1、成都五塊石小學校教師：朱莉 內容：籃球行進間直線運球 籃球行進間直線運球小專題匯報籃球是深受學生喜愛的一項運動，具有關注度高，普及廣泛，集體性強以及強調攻守轉換等特點，是現階段體育與健康課程教學的重要組成部分。從事籃球運動有利于發展學生的力量、速度、協調性等身體素質，同時培養學生團結協作、機智果敢、勇于拼搏的意志品質。本課所學的行進間運球，是籃球運球技術中的重要組成部分，是在籃球原地運球基礎上的進一步學習，能夠對學生今后學習行進間投籃以及其他籃球技術打下良好基礎。此外，籃球也是作為一項針對學生的考試項目之一。2023年，成都提出體育新中考改革（立定跳遠、長跑；三大球；上肢力量）。其中三大球中籃

2、球考核的項目就是籃球行進間運球上籃。為構建“一體化”體育課堂建設，做好“小升初”的銜接，成都五塊石小學校體育組全體老師及領導進行了實踐、研究、討論等工作。經過全體老師及領導的不斷實踐、總結。我們發現了一些問題，也找到了解決問題的方法。首先，經執教五塊石小學四年級實踐課程，發現一部分學生對籃球運動有非常高的興趣，但是有一部分學生覺得籃球運動很累，興趣也不高，所以參與性也不高。針對于此問題，我們準備先用籃球游戲、籃球運動會、籃球比賽等有趣的方式先培養學生對籃球運動的興趣。當學生對籃球運動有了興趣以后，我們發現，所有學生都非常期待每一次籃球課，參與性也非常的高。其次，水平二的學生目前處于低齡階段，生

3、理上，個人身體力量弱、協調能力較差；心理上，注意力集中度不高。所以要掌握籃球行進間運球技術對于部分學生具有一定難度。今天我展示的課就是怎么去解決這樣的問題。本次課的內容是籃球行進間運球的新授課，教學重點是：手按壓球的部位和控制球的落點；教學難點是：運球行進時上下肢的協調配合。在通過對五塊石小學校水平二學生的籃球基本技術（球性、原地運球）的分析，以及對水平二學生籃球基本技術的預估，經過我校體育組全體老師研討后，在原有的教學計劃上，增加了更多有趣的環節，在學生上課注意力分散時，能迅速幫助他們回到課堂中來。根據這些問題，我們設計了以下比較新穎的教學方案。首先開始上課前我們增加了一個“籃球巨星”的環節

4、，先將學生的情緒調動起來，讓他們自己非常想去學習籃球行進間運球技術。然后利用新穎的跑步隊形和有節奏的籃球熱身操進行課前熱身。復習原地運球基本技術時，我們設計了“石頭剪刀布”的游戲，在新授籃球行進間運球技術時，采用整體練習，來解決這堂課的重難點，用分組練習法，來拓展學生的想象力和創造力，學生在學習的同時，也能發揮自己的想象，去創造屬于他們自己的練習方式。最后通過“運球接力”游戲，為下節課做鋪墊，讓學生對下節課充滿期待，同時讓學生熱愛籃球運動，為“小升初”銜接打下良好的基礎，也為終身體育打下良好的基礎。籃球行進間直線運球教學設計一、指導思想 課堂教學是落實立德樹人根本任務的主要渠道，課堂教學質量事

5、關學生健康成長，事關國家發展，事關名族未來。為深入貫徹落實中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見國務院力公廳關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見等有關文件精神和教育部黨組要求，進一步落實新人文教育理念，突出體育課堂教學的趣味性和有效性，通過多種練習方式，采用多種教學方法，促進學生身心健康發展，注重培養學生動作與節奏配合的能力及終生體育意識，關注學生在學習過程中形成良好的學習行為與習慣，與人相處的協作能力。二、教材分析 2023年，成都提出體育新中考改革，（立定跳遠、長跑；三大球；上肢力量）而籃球中，行進間運球屬于非常重要的基本技術。然而往往大部分學生都是進入初中以

6、后，才開始學習接觸籃球，就造成了很多的問題。本單元力求通過有趣的籃球課程，發展學生的身體協調性，培養同伴合作意識和競爭精神，提前培養對籃球的球感，為新中考打下牢固的基礎，同時也讓學生喜歡上體育運球，發展學生終生運動。三、學生分析 成都市五塊石小學校四年級孩子，體育學習能力有差異性，大部分學生沒有學習過籃球，少部分的學生接觸過籃球。多數孩子處于10歲左右的階段，興趣愛好廣泛喜歡挑戰，好奇心強但持久學習不夠，注意力集中時間太短，身體發展正處于身高快速增長和力量發展不協調的階段，如何培養學生對籃球運動的興趣，合理地教會孩子們科學練習的方法，形成終生體育意識尤為重要。 教學與學練方法講解示范法、游戲法

7、、練習法、分組練習法、比賽法；啟發式、參與式、合作學習、韻律與節奏學習安全預案1.如果在練習過程中造成學生關節和肌肉的傷害。處理方法：關節和肌肉的受傷應急處理方法，報校醫。2.如果在練習過程中造成學生碰撞或其他損傷。處理方法：先觀察傷害，應急處理，調整教學的組織方式3.如果因為天氣或者季節原因造成學生不適應。處理方法：安排見習和休息，并送校醫。4.如遇學生在體育活動中休克、昏厥、痙攣。處理方法：依照急救的6步法，報校醫。第一課時教案授課班級：班 人數：40 授課教師：朱莉 指導教師：田成超 教學內容籃球行進間運球重點手按壓球的部位和控制球的落點難點運球行進時上下肢的協調配合教學目標運動參與目標

8、：100%的學生積極參與，融入到課堂教學中。感受籃球運動比賽的 樂趣，取得勝利的成就感，體驗成功，樹立自信和拼搏堅持的優秀品質。運動技能目標：70%的學生了解手按壓球的部位和控制球的落點，個人單獨運球 30米以上不掉球。30%的學生能夠行進間運球時上下肢協調配合。 全體學生能夠將行進間運球技術運用到比賽中。身體健康目標：平均心率達到120-130次/分全體學生認真練習，達到提高學生對球的控制能力、支配能力，發展學生靈敏、速度等身體素質及快速反應，提高其動作的協調性。心理健康與社會適應目標:在學練過程中，體現出良好的配合、互動、不怕苦不怕 累的精神。流程教學內容教學活動組織要求時間次數常規導入課

9、堂常規體育委員整隊，檢查報告人數師生問好“籃球巨星”進場，宣布課的內容、目標及要求1、體委整隊、檢查人數，向教師報告2、師生互問好3、宣布課的內容、目標及要求4、檢查服裝及安排見習生，提示學生注意學練安全組織：四列橫隊（圖一）要求：站隊快、靜、齊；21開始部分一、準備活動1、慢跑籃球場三圈（成兩個“長方形”隊形跑步）四列橫隊變二列橫隊，成兩個小長方形進行慢跑模仿“籃球巨星”2、球操（跟老師一起隨著音樂進行） “大王叫我來巡山”1、教師口令組織學生變換隊形。2、教師帶隊擊掌開始跑步。3、學生安靜有序的進行4、教師帶領著學生慢跑起來。教師簡單闡述球操的價值學生跟隨教師在音樂的伴奏下進行球操學生在教

10、師的帶領下完成任務組織：圖二要求：學生有秩序的進行。組織：圖三8323基本部分二、復習原地運球（游戲：石頭剪刀布）2人一組運球“剪刀、石頭、布”游戲方法：兩人面對面，右手做原地運球，左右做石頭剪刀布，輸的同學需要繞贏的同學一圈，然后再回到位置繼續進行。三、學習行進間運球動作要領：向前運球時，按拍球的后上方，同時后腳蹬地運球行進，球的落點在身體的側前方，球彈起的高度在腰腹之間，手腳協調向前跑動。1、教師提出三個問題2、分小組進行研究討論3、練習一：“人不動，球動”4、練習二“人動，球動”5、分小組拓展“人動，球動”三、游戲“行進間運球接力賽”圖五分成四組，。聽到老師哨聲后，每組第一個同學出發（走

11、），球要打在地貼上，到達指定位置以后將球放進筐里，然后返回，返回時需要小步跑繞地貼一圈（每個地貼都需要繞）后回到起點和第二名同學擊掌接力，第二名同學出發，依次進行。哪一組同學先完成哪一組獲勝。1、教師講解示范游戲規則和方法2、學生認真聽并仔細觀察3、教師組織學生進行游戲4、教師巡視指導5、鼓勵學生大膽進行游戲，教師進行評價教師提問，問題一：行進間運球時手接觸球的哪個部位？問題二：球應該落在哪個位置？教師示范幾個動作，學生觀察分小組進行研究討論抽同學回答問題教師講解示范正確的行進間運球動作集體練習分小組進行拓展練習教師講解游戲方法了解方法與規則，積極參與游戲活動教師強調游戲的要求點評游戲活動情況組織：圖四要求：盡量不要互相干擾組織：圖四要求：學生認