1、 大班主題大家都來比一比教案反思1、大班主題大家都來比一比教案反思 設計意圖： 最近發覺我班的孩子對測量身高很感興趣，一有空就去身高尺上量一量，然后相互比擬。在這期間我發覺，高的孩子有點沾沾自喜，矮的孩子則有點悶悶不樂，結合我們幼兒園開展的新安康訓練課題，我覺得要給孩子一種正確的觀念。 另外我覺得大班的小朋友應有肯定的規章意識，并有與同伴合作、協商的意識。在這個活動中孩子們通過競賽必需遵守肯定的規章，同時通過競賽孩子們還能發覺一些打算輸贏的好方法，從而激發孩子間不斷競爭。 自己和自己比我把他當作是個拓展的內容，主要是讓孩子們明白，只有通過自我的不斷比擬，才能鼓勵自己不斷進步。 內容與要求： 1

2、、共享“比”的閱歷，感受“比”的方法。 2、在“比”的過程中增加幼兒與同伴間合作、協商的意識。 活動預備： 字卡、四張長方形卡片、五張圖片、兩副大小不一的手套 活動過程： 一、溝通大家的比 1、出示字卡“比”，這是什么字? 2、這幾天我看到小朋友都在玩比的嬉戲，你們都在比什么?(比力氣、比身高、比體重等) 通過溝通、演示等共享比的閱歷，比的方法。 3、總結：不同的事情用不同的方法比，同樣的事情也可以用不同的方法來比。 二、爭論競賽的要求 1、剛剛你們說了許多的比，比方比身高等，我覺得這些比只是比擬，是沒有輸贏的，可還有一種比是有輸贏的，是什么? 2、出示漢字“競賽” 3、你們知道有哪些競賽?

3、4、怎樣知道競賽誰贏誰輸呢?(看分數) 5、在競賽中有些什么要求?(分隊、人數一樣、有裁判等) 6、總結：原來一場競賽有肯定的規章。 三、嘗試競賽 1、分隊(分四隊) 分成了幾隊?每隊有幾人?一樣多嗎? 2、給自己的隊起名字，記在卡片上，并作自我介紹。 3、還缺什么? 4、出示圖片 有幾個圈?你是怎么看出來的? 5、交代競賽內容與要求 6、檢驗、統計競賽結果 7、質疑：人數一樣、時間也一樣，為什么結果卻不一樣? 8、總結：競賽總會有輸贏，但還是有好的方法，就拿畫圓來說，他們成功的緣由就是聽清要求，動腦筋想好方法，大家一起合作，我們要向成功者學習。 四、拓展 1、自己能和自己比嗎?怎么比? 2、

4、出示自己和自己比的卡片 ( 出示2副大小不同的手套)這都是我們班露露小朋友的，你發覺了什么? 3、現在的你和以前的你比一比 原來自己和自己也能比，我們小朋友都發覺自己長高了，長大了，進步了。 4、總結：新的一年已經到了，新一年里的你和現在的你再來比一比，看有些什么進步? 活動反思： 在本次活動中，局部幼兒比照較沒有生活閱歷，在學習時，這局部幼兒把握的不是太好，還需要加深幼兒對“比”概念的理解。在接下來的活動中，我將取長補短，引導幼兒們在活動中學習更多的學問。 2、大班主題活動教案：大家來泡茶教案(附教學反思) 設計背景： 泡茶，是我國傳統的民族文化，它有悠久的歷史與文化。只要有客人來，我們總會

5、端出茶，以茶相待。在家庭中，或許有小朋友的爸爸，或是爺爺很喜愛泡茶，但是小朋友對于泡茶的文化，以及泡茶的過程，可能不是很了解。因此，為了讓幼兒了解我國傳統的民族文化，感受中國的茶文化，特設計此次活動。 活動目標： 1.知道茶葉是一種葉子。 2.觀看泡茶時茶葉的變化。 3.初步感受中國的茶文化。 4.培育幼兒敏銳的觀看力量。 5.探究、發覺生活中的多樣性及特征。 活動預備： 1.“中華文化”：大家來泡茶。 2.掛圖：大家來泡茶。 3.茶具一套，茶葉，開水。 4.泡功夫茶的步驟。 活動過程： 一、介紹茶葉。 引出本活動茶葉，幼兒回憶已有閱歷，了解什么是茶葉。 告知幼兒：茶葉是一種葉子。有的葉子可以

6、看，有的葉子可以吃，而茶葉是可以用來泡茶喝的。 評析：幼兒熟悉茶葉，同時也能夠說出一兩種茶葉的品種，對茶葉的熟悉有初步的生活閱歷。 二、展現茶具。 通過觀看茶具，了解泡茶是有講究的，要用特地的茶具 1.有沒有看過這些茶具?在哪里看過? 2.茶具有什么用?誰會用到這些東西? 評析：茶具是小朋友收集而來，因此有些小朋友就能說出來，茶具是用來泡茶的，回憶起自己的爸爸，爺爺，常常泡茶喝。 三、觀看泡茶。 通過觀看，了解泡茶的過程，知道茶葉在熱水中形狀、顏色、味道的變化 1.在泡茶活動之前，教師請幼兒觀看掛圖大家來泡茶，和幼兒一起爭論“中華文化”大家來泡茶中的內容。 2.示范泡茶。 教師根據泡功夫茶的步

7、驟泡茶給幼兒喝。先將一撮干茶葉放在潔凈的布上給幼兒看，請幼兒留意觀看茶葉的形狀、顏色，并聞聞干茶葉的味道。在泡茶、喝茶的過程中，請幼兒認真觀看、品嘗并提問：功夫茶的茶水顏色是什么樣的?功夫茶喝起來感覺怎樣?將泡過的茶葉從茶壺中拿起來，請幼兒將茶葉攤開在桌上，請幼兒看看有什么變化，說說觀看的結果：泡過的茶葉有了什么變化?泡過的茶葉和沒泡過的茶葉哪里一 3.嘗試泡茶。 分組泡茶。教師要全程陪伴幼兒，留意安全使用開水，一防燙傷。讓幼兒做擺放茶具、放茶葉等事情，濕度參加泡茶，體驗泡茶的過程。 4.幼兒品茶。 小朋友可以看看，聞聞，嘗嘗，用茶葉泡的茶與平常我們喝地茶味道，顏色有什么不同。 評析：泡茶是幼

8、兒特別感興趣的事。在活動中，小朋友先觀看了茶葉的形狀，顏色，聞其味道。那么在這個活動中，小朋友能夠說出茶葉是干的，顏色是綠的，味道有點涼爽的。放到熱水中，小朋友觀看茶葉的變化，在教師引導下小朋友能觀看到茶葉變大，茶葉變綠，茶葉味道更濃。最終品茶，在品茶中，我發覺有些小朋友像喝水一樣，一股腦兒喝進去。不能較好品茶的味道。在教師提示中，幼兒能夠觀茶色，聞茶香，品茶味。整個活動，幼兒親自體驗，特別快樂。 活動反思： 這是主題活動訪問大樹中的一個社會活動課。在生活中，我也喜愛喝茶，如茉莉花，菊花茶，但是本身對茶的學問了解很少，在課前我也查找了有關資料，了解了一些茶的根本學問，茶的分類，以及泡茶的根本步

9、驟。課前提前讓幼兒收集茶葉。 活動一開頭，我先讓幼兒熟悉了幾種常見茶葉，然后介紹茶大致可以分為四種：綠茶、紅茶、花茶、烏龍茶。隨后再向幼兒介紹泡茶的過程，示范泡茶。最終，將幼兒分為六組，一組用一種茶葉，開頭泡時，孩子們都特殊感興趣，小眼睛都盯著看，還不時地說著“好香啊!”，小朋友泡著茶葉，觀看著葉子的變化，顏色的變化。有些小朋友就迫不及待地要開頭品嘗了，一股腦兒喝到嘴巴里去。這個不對哦，我趕忙告知小朋友，喝這個茶葉茶啊和我們平常喝的茶不一樣，我們要先聞一聞，然后再一小口一小口的喝，這樣才能品出茶的味道。小朋友一小口一小口喝著，臉上帶著奇怪的微笑，問他們茶是什么味道的，有的說香香的，有的說甜甜的

10、，有的說涼涼的，有的皺著眉頭說苦苦的。大家快樂地喝著茶。 通過這一活動，讓幼兒簡潔又直觀的熟悉了我們中國的茶文化，知道了泡茶茶具的講究，泡茶是我國傳統的待客之道，是我國傳統的文化。 3、大班科學比一比找一找教案反思 活動目標 1、引導幼兒探究四周環境中具有相反特性的事物。 2、幼兒比擬相反事物之間特征的差異。 重點幼兒探究四周環境中具有相反特性的事物。 難點幼兒比擬相反事物之間特征的差異。 活動預備 預備四周環境中具有相反特征的物品。 活動過程 1、導入局部，激發幼兒探究興趣。 引導幼兒觀看教室中具有相反特性的物品。 請幼兒想一想，說一說。 -這兩件物品有什么不同的地方。 2、讓幼兒自己試驗和

11、探究。 請幼兒當“小偵探“，按教師出的題目，找出教室中相關的物品，并比擬差異。 3、引導幼兒進一步探究同樣的東西外形不同，落下的狀況不同。 -剛剛小朋友說的都對。 4、擴展幼兒閱歷。 擴展查找范圍。 活動反思： 本次活動中，局部幼兒對大小與高矮輕重沒有生活閱歷，在學習時，這局部幼兒把握的不是太好，還需要加深幼兒對這些概念的理解。在接下來的活動中，我將取長補短，引導幼兒們在活動中學習更多的學問。 4、大班主題大家都來比一比教案反思 設計意圖： 最近發覺我班的孩子對測量身高很感興趣，一有空就去身高尺上量一量，然后相互比擬。在這期間我發覺，高的孩子有點沾沾自喜，矮的孩子則有點悶悶不樂，結合我們幼兒園

12、開展的新安康訓練課題，我覺得要給孩子一種正確的觀念。 另外我覺得大班的小朋友應有肯定的規章意識，并有與同伴合作、協商的意識。在這個活動中孩子們通過競賽必需遵守肯定的規章，同時通過競賽孩子們還能發覺一些打算輸贏的好方法，從而激發孩子間不斷競爭。 自己和自己比我把他當作是個拓展的內容，主要是讓孩子們明白，只有通過自我的不斷比擬，才能鼓勵自己不斷進步。 內容與要求： 1、共享“比”的閱歷，感受“比”的方法。 2、在“比”的過程中增加幼兒與同伴間合作、協商的意識。 活動預備： 字卡、四張長方形卡片、五張圖片、兩副大小不一的手套 活動過程： 一、溝通大家的比 1、出示字卡“比”，這是什么字? 2、這幾天

13、我看到小朋友都在玩比的嬉戲，你們都在比什么?(比力氣、比身高、比體重等) 通過溝通、演示等共享比的閱歷，比的方法。 3、總結：不同的事情用不同的方法比，同樣的事情也可以用不同的方法來比。 二、爭論競賽的要求 1、剛剛你們說了許多的比，比方比身高等，我覺得這些比只是比擬，是沒有輸贏的，可還有一種比是有輸贏的，是什么? 2、出示漢字“競賽” 3、你們知道有哪些競賽? 4、怎樣知道競賽誰贏誰輸呢?(看分數) 5、在競賽中有些什么要求?(分隊、人數一樣、有裁判等) 6、總結：原來一場競賽有肯定的規章。 三、嘗試競賽 1、分隊(分四隊) 分成了幾隊?每隊有幾人?一樣多嗎? 2、給自己的隊起名字，記在卡片上，并作自我介紹。 3、還缺什么? 4、出示圖片 有幾個圈?你是怎么看出來的? 5、交代競賽內容與要求 6、檢驗、統計競賽結果 7、質疑：人數一樣、時間也一樣，為什么結果卻不一樣? 8、總結：競賽總會有輸贏，但還是有好的方法，就拿畫圓來說，他們成功的緣由就是聽清要求，動腦筋想好方法，大家一起合作，我們要向成功者學習。 四、拓展 1、自己能和自己比嗎?怎么比? 2、出示自己和自己比的卡片 ( 出示