1、大學生職業生涯規劃書對職業規劃的認識記得看過一本書，書的作者是一名職業設計師，這樣的工作在中國仿佛還沒有。他們的工作是幫助人們找到最合適自己能力發展的、最能有幸福感的工作。看到書中好多因為做了不喜愛的工作或是對職業遠景迷惑的人，我不單也在思慮怎樣找到一個合適自己發展的工作呢?我是一個絕對的以興趣為導向的人，對我來說做一個自己不喜愛的工作是最難過的。那怎樣找到最合適自己的，同時對此有濃重興趣的工作呢這全部的迷惑將我引到了職業規劃的眼前。與其在進入職場后惋惜迷惑，不如此刻進行職業規劃的探究。職業規劃是要依照個人的特別狀況、特別才能，考慮社會背景等多方面主客觀要素，聯合職業發展的階段，提出相應的發展

2、目標、制定實現目標的工作和教育的一個綜合系統。做一個合適自己的、符合現實的職業規劃，不單能幫助我們學生在進入職場時省時省力，還可以幫助我們能健康發展職業能力。在大學階段，為自己規劃一條職業之路是很有幫助的。一、自我清點：我是學習工程管理專業，擁有必定英語水平，略通經貿知識；擁有必定的人際交流能力；表達較流利；基本組織協調能力和學習能力。很有熱忱為自己的未來奮斗;可能的盲點:老是充滿熱忱的找尋新鮮事物，但行事缺乏穩固的計劃和流程，常常依賴臨場發揮，可能因為忽略必需的準備工作，而輕率地身陷此中。注意力簡單游移，對目標的韌性和堅持性不夠，缺乏足夠的耐心，有時不可以堅持到底。一旦主要問題被解決了，就會

3、轉移到下一個目標，而不可以堅持將一件事完完好整地結束。往常同時睜開多項任務與活動，不肯扔掉任何一種可能性，致力于找尋新的變化，可能使他人的計劃和時間安排遇到影響。要好好考慮一下自己的行動給他人帶來的影響，這有助使自己變得更靠譜。(1)學歷目標：本科畢業(此后有必需了還有要充電)。方向：有顯然的藝術興趣，喜愛和人打交道，對經營性活動很感興趣，樂于發揮自己的口才，喜愛去影響他人，喜愛創建性活動，性分外向、冒險、抱虧心強。在工作中，有熱忱，喜愛在工作自由睜開想象，做事偏向于追求完滿，但也追求新意；膽大，愛冒險，希望有獨立主見；對過程和目的都有興趣，但對教條的制度其實不感興趣，喜愛見機而作，常常依據環

4、境變化而變化個人的策略，擁有激烈的心里感覺性和語言表達能力；喜愛進出公共交際場所，喜愛說服和開導他人的活動。適應的工作環境：有創建性、要求人際交往、有自由度而可是分拘束的環境，能發揮個人智慧和支配性。學習風格探究報告：行動型(9.2,特別激烈的偏好)能從頭體驗、新問題、新機會中學習，在以下活動中學習成效最佳：聚精會神于短時間、當時當地的活動，諸如商業游戲、比賽型的團隊任務等練習；能惹人注視，如主持會議，主導議論或進行陳說；思想活躍，合適試試試看。在以下活動中學習成效最差：聽講座，閱讀，剖析及解說凌亂的數據等。技術報告（最善于的五項技術）：人員管理踴躍聆聽?監測?時間管理口頭表達職業價值觀：崇尚

5、獨立，著重關系希望在工作中能夠獨立工作、獨立決議，并且能夠表現出自己的創新，發揮自己的責任感、自主性。并且能夠以自我監察的形式使自己的工作依照自己的計劃順利進行。希望工作的內容是能夠賜予他人幫助，并希望在這樣的職位上同事之間關系和睦，大家都有踴躍的道德觀點和社會服務意識。自我剖析小結：一個人應當學會揚長避短。精力旺盛、熱忱、性情平易、樂于助人、忠誠、責任心強、富于創新精神、工作和生活有條不紊是我的長處；可也存在著有時過于理想話，據個人價值觀進行判斷，簡單做出輕率的決定和關于責備選較柔弱的弊端。我會不停的去完美自己二、社會環境規劃和職業剖析（三年規劃）1、社會一般環境中國政治穩固，經濟連續發展。

6、在全世界經濟一體化環境中的重要角色。經濟發展有激烈的勢頭，加入WTO后，會有大量的外國公司進入中國市場，中國的公司也將走出國門。2、建筑職業特別社會環境因為中國的建筑科學發展較晚，建筑知識大多數源于外國，中國的建筑管理還有很多不完美的地方。中國急需建筑人材，特別是經過系統培訓的高級建筑人材，所以公司建筑職業市場廣闊。三、大學三年規劃：一二年級：為嘗試期和定向期：第一要適應由高中生到大學生的角色轉變，從頭確定自己的學習目標和要求；其次，要開始接觸職業和職業生涯的觀點，特別要要點認識自己未來所希望從事的職業或與自己所學專業對口的職業，進行初步的職業生涯設計；熟習環境，成立新的人際關系，提升交際交流

7、能力，任職業認識方面能夠向高年級學生特別是大三的畢業生咨詢就業狀況；踴躍參加各種各種的社團活動，增添交流技巧；在學習方面，要穩固扎實專業基礎知識，增強英語.計算機能力的培育，掌握現代職業者所應具備的最基本技術；要初步認識職業,提升人際交流能力。大一學習任務不重,應多參加學校活動,增添交流技巧,但不要盲目地參加。在定向期,應試慮未來能否進修或就業,經過參加學生會或社團等組織,鍛煉自己的能力,同時查驗自己的知識技術；提升自己的責任感,主動性和受挫能力,并開始有選擇地輔修其余專業的知識來填補自己。三年級：為準備期。增強專業知識學習的同時，考中與目標職業相關的職業資格證書或相應地經過職業技術判定。因為

8、鄰近畢業，所以目標應鎖定在提升求職技術、收集公司信息上。參加與專業相關的暑期工作，和同學交流求員工作心得領會，學習寫簡歷、求職信等求職技巧，認識收集就業信息的渠道，并確定自己能否要升本或考研。要踴躍鍛煉自己獲得獨立解決問題的能力和創建性；踴躍知識并加入校友網絡,認識早年的求職狀況。四年級：為分化期(沖刺就業)：目標應鎖定在工作申請及成功就業上。這時可先對前兩年的準備做一個總結：第一查驗自己已確定的職業目標能否明確,前兩年的準備能否充分；而后開始畢業后工作的申請,踴躍參加招聘活動，在實踐中查驗自己的累積和準備；最后，預習或模擬面試。踴躍利用學校供給的條件,增強求職技巧,進行模擬面試等訓練，盡可能

9、地做出充分準備。在撰寫畢業論文的時，可勇敢提自己的看法，鍛煉自己獨立解決問題的能力和創建性。此外，要重視實習時機，經過實習從宏觀上認識單位的工作方式、運行模式、工作流程，從微觀上明確個人在崗位上的職責要求及規范，為正式走上工作崗位確定優秀的基礎。四、目標分解與目標組合(畢業五年計劃)1）目標分解：目標可分解成兩個大的目標一個是順利畢業，一個是成為一個有一家公司的建筑方面的技術人員。關于第一個目標，又可分解為把專業課學好和把選修課學好，以便修完足夠的學分，順利畢業。接下來，還可以夠細分：在專業課程中，如何學好每一門課程(精曉一兩門自己喜愛的課,如建筑力學)；在選修課程中，需要選擇哪些課程，怎樣學

10、好.關于第二目標，又可分解為接觸社會階段，認識市場階段、熟習公司營運階段。接下來，還可以夠細分：在接觸社會階段，要采納什么方法，和哪些公司保持聯系，怎樣鍛煉自己。2）目標組合：順利畢業的前提是學好專業課程，而專業課程的學習則對職業目標（成為一個有一家公司的建筑方面的技術人員）有促使作用。五、成功標準我的成功標準是個人事務、職業生涯、家庭生活的協調發展。只需自己悉心全力，能力也獲得了發揮，每個階段都有了確實的自我提升，即便目標沒有實現（特別是收入目標）我也不會感覺失敗，給自己太多的壓力自己就是一件失敗的事情。為了家庭犧牲職業目標的實現，我不這樣以為。在30歲以前有自己的家庭就能夠了。六、對大學生

11、就業規劃的認識：此刻社會處在改革的時代，各處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生計。職業活動的競爭特別突出，特別是我國加入WTO后。要想在這場激烈的競爭中嶄露頭角并保持立于不敗之地，一定設計好自己的職業生涯規劃。這樣才能做到成竹在胸，不打無準備之仗。而許多應屆大學畢業生不是第一坐下來做好自己的職業生涯規劃，而是拿著簡歷與求職書各處亂跑，總想會撞到好運氣找到好工作。結果是浪費了大量的時間、精力與資本，到頭來嘆息招聘單位是有眼不識泰山，不可以“慧眼識英豪”，惋惜自己英豪無用武之地。這部分大學畢業生沒有充分認識到職業生涯規劃的意義與重要性，以為找到理想的工作是學問、業績、耐心、關系、口才等條件，以為職業生涯規劃純屬紙上談兵，幾乎是耽擱時間，有那時間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念，實質上防患未然，先做好職業生涯規劃，磨刀不誤砍柴工，有了清楚的認識與明確的目標以后再把求職活動付諸實踐，這樣的成效要好得多，也更經濟、更科學。大學生要對職業進行物質、心理、知識、技術等各方面充分的準備，還要依據各方面的剖析與自己的職業錨合理客觀地對職業做出選擇。對馬上踏入的職業活動要有必定的合理的心