1、Module 3 Unit 2 I didnt play footbal教案1教學目標 (一)語言知識目標:學習目標語句 I didnt play football.及詞匯: stay, what, boring, day.(二)語言技能目標:能聽懂會說目標語句,能對平時行為和過去某一次行為的比較進行正確地說明。(三)情感態度目標:了解國慶節的表達方式,增強祖國意識,培養愛國主義情感。(四)學習策略目標:在用英語描述自己和他人的活動過程中將新舊知識聯系起來。(五)文化意識目標:進一步了解重要的節假日。2學情分析 (一)話題:談論自己和他人在過去某一時間沒有做的事情。(二)語言功能:平時行為和過

2、去某一次行為的比較與說明。(三)語言結構:I didnt play football.3重點難點 (一)重點:學習運用“didnt +動詞原形”, 談論自己和他人在過去某一時間沒有做的事情。(二)難點:能對平時行為和過去某一次行為的比較進行正確地說明。4教學過程 活動1【導入】熱身 1. Greeting!2. Listen the song: Today is National Day. Learn: talked-walked, day-today- stay (stayed) at home.3. Yesterday Lingling watched TV and played with

3、 her toys. What about the pig? Lets have a look. and learn activity 1.(didnt) 原來小豬的烤魚被小貓偷吃了。強調連讀。5. P17,listen, point and repeat. and say.配音。你們想不想再為小豬送點魚呢?老師為大家準備了好多條魚,請大家積極做,比一比哪組會送給小豬更多些呢?動2【講授】任務呈現 Today is Monday.輪到Daming做值日生報告,他介紹了什么?今天我們學習Module 3 Unit 2 I didnt play football. 學習用英語對平時行為和過去某一次

4、行為的比較進行說明。活動3【講授】任務準備 1. Look at activity 2, listen and think: Was it sunny on Sunday? Was Daming happy?2. Answer: 1) It was raining. 2) What a boring day! He stayed at home. learn and practice: stay- stayed at home , what a boring day!(板書核心句型)感知感嘆句。, point, repeat and fill-in,(資源與評價19頁1)完善板書,引導學生怎樣

5、用英語對平時行為和過去某一次行為的比較進行說明,強調注意動詞的變化。 and read.介紹to/in the park的區別。(強調語音語調)5. Read then act it out.6. Look and say.(學生用書18頁3)比較人稱,強調注意動詞的變化,組內介紹,展示匯報,介紹Daming 的平時行為和過去行為。評價7.描述完Daming,我們一起看看Amy吧,完成活動用書12頁1的Listen and draw or。8. Check and say: Yesterday, Amy. She didnt.評價活動4【活動】任務完成 : Do and say.觀察圖片中的游戲規則。兩人一組練習,部分小組向全班展示。(學生用書19頁5) 評價2. Draw and say. 將昨天畫好的圖片準備好,先組內介紹,師巡視指導,然后部分同學向全班展示。展示結束后,做人稱轉換的描述。評價(學生用書19頁6)活動5【作業】小結作業 1. What have you learnt this class?2.比一比,哪組送的魚多,pig對大家表示感謝。活動6【作業】作業 必做作業: and read.達到流利,發音正確。