類傳染病，其中的三種傳染病。3、了解區分風疹和幼兒急疹的方法。4、了解甲型肝炎、乙型肝炎與黃疸性肝炎的關系。75、了解兒童常見寄

8、生蟲病的危害 教學內容第三節 兒童常見寄生蟲病 8.4第七章 常用護理技術與急救技術 教學要求 1、了解“口關于口吹氣法”的操作要領。2、了解“胸外心臟擠壓法”的操作要領。教學內容三、 觀察呼吸四、 物理降溫法五、 熱敷法六、 喂藥七、 滴藥八、 簡易通便法8九、 采集標本第二節 常用急救技術 一、呼吸停滯的急救處理二、心跳停滯的急救處理三、創傷出血的辨別和止血的方法 四、骨折的急救五、頭部受傷后的處理和觀察七、溺水的急救 八、中毒的急救九、燙傷和觸電的急救十、中暑和凍傷的處理 十二、氣管異物的急救第八章 健康教育 教學要求1、掌握健康教育的含義、“2000年人人健康”的含義。2 、掌握世界健

9、康教育的發展趨勢。教學內容第一節 有關健康教育的基本概念 一、 健康教育9二、 健康教育與行為三、 健康教育與傳遞學第二節 影響健康的因素一、影響健康的四大因素二、 環境因素與健康三、 生活方式與健康應用所學知識去觀察幼兒的健康和發育狀況，一些技能可以同學為關于象來練習操作。教學觀摩視情況而定 。八、教材與主要參考書目:教材學前衛生學萬鈁編著北京師大出版社，2004 2 月重印。主要參考書目:1、幼兒衛生學( 江蘇教育出版社，1990 年 7 月。2、學前衛生學( 萬鈁編著( 北京師大出版社，2004 年 9 月。3、幼兒心理衛生( 朱家雄著( 人民教育出版社，1994 年 7 月。4、人體解

10、剖生理學錢梓文主編人民教育出版社，1997 4 月。九、九、課程考核與評估考核形式: 考試采取筆試方式，依照教學大綱要求，考察學生的基10本知識及分析問題解決問題的能力; 以掌握教學要求的基本內容為主。評估方法: 采用期末閉卷考試，時間為 90 分鐘。十、一些說明本大綱主撰人: 王卓本大綱審核人: 巴特爾學前衛生學考試大綱一、考試說明, 、考試關于象: 教育系學前教育專業學生、命題原則:試題兼顧各個能力層次，難易程度和題量適當，按難易程度分四個層次: 容易占較易占40，較難占難占。,、試題類型:18周以前結束新課，18周作全面復習。復習以教材為依據，期60分 鐘，操作性考試則讓學生抽取三題邊操

11、作邊口述。閉卷考試題型一般為:1、填空題(20分)112、名詞解釋(20分)3、選擇題(104、簡答題(205、論述題(30分二、考試范圍重點考察學生關于知識的理解程度和關于知識的應用能力。依照教學大綱的要求， 具體考核要求分為掌握、理解和了解三個層次: 掌握: 是要求學生能夠全面、深入理解和熟練應用的內容，并且能夠綜合應用多個知識點分析、解決與其相關的問題， 能夠舉一反三，是重點考試內容。理解: 要求學生能夠較好地理解所學內容，并且且能夠進行簡單分析和判斷，也是考試內容。了解: 關于要求了解的內容，在考試中占較小比例，不超過, 。 考核的知識點和要求第一章 幼兒生理的特點3、掌握什么是循環系

12、統，了解小孩循環系統的特點。4、掌握什么是消化系統及小孩消化系統的特點。5、掌握什么是泌尿、輸尿、貯尿、排尿系統。6、了解皮膚的功能。7、掌握什么是內分泌系統，了解小孩內分泌系統的特點128、掌握什么是免役系統，了解小孩免役系統的特點。9 、了解眼睛、耳朵的結構和功能和小孩眼睛耳朵的特點。10 、了解什么是神經系統和小孩神經系統的特點。掌握左腦的開發。11 、了解幼稚的生殖系統。第二章 幼兒心理衛生1、掌握什么是心理衛生、兒童生理衛生的標志。2 、掌握兒童生長發育的規律 。3、了解兒童身體形態特征。4、了解兒童生長發育的調查與評判第三章 健康評判1、掌握全面評判兒童健康的三個方面 。2、了解兒

13、童生長發育的一般規律及影響生長發育的因素、 生長發育的評判指標，發育力差評判法常用的方式。3、掌握粗略的評判方法。4、掌握健康檢查的目的和種類。51、掌握兒童熱能消耗的幾個方面及與成人有什么不同。2 、掌握蛋白質、脂肪、碳水化合物、無機鹽的生理意義。3 、掌握影響鈣吸收的因素。4、了解鋅、鐵、碘的生理意義。5、C 的生理意義。136、掌握什么叫胡蘿卜素、食物的來源。7、掌握水的生理意義。8、掌握培養兒童良好的飲食習慣都囊括那些內容。9 、了解制訂兒童食譜的原則。第五章 小兒常見病1、掌握如何做好疾病的一級預防工作。2 、了解攝食的生理調節機制3、了解缺鐵性貧血常見的病因。4、了解小兒肥胖癥的危害。第六章 預防傳染病和寄生蟲病1、掌握傳染病流行進程的三個基本環節。2 、掌握中華人民共和國傳染病防治法中，規則的乙類傳染病，其中的三種傳染病。3、了解區分風疹和幼兒急疹的方法。