1、課題第課新課習程計 連乘問題課陳學目（心養青島版小學數學三年級下冊 頁信息窗 1 第 個紅點及自主練習第 1 題1.結合具體情境，能夠找出連乘問題中的數量間關系，并會用 連乘的方法解決兩步計算的實際問題。2. 通過用連乘的方法解決兩步計算的實際問題會從不同角 度分析信息、尋找方法，體會解決問題策略的多樣性。 3.在解決問題的過程中，提高解決問題的能力，激發探索的欲望，增強學好數學的信心。學習環節（活）教學設計評價任務 讀懂信息窗 發現并提出問題評價標準針對本節課數學信 息進行解答設計修改備注（ 源）一 、 創評價老師根據學生的回答適 老師根據學生的回 老師根據學 時出示數學信息和數學 答有條理

2、的把數學 生的回答適設 情境 ， 提出問題設計問題信息出示完整行 時出示本節 8 盆，各擺了 5 行， 課要解決的 3 種顏色的花同樣 問題 3 種過程實施設計（預設）多。 顏色的花一共擺了多少 盆？（1）同學們，你們去過綠色生態園嗎？今天老師給大 家 帶 來 一 張 圖片，請大家仔細觀察，你看到了哪些數學信息？你又能提出什么數學問題？（2）老師根據學生的回答適時出示數學信息和數學問題：一共有多少盆黃花？學生口頭解答二 、 小組 學習 ， 自主探究評價設計過程實施設計（預設）出列式的理由。（8540 盆） 示主 題情境出數學問題。（1）剛才同學觀察的真仔細，求出了黃花有多少盆家看美麗的生態園里

3、還有什么顏色的花課件出示主 題情境圖有粉花、紅花的）仔細觀察，從圖中你知道了哪些數學信 息？三種花的不但數量獨立解決 種顏色是一樣的且擺放的花一共擺了多少盆？也是一樣的。你打算怎樣解決呢？先讓學生在班內說一說自己的想法。1.讀題，理解題意：讓學生把數學信息把數學問題完整讀一 讀，思考 3 種顏色的花同樣多是什么意思？2.獨立分析，小組交流。（1）要解決 3 顏色的花一共擺了多少 盆？你打算怎樣解決呢？先讓學生在班內說 一說自己的想法。（2）剛才大家都說出自己的想法，誰的 理解對呢？現在我們以小組為單位來進行研 究，請大家先看溫馨提示。3.學生分組動手操作，教師巡視指導。班內交流，列出算式。 我

4、們無論用哪種方 交流質疑，理清解題思 法來解決 3 種顏色路。的花一共擺了多少評價設計盆必須先確定先 求什么，再求什么，三 、 匯報 交流 ， 評價質疑最后列式我們綜 合算式實際上是把 分步兩個算式合成 了一個綜合算式了， 它們的解題思路是 一樣的。1.班內交流，列出算式。過程實施設計（預引導學生進行分組匯報可能出現的 解法，然后根據生的匯報進行板書：第一種 （盆） 40 設）3=120（盆）綜合算式：853，第二種：5315（行） 158120（盆）綜合算式：538，第三種：8324（盆） 245120（盆）綜合算式：835（學生在時行匯報時師可根據學生 匯報進行歸類2. 交流質疑，理清解題

5、思路。(1)引導學生觀察第一種方法：說一說這 樣列式的理由，先求的什么？又求的什么？（讓學生結合自己擺的圖片講清先求每 種顏色的花有幾盆？85=40盆再求 3 種顏色的花共有多少盆？403=120盆進老師利用課件演示學生弄清楚每步求的 是什么，最后同位說說每步求的什么教師說明綜合算式853 的分析思 路與分步的分析思路是一樣的把兩個算 式合并成一個綜合算式就是了。（2）第二種方法的解題思路：學生說一 說這種方法是先求的什么，再求的什么。先求 3 組一共有幾行，因為每組有 5 行， 3 組就是 3 個 5，所以用 53（行再 求一共有多少盆花？158（盆（3）第三種方法的解題思路：四 、 歸納

6、概括 ， 總結提升評價設計過程實施設計先求 3 種顏色每一長行有多少盆花 24（盆求 5 行一共有多少盆花？24 5（盆。引導學生觀察學習的內 我們在解決這個連 容有什么特 , 概括得 乘問題的時候 出課題。 了幾個已知數學信息？1.概括得出課題。引導學生觀察學習的內容有什么特點？ （都是用兩步乘法來解決的問題就是我五 、 鞏固 應用 ， 拓展提高（預設）評價設計過程實施設計（預們今天學習的連乘問題書課題：連乘問 題）2.總結解題思路。我們在解決這個連乘問題的時候了 幾個已知數學信息？ 個）用三個數學信息 解決了這個連乘問題同樣是三個條件同樣 是用連乘的方法解決問題們思考的角度不 同，就得到了不同的方法，無論用哪種方法， 我們首先確定要先求什么求什么然后再 列式同時我們在解決問題的時候也可以利 用擺一擺、畫一畫的方法來幫助我們分析問 題。（1學生找到圖 （課件先出示。） 中的已知數學信息和問題，并在班內說一說。每張畫有 朵花，每朵花需要 個貝殼，問題是 張畫需要多少個貝殼？（2學生獨立列式解決后班內展示。（3體訂正時讓學生說說自己的解題思路。先求的什么，再求的什么。鞏固應用，拓展提高1.課本第 41 頁自主練習第 題。課件出 示設）（2.課件出示自主練習的第 2 。（1）引導生觀察，集體訂正時說評價設計說一說圖中都有哪些數 一說自己的解題思 學信息？你提出什么數 路