1、會展資料會展資料目 錄01會展場所的功能02設計宗旨03會展空間與界面組合04案例分析目 錄01會展場所的功能02設計宗旨03會展空間與界面組合分類關系圖表校史館功能1.陳列功能校史館是檔案陳列保存的一個重要平臺。校史館兼有陳列和保護物品與資料的雙重功能。校史館里保存陳列的物品大都是學校的圖片和實物檔案，具有很好的檔案價值。2.科研功能校史館是編研校史的一個重要機構校史館不僅僅是陳列校史檔案的地方，也是研究和編研學校歷史的機構，具有“存史、育人、溝通、資政”的價值和功能3.文化功能校史館是校園文化的一個重要載體。校史者，即學校之歷史沿革，記載了一所學校的創設、變遷、發展,是學校最可寶貴的歷史檔

2、案，是校園文化的溯源和載體，分類關系圖表校史館功能1.陳列功能校史館是檔案陳列保存的設計宗旨說明關系圖表外形：美觀、時尚、和諧框架結構：展示空間最大化材料：環保，符合自然內部結構：展現布置不能過于單一，布局、照明、色彩、圖表、展品、展架、展具等組成要和諧，設計具有意義、主旨、特色。說明關系圖表外形：美觀、時尚、和諧會展空間與界面組合區域空間劃分接待區陳列區其他空間休息區交通空間互動區會展空間與界面組合區域空間劃分接待區陳列區其他空間休息區交通 墻體造成空間分割，從而適宜布置不同的展出內容與展會的需要例如，墻體的左側可以為接待區，右側用于洽談；有時墻體與大型櫥窗、展示柜相結合，是陳列品排列形式構

3、成豐富的層感，同時起到過渡作用。 墻的形式也多種多樣，如左圖多媒體裝置的墻體起到展示作用界面分析墻體：界面分析墻體：展柜與展臺 展柜和展臺主要對展品起保護與陳列的作用，展柜主要包括獨立或靠墻的臥柜、立柜以及通柜。它進一步劃分出適合觀眾活動的參觀區域以及用于展品展示的陳列空間。陳列區和活動區的組合形式又具有多樣性，如虛實結 合，疏密結合，封閉與 開放，有序與無序等多 種形式。 左圖為上海博物館青銅器館的場景，從中可看到，走到中間獨立柜與周邊獨立柜之間的關系。展柜與展臺 展柜和展臺主要對展品起保護與立柱會展空間寬度超出兩題結構所能承受的限度就需要加立柱支撐。當立柱以某種秩序重復出現時會產生一種分割

4、感，圍合出會展空間內的不同功能區域。立柱表面的裝飾形式豐富，可以雕刻，可以用燈光裝飾，或者用一些標志性的符號。愛知世博會埃及館內景粗大的立柱表面裝飾著象形文字，成為一種顯著的視覺符號，具有埃及的象征性。立柱會展空間寬度超出兩題結構所能承受的限度就需要加立柱支撐。材質、色彩與光線 色彩與材質作為空間區域構造體的表面裝飾形式，往往與光線照明聯系在一起，作為一種輔助性的表現手法，間接地勾畫出區域的范圍，可以算是一種附著于空間界面的表現形式。 通過光線的亮度的發差來突出主次，勾勒空間的輪廓。 不同材質會形成色澤、亮度與質感的發差，為陳列區一級通道劃分出明顯的邊界。 色彩的差異體現在色相、明度一級色彩純

5、度上的變化。設計時與材質相協調，且要有統一的主色調。 材質色彩燈光材質、色彩與光線 色彩與材質作為空間區域構造體的距離尺度與展區設計 會展展品的高度： 人們在行走過程中的視軸線向下片了10度左右，所以人體的最佳視覺區域在水平視線高度以上20cm，至以下40cm的范圍，如果以亞洲人一般視高160cm算，對位于墻面的陳列品而言，最佳的陳列高度為120180cm，對小件重要展品，宜布置在視平線上下，一般位于140160cm的位置比較適合。 通道寬度：通常參照每股人流60cm，最窄出能通過24股人流，最寬處可以同時供810股人流同時穿過，并由此確定會展空間內的主次通道的寬度。需要環視的展品，周圍至少應

6、有2米左右寬的通道。 距離關系：親密距離（045cm展示空間中運用很少)個人距離（45130cm互動活動、宣傳）社會距離（130375cm最常用的距離 )公共距離（375cm只愿旁觀而無意參與)交流區可以參照個人距離和社會距離，觀展區域可以參照公共距離。距離尺度與展區設計 會展展品的高度： 人們在行走過程中的展品垂直方向的陳列最容易被視覺感知最容易看到和摸到的展品高度叫展品的黃金空間:距地面85125cm的高度陳列主要展品8570cm、125140cm的高度范圍比較容易看到和摸到 有效的陳列空間7060cm：稍微彎腰或稍微低頭就可以取到或看到展品的位置，140180：稍伸手或稍低頭就可以取到或

7、看到展品的位置 準有效空間，60cm以下：低頭才能看到展品作為儲藏空間利用180以上：難以摸到，但卻是從遠處容易識別的位置陳列展品的有效空間。展品垂直方向的陳列最容易被視覺感知校史館搜集課件垂直方向視區 最佳視區 良好視區 視平線以上30度至視平線以下30度 有效視區 視平線以上60度至視平線以下70度 人體工程學研究成果：人的視力范圍水平方向視區 最佳視區 中心視角15度以內 瞬息視區 中心視角為20度范圍 有效視區 中心視角30度以內 色彩視區 中心視角60度以內 最大視區 中心視角124度范圍內 視平線以下15度至視平線以上30度垂直方向視區 最佳視區 良好視區 視平線以上30度至視平線

8、以我國不同地區人體各部分平均尺寸（單位：毫米）我國不同地區人體各部分平均尺寸（單位：毫米）校史館搜集課件1、展廳凈高：至少應該高于4米，最高處可以為810米1、展廳凈高：至少應該高于4米，最高處可以為810米陳列的高度1.展板與隔斷墻高度2.展板最佳視域3.高展柜高度4.中等展臺高度一般為2.2米到2.4米從距地0.8米起至2.2米高寬度約為1.4米的水平展示帶 展板與隔斷墻的高度展板的最佳視域陳列的高度1.展板與隔斷墻高度一般為2.2米到2.4米展板與高展柜高度1。9米到2.2米高展柜高度1。9米到2.2米中等展臺高度：0.81.4米中等展臺高度：0.81.4米展示設計中的無障礙設計（1）戶

9、外無障礙設施每輛車的停車位不小于1800mm 輪椅的專用通道 無障礙坡道 4.0 4.5為宜 扶手或護墻850mm以下 坡道寬 大于920mm 每段坡道的長度 9m以內 每隔9m即設一個體息平臺汽車停車場 單向行走時最小寬度為130cm雙向行走時寬度不小于200cm展示設計中的無障礙設計（1）戶外無障礙設施每輛車的停車位不小（2）室內無障礙設施 不小于920mm 一般1880見方，最小1630，最佳為2130mm見方 坡道寬度衛生間 門寬不得小于820mm 馬桶高520mm左右 馬桶旁的扶手高要小于850mm 洗臉池高750-790mm 電子烘手器距地760-800mm 照明燈的按鍵開關距地1

10、170-1220mm之間 無障礙電梯室內入口電梯室平面尺寸單項行駛寬不小于920mm，雙向行駛寬不小于1530mm （2）室內無障礙設施 不小于920mm 一般1880見方，最展線設計 展線是指展示空間人參觀展覽的流動線路，展示空間人流的路線設定，要有明確的順序性、短而便捷的構成形式，要讓觀眾按順序遍觀整個展覽，盡量避免觀眾形成相互對流或重復穿行的現象。 展線的基本形態主要由點、線和網格的設計所決定的。展線設計 展線是指展示空間人參觀展覽的流動線路，展示空間袋式陳列路線-進口即出口袋式陳列路線-進口即出口校史館搜集課件 串聯式路線是由各陳列區互串聯，觀眾參觀路線連貫，方向單一，靈活性差。適于中

11、型或小型館的連續性強的展出。串聯式布局 串聯式路線是由各陳列區互串聯，觀眾參觀雙向通過式陳列路線雙向通過式陳列路線是由各陳列室之間用走道串聯，參觀路線明確而靈活，但交通面積多，適于連續或分段連續式展出 。走道式是由各陳列室之間用走道串聯，參觀路線明確而靈活，但交通面積多校史館搜集課件是由各陳列室環繞放射樞紐（前廳、門廳）來布置觀眾參觀一個或一組陳列室后，經山放射樞紐到其他部分參現，路線靈活，適于大、中型展館展出。放射式是由各陳列室環繞放射樞紐（前廳、門廳）來布置觀眾參觀一個或一校史館搜集課件是利用大廳綜合展出或靈活分隔為小空間，布局緊湊、靈活，可根據要求、連續或不連續展出。廳式是利用大廳綜合展出或靈活分隔為小空間，布局緊湊、靈活，可根據校史館搜集課件案例賞析德國柏林猶太人歷史博物館柏林猶太博物館是歐洲最大的猶太人歷史博物館，其目的是要記錄與展示猶太人在德國前后共約兩千年的歷史