1、Word XXXX年小學三年級語文教學期末工作總結范文 XXXX年學校三班級語文教學期末總結范文 XXXX年學校三班級語文教學期末總結范文1 時間荏苒,驀然回首,一學期的教學又要結束。 回顧本學期的語文教學工作,我感嘆許多,教學中的點滴涌上心頭,存在的問題還需努力解決。 現將本學期的語文教學工作總結如下: 一、創設公平、活躍的課堂氛圍。 老師在新課程中最大的是角色的變化,將不再是學問的傳授者和管理者,更是同學進展的促進者和引導者。 在教學中,結合本班的特點,我在課堂上創設豐富的教學情境,如猜字謎、畫畫、講故事等,我努力引導同學從傳統的接受學習轉變為探究學習,讓同學養成良好的學習習慣,把握學習的

2、策略和進展力量,創設豐富的教學情境,激發同學的學習動機和學習愛好,充分調動同學的學習樂觀性。 對答得好的,我會立刻表揚;有錯的,也準時進行鼓舞。 使同學從中受到感化和熏陶,從而激發出學習的無限熱忱和制造愿望,使他們全力以赴地投入學習,提高對學習活動的樂觀性。 二、狠抓基礎學問和基本技能。 由于三班級時是中班級的轉折點,假如處理不好同學的力量很難提升。 我班同學學問基礎水平參差不齊。 為了夯實同學基礎學問和基本技能,我提前依據同學的平常表現把同學分為不同的小組,因材施教,不斷提高同學的學問水平。 比如,在書寫方面,我大力強調規范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,我讓寫字不好的同學每天

3、在小黑板上寫一課生字。 又如,在學習生字方面,為了讓同學更加深刻和留意人簡單寫錯的字,讓同學在黑板上競賽,為了使學習生字不死氣沉沉,我利用小老師教生字的方法或領讀 、賽讀的方法教學,這樣同學學習的樂觀性高漲,而且留意力也集中,當然學習效果是最佳的。 三、重視閱讀教學。 進入中班級同學的任務重點應有字詞教學轉向閱讀教學,因此老師的引導時特別迫切的,必要的。 我在教學中要求做到一思、二記、三理解。 一思,要做到讀第一遍時思索文章的主要內容;二記,要記住文章的故事情節,為理解文章主要內容做好預備;三理解,假如前兩項你都做到了,那么文章的中心就把握住了,各種練習題做起來就會得心應手。 久而久之同學的閱

4、讀力量就大大提高。 四、做好培優扶差工作。 我們班有的同學學習基礎差、學習意識差,沒有養成好的學習習慣,對學習的目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。 因此,我有意識地引導同學好好學習,多學學問和技能。 開學初進行摸底,跟著課任老師聽課,逐一了解同學上課狀況,對學習自覺性差的同學,共同教育、關心;支配好同學與成果差的同學結對子 ,負責督促、檢查學習任務完成狀況;實行鼓舞與表揚相結合的方式。 讓同學在鼓舞中發揚成果,在微笑中熟悉不足,在輕松開心的氛圍中學問力量得以提高。 常常與他們談心,講解學習的重要性,把他們樹立正確的人生觀和價值觀。 五、做好家訪工作。 除了做好校內的教育、管理外,也通過校訊

5、通與家長常聯系,多溝通,取得家長幫助,才能把同學教育好。 平常我都留意做好這個工作,以前有幾個同學常常不按時完成作業,得過且過。 特殊是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。 因此,我準時進行家訪或通過校訊通,向家長反映孩子在校表現,并于家長共同商議 解決方法,對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。 這些同學現在轉變很大,基本能準時完成作業了,學習成果也提高了不少。 六、改進地方。 作文是我們的大敵,同學無法下筆,有些同學還不會寫,我真的感到慚愧!我會在下學期加強閱讀訓練 ,把閱讀教學與寫作教學緊密結合起來,提高語言表達力量。 讓同學養成讀書要做筆記的習慣,生養成不動筆墨不讀書的好習慣。 一個學期的教學工作,很快就結束了。 我得到了許多的啟示,我和同學一同成長著,也讓我真正體會到作為一位老師潤物細