1、健康促進醫學知識專題講座健康促進醫學知識專題講座分組拿到相同圖片的自然分為一組拿到彩色圖片的為組長每10人一組每組取一個組名健康促進醫學知識專題講座2分組拿到相同圖片的自然分為一組健康促進醫學知識專題講座2考核方式小組教育促進計劃 20 小組健康促進見習及展示 30 1國外某一健康促進規劃的評價內容包括：一、規劃簡介；二、規劃優缺點及特點述評；三、對我國健康促進項目開展的啟示，需附參考文獻2健康促進某一研究領域的文獻綜述如健康需求評估；健康評估模式；評估模式構建的研究；健康促進成本效益評估相關研究；中醫健康促進的發展，需附參考文獻2人合作，參考文獻15篇以上綜述 50平時 50健康促進醫學知識

2、專題講座3考核方式小組教育促進計劃 見習安排 教學目的：通過自學、實踐、反思初步掌握健康促進的方法任務：各小組討論促進的目的，制訂一份提綱（注意做到內容服務于目的，能幫助達到目的 見習后思考并準備ppt，包含以下內容：1 你們今天見習的目標是什么？今天見習了哪些內容？是否達到了既定目標？通過這次見習有何收獲？2 通過這次實踐，你認為有哪些經驗和教訓可以吸取？如果下次再進行此類活動，你認為自己會在哪些方面有所提高？還應注意對哪些方面加以改善？ 健康促進醫學知識專題講座4見習安排 教學目的：通過自學、實踐、反思初步掌握健康促進的方上交材料以小組為單位上交的材料：1份健康促進計劃4月16日前交1份發

3、言幻燈上交時間：4月23日前健康促進醫學知識專題講座5上交材料以小組為單位上交的材料：健康促進醫學知識專題講座5上交材料2個人上交材料：1篇綜述上交時間：5月1日前健康促進醫學知識專題講座6上交材料2個人上交材料：健康促進醫學知識專題講座6上交方式方式1：將所有文件打包發送至以下Email網址：donglux 請注明學號和姓名和組名方式2：交到9120房間來之前最好打電話51323096聯系，謝謝！健康促進醫學知識專題講座7上交方式方式1：將所有文件打包發送至以下Email網址：健康案例：一名出生在日本的女嬰期望命為 85歲，而出生在非洲塞拉利昂的女嬰期望壽命僅有36歲，為什么？ 健康促進醫學

4、知識專題講座8案例：健康促進醫學知識專題講座8影響健康的因素 生物遺傳因素 行為與生活方式因素 環境因素 衛生服務因素 健康促進醫學知識專題講座9影響健康的因素 生物遺傳因素 行為與生活方式因素 環境因素 基本概念健康促進（health promotion）健康促進是指個人與家庭、社區和國家一起采取措施鼓勵健康的行為，增強人們改進和處理自身健康問題的能力。 健康促進醫學知識專題講座10基本概念健康促進（health promotion）健康促進 健康促進是指一切能促使行為和生活條件向有益于健康改變的教育和生態支持的綜合體。 勞倫斯格林健康促進健康教育環境因素健康促進健康教育行政手段健康促進醫學

5、知識專題講座11 健康促進是指一切能促使行為和生活條件向有益于健健康促進的內涵一、健康促進涉及整個人群的健康和生活的各個層面， 而非僅限于疾病預防；二、健康促進直接作用于影響健康的各種因素，包括 生物、生態、社會、行為和健康服務等；三、健康促進是運用多學科、多部門、多手段來增進 群體的健康；四、健康促進的工作主體不僅僅是衛生部門，而是社 會的各個領域和部門；五、健康促進強調個體、家庭、社區和各種群體積極 地參與；六、健康促進是建立在大眾健康的生態基礎上，強調 人與環境的協調發展。健康促進醫學知識專題講座12健康促進的內涵一、健康促進涉及整個人群的健康和生活的各個層面健康教育者應具備的能力一、需

6、求的評估；二、健康促進項目的設計；三、健康促進項目規劃的組織和實施；四、評估健康促進項目的效果；五、組織與協調能力；六、開拓健康促進資源；七、健康傳播的能力。健康促進醫學知識專題講座13健康教育者應具備的能力一、需求的評估；健康促進醫學知識專題講健康相關行為的理論模式健康信念模式健康促進醫學知識專題講座14健康相關行為的理論模式健康信念模式健康促進醫學知識專題健康信念模式 Health Belief Model HBM健康促進醫學知識專題講座15健康信念模式 Health Belief Model H健康信念模式理論的提出健康信念模式是最早運用于個體健康行為解釋和預測的理論模型。由Hochba

7、um于1952年在研究人的健康行為與其健康信念之間的關系后提出的，后經Backer等社會心理學家的修訂逐步完善。20世紀50年代,美國心理學家Rosenstock 首先提出健康促進醫學知識專題講座16健康信念模式理論的提出健康信念模式是最早運用于個體健康行為解健康信念模式 （HBM模式）該模式認為：健康信念是人們接受勸導、改變不良行為，采納健康促進行為的基礎和關鍵特點：應用心理學方法解釋健康相關行為、遵照認知理論、強調人體主觀心理過程對行為的主導作用健康促進醫學知識專題講座17健康信念模式 （HBM模式）該模式認為：健康信念是人們接受勸健康信念模式主要包括感知到易感性感知到嚴重性感知到效益感知

8、到障礙感知到自我效能影響因素提示因素健康促進醫學知識專題講座18健康信念模式主要包括感知到易感性健康促進醫學知識專題講座18個人認知修正因素行動的可能性感知到易感性感知到嚴重性影響因素：人口、社會心理、認識到疾病的威脅感知到效益感知到障礙感知到自我效能提示因素媒體宣傳、勸告、醫務人員提醒家屬和朋友患病、報道采取健康保護行為內部、外部回報健康促進醫學知識專題講座19個人認知修正因素行動的可能性感知到易感性影響因素：人口、認識健康信念模式理論的內容1.感知到威脅(1)感知到易感性 即個體認為不健康行為給他帶來的總體危害,以及該行為導致其自身出現疾病的機率和可能性。(2)感知到嚴重性 即個體感知到的

9、行為改變可能帶來的身體、心理和金錢方面的不良影響。健康促進醫學知識專題講座20健康信念模式理論的內容1.感知到威脅健康促進醫學知識專題講座2.期望 (1)感知到益處 即個體對改變不良行為所帶來的好處的認識和評價，如維護健康或改善健康狀況(2 )感知到障礙 即個體對采納行為可能面臨的困難的主觀判斷，包括身體、心理、經濟、時間花費上的各種障礙。健康信念模式理論的內容健康促進醫學知識專題講座212.期望健康信念模式理論的內容健康促進醫學知識專題講座21健康促進醫學知識專題講座培訓課件健康信念模式理論的內容4.提示因素指的是誘發健康行為發生的因素。如：自身軀體癥狀，家人、親友、同事患病，大眾媒介的信息

10、，醫生的建議，他人的勸告等。健康促進醫學知識專題講座23健康信念模式理論的內容4.提示因素健康促進醫學知識專題講座25.社會人口學因素及其它因素年齡、性別、民族、經濟收入人格特點，同伴影響，健康知識水平健康促進醫學知識專題講座245.社會人口學因素及其它因素健康促進醫學知識專題講座24當感知到的行為轉變的好處大于壞處或障礙時,行為的轉變成為可能;否則個體則可能依舊維持原有的不健康行為。健康促進醫學知識專題講座25當感知到的行為轉變的好處大于壞處或障礙時,行為的轉變成為可能健康信念模式理論的應用慢性疾病的預防：2型糖尿病、高血壓遵醫囑治療行為：肺結核服藥依從性不良行為干預：戒煙、戒毒性健康促進，

11、尤其是安全性行為方面重要事件負性情緒干預精神疾病康復體育鍛煉行為青少年健康行為養成：弱視、肥胖等調整不良飲食健康體檢健康促進醫學知識專題講座26健康信念模式理論的應用慢性疾病的預防：2型糖尿病、高血壓健康健康信念模式舉例個體認知個體對乳癌易感性的認知個體知道女性40 歲開始進入乳癌的危險年齡,同時知道導致乳癌的相關因素,有遺傳史,如母親、外婆或姐姐得過乳癌,更要警惕容易得乳癌。該個體會認為自己容易患乳癌,必須早期檢查,防患于未然個體對乳癌嚴重性的認知個體知道乳癌對健康的危險性,但早發現、早治療,療效好,5年、10 年生存率高,生活質量高,個體對乳癌嚴重性有一定的認識。健康促進醫學知識專題講座2

12、7健康信念模式舉例個體認知健康促進醫學知識專題講座27健康信念模式舉例修正因素社區、社會媒體如電視、報紙、墻報等宣傳,使個體對乳癌的危險因素、臨床表現及治療效果有所了解，知道早期乳腺腫瘤90 %可以由自己發現或了解到有人患乳癌。 發現早、治療及時則效果好。發現晚者因錯過了手術治療的良好時機，效果差,生活質量低。這些外部因素加深了該個體對乳癌易感性和嚴重性的認識,同時也使個體了解到常規進行自我檢查、體格檢查、乳房的B 超或X 線攝片檢查的好處,因而促使該個體常規堅持乳腺檢查。健康促進醫學知識專題講座28健康信念模式舉例修正因素健康促進醫學知識專題講座28健康信念模式舉例行動的可能性如果個體意識到

13、乳癌的易感性和嚴重性,而執行乳腺普查的障礙又低時, 將會堅持定期進行乳腺普查; 反之,如果個體對乳癌的易感性及其嚴重性認識不足,而執行乳腺普查的障礙又高時,她是很難堅持乳腺普查的。 個體對乳癌易感性和嚴重性有了較全面的認識,且當地有醫療機構和專業醫生能提供乳腺普查服務及相關咨詢,價格便宜,且這些檢查均為無創檢查,容易被檢查者所接受,因此,個體執行乳腺普查的可能性比較大健康促進醫學知識專題講座29健康信念模式舉例行動的可能性健康促進醫學知識專題講座29健康信念模式的優缺點1.優點：充分考慮了社會心理因素對行為的影響；用態度和信念較好地解釋和預測行為。2.缺點：沒有考慮其他可能影響行為的因素，如社

14、會道德準則因素。健康促進醫學知識專題講座30健康信念模式的優缺點1.優點：健康促進醫學知識專題講座30Pender的健康促進模式健康促進醫學知識專題講座31Pender的健康促進模式健康促進醫學知識專題講座31健康促進行為的決定因素是認知-感知其是獲得、保持和促進健康行為的最主要的動力機制。健康促進醫學知識專題講座32健康促進行為的決定因素是認知-感知健康促進醫學知識專題講座3認知- 感知總共包括如下七個因素: 健康的重要性, 把健康置于重要位置的人, 更有可能尋求健康促進行為。 感知對健康的控制, 感知改變健康的能力, 能激勵人對健康的需求感知自我有效性, 強烈地相信行為的可能性能影響行為的

15、發生率。健康的定義, 個人給健康下定義, 從沒有疾病到高度健康, 能影響行為的改變。 感知健康狀態, 感覺良好或感覺有病將決定健康促進行為的可能性。感知健康促進行為的好處。 感知健康促進行為的障礙, 相信開始行為較困難或者不可行將影響行為意向。健康促進醫學知識專題講座33認知- 感知總共包括如下七個因素: 健康促進醫學知識專 李女士, 小學教師, 54 歲, 身高162cm, 體重75kg, 有家族高血壓史, 反復出現頭痛、頭暈、耳鳴、乏力、心悸等癥狀五年, 伴活動后氣急。平時無定期監測血壓, 感覺頭疼時, 臥床休息或吃降血壓藥, 癥狀緩解后, 繼續工作, 并自己停藥。去年參加單位1 次/ 2

16、 年的體檢, 檢查示脈搏80 次/ min, 呼吸25 次/ min, 血壓180/ 115mmHg, 心電圖示S- T 段壓低, 胸片示左心室增大。李女士一直認為自己患高血壓是由于家族遺傳所致, 是無法避免的, 與平時生活方式并無直接關聯, 長期以來依舊保持著高鹽、高脂飲食、少運動的生活習慣。 李女士性格開朗, 交友廣泛, 與愛人、女兒一起生活, 家庭和睦。好友半年前因高血壓而致腦卒中死亡, 自此, 李女士開始擔心起自己的健康狀況。健康促進醫學知識專題講座34 李女士, 小學教師, 54 歲, 身高 評估 利用Pender 模式評估李女士已具備的健康行為和非健康行為, 找出李女士影響健康促進行為的各項因素。 (1) 健康行為: 已知自己患有高血壓, 而且反復出現癥狀, 但仍能保持樂觀情緒, 扮演好家庭角色。 (2) 非健康行為 日常非健康行為: 高鹽、高脂飲食、缺少鍛煉。 不合理保健行為: 患高血壓5 年, 但這5 年內并未定期監測血壓, 而僅僅是參加單位1 次/ 2 年的體檢。 不主動采取求醫行為: 五年內反復出現高血壓癥狀, 但并未及時求醫。 不遵醫行為: 已知自己患有高血壓, 但不聽從醫生勸告,一不堅持服藥, 也不改善生活方式。 (3) 健康