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1、第 第 頁暑期小學英語三下鄉教學總結 暑期學校英語三下鄉教學總結 回顧這一月，既勞碌，又充盈，雖然只有僅僅20天的教學實踐，但有很多值得總結和反思的地方。盡管后來自己也帶小孩子們英語，但我不覺得累，反而使我的熱忱更加。現我將本次教學工作做一小結。成果：1、仔細備課，依據教材內容及同學的實際，采納不同的教學方法，因材施教是重點，對教學過程的程序實時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備。2、假如教學的核心目標是知識掌控時，采納以老師活動為主的教學模式，突出系統講授和系統訓練。假如教學的核心目標是實際技能或方法的培育，那就要在教學中更多采納以同學活

2、動為主的教學模式，突出同學的自主學習和主動探究。假如教學的核心目標是讓同學形成某種立場或價值觀，那就要更多采納突出社會活動、情感體驗的教學模式3、二班級以下階段同學在認知活動上更多依靠于動作和詳細形象，所以應采納突出同學活動的教學模式，可以采納讓學過此次教學內容的高班級同學援助更小的，大家共同學習，此過程中還同時加強了同學之間的互助精神。還有，在選擇教學模式時，考慮同學的學習技能和學習習慣，而且應當在教學中有意識地培育同學的獨立學習技能。教會同學不得抄襲、自覺做題的習慣4、對同學的作業批改實時、仔細，分析同學的作業狀況，將他們在作業過程涌現的問題作出分類總結，每次第二天上課前對作業進行了評講，

3、懲處分明。并針對有關狀況實時改進5、創立種種情景模式，讓不少學校生加強了對知識的渴望，新奇心使他們更加喜愛上課。6、由于低班級同學無法跟上學習內容，不能跟上別人的步驟，所以我將其分成兩個階段，一大一小班。低班級同學學習的不會再為跟不上其他人而絕望的哭泣。其自信心加強！美中不足：1、個別同學課堂秩序不好，不良的學習習慣還有待進一步引導改正，但還未做好工作2、教課過程中同學的不聽講，讓自己的課堂內容不能如計劃進行，所以有遺留問題3、雖然教學中強調師少講生多說，但僅有少部分同學參加進來，仍有同學不說不參加，未能將其帶入情境中。4、同學自己不嚴格要求自己，布置的作業不上交，甚至某些人不做，以至于上課前總是用來強調紀律，臨走也未得到改善。此次支教，我盡己所能做了自己的數學、英語教學，不斷、仔細的上好每一節課。我明白，一節課的教學勝利與否，由很多因素決斷，如老師課前的教學設計、教學策略、老師教學素養、教學設施條件、同學知識基礎等等。因此，在實施課堂教學活動過程中，如何正確把握課堂教學諸要素就顯得至關重要。我認為，需要在老師主導和同學

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