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文檔簡介

1、3-4歲教案（第十三期 ，第二節)大口吃西瓜【丙烯】第二階段、探索發現活動準備：水彩顏料：三原色繪畫用具：大毛筆，海綿，水桶，梅花調色盤：每人一個（調出彩虹色彩）16開的圖畫紙（試紙）：每人一張活動說明：a.給每位孩子每人一副用具,并在梅花盤上每隔一格擠出等量的三原色, 并且告知孩子只能用調色盤上的兩個顏色在中間空格調出第三個顏色。b.請孩子將梅花盤上的兩種顏色混合在中間的空白格,例如：紅黃=橙,引導孩子顏色慢慢增加,觀察其顏色變化。c.中間空格等孩子混出六個顏色后,先不動筆請孩子猜猜青色怎么混,然后再告知藍綠青。紅黃橙，黃藍綠，紅藍紫，藍綠青（靛）提醒孩子每調一次顏色就要將畫筆洗干凈,才能調

2、出彩虹美麗的顏色喔！此色盤作為創作階段的顏料使用當七種顏色都混出來后,請孩子在紙上試顏色并將剛剛看到的彩虹畫出來。請老師提示孩子彩虹形狀是長長彎彎的,每種顏色相連在一起，并觀察水彩顏色未干時,色彩與色彩之間的渲染。 創作準備：四開熟宣紙墨汁圭筆：可將快淘汰的圭筆的筆毛剪短一些，更適合小小孩操作運用。繪畫用具：大毛筆，海綿，水桶梅花調色盤兩個：一個調墨色色環一個為已調好彩虹色彩的調色盤16開的圖畫紙（試紙）：每人一張吹風機：數個紅色印泥：孩子蓋手印用黑色速干筆：給會寫名字的孩子自己簽名,不會寫的老師用毛筆幫孩子寫上名字。 梅花調色盤：每人一個（調出墨色色環）花盤中間倒入原墨色，外圍五格分別倒水六

3、、七分滿，一格空下來作為標記用（以符號或貼紙標示從那一邊開始洗筆分墨色的。）接下來用中筆蘸中間的原墨色，進行從右到左的順序洗筆，一格轉三次，再進行下一格的洗筆以此類推。2. 試紙：每人一張16開的紙,發給孩子工具進行實驗。 請老師綜合孩子想法將其表現在范作上。【注意】3歲的小小孩或初次上課的孩子們只要能夠畫出七色彩虹即可。 彩紅 :大筆孩子自己混的七色彩虹色彩（水彩）你的彩虹會是用什么做的？（彩帶、彩色花朵）b. 彩虹會變成什么形狀？還會是彎彎的嗎？會做成甚么呢？（彩虹橋）2. 場域：大筆墨色由最淡的墨色開始畫a.彩虹會出現在哪里呢？（草地，河畔）墨色的大塊面渲染學齡半年或四歲以上的孩子，請老師在背景的延伸部分個別引導多一些，例如：彩虹氣球。3. 細節完善：

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