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1、第 第 頁暑期小學英語三下鄉教學總結 暑期學校英語三下鄉教學總結 回顧這一月,既勞碌,又充盈,雖然只有僅僅20天的教學實踐,但有很多值得總結和反思的地方。盡管后來自己也帶小孩子們英語,但我不覺得累,反而使我的熱忱更加。現我將本次教學工作做一小結。成果:1、仔細備課,依據教材內容及同學的實際,采納不同的教學方法,因材施教是重點,對教學過程的程序實時間安排都作了具體的記錄,仔細寫好教案。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的預備。2、假如教學的核心目標是知識掌控時,采納以老師活動為主的教學模式,突出系統講授和系統訓練。假如教學的核心目標是實際技能或方法的培育,那就要在教學中更多采納以同學活

2、動為主的教學模式,突出同學的自主學習和主動探究。假如教學的核心目標是讓同學形成某種立場或價值觀,那就要更多采納突出社會活動、情感體驗的教學模式3、二班級以下階段同學在認知活動上更多依靠于動作和詳細形象,所以應采納突出同學活動的教學模式,可以采納讓學過此次教學內容的高班級同學援助更小的,大家共同學習,此過程中還同時加強了同學之間的互助精神。還有,在選擇教學模式時,考慮同學的學習技能和學習習慣,而且應當在教學中有意識地培育同學的獨立學習技能。教會同學不得抄襲、自覺做題的習慣4、對同學的作業批改實時、仔細,分析同學的作業狀況,將他們在作業過程涌現的問題作出分類總結,每次第二天上課前對作業進行了評講,

3、懲處分明。并針對有關狀況實時改進5、創立種種情景模式,讓不少學校生加強了對知識的渴望,新奇心使他們更加喜愛上課。6、由于低班級同學無法跟上學習內容,不能跟上別人的步驟,所以我將其分成兩個階段,一大一小班。低班級同學學習的不會再為跟不上其他人而絕望的哭泣。其自信心加強!美中不足:1、個別同學課堂秩序不好,不良的學習習慣還有待進一步引導改正,但還未做好工作2、教課過程中同學的不聽講,讓自己的課堂內容不能如計劃進行,所以有遺留問題3、雖然教學中強調師少講生多說,但僅有少部分同學參加進來,仍有同學不說不參加,未能將其帶入情境中。4、同學自己不嚴格要求自己,布置的作業不上交,甚至某些人不做,以至于上課前總是用來強調紀律,臨走也未得到改善。此次支教,我盡己所能做了自己的數學、英語教學,不斷、仔細的上好每一節課。我明白,一節課的教學勝利與否,由很多因素決斷,如老師課前的教學設計、教學策略、老師教學素養、教學設施條件、同學知識基礎等等。因此,在實施課堂教學活動過程中,如何正確把握課堂教學諸要素就顯得至關重要。我認為,需要在老師主導和同學

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