1、精選優質文檔-傾情為你奉上精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業專心-專注-專業精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業 第14課 溝通中外的絲綢之路主備人：陳茁 備課時間：11月1 日 上課時間： 月 日 課型：新型 總課時數： 【課標要求】了解張騫兩次出使西域、絲綢之路的開辟、西漢對西域管理。【教學目標】1、了解張騫兩次出使西域、絲綢之路的開辟、西漢對西域管理的基本事實； 2、識讀張騫出使西域路線圖等獲取有效的歷史信息；3、學習張騫為報效祖國不畏險阻、勇于開拓的進取精神。【教學重點】張騫通西域、絲綢之路【教學難點】絲綢之路【教學方法】導學法、問題教學法、情境教學法等【自主學習】檢查自

2、主學案完成情況及匯報交流展示【教學過程】步驟具體內容二次備課導入新 課同學們，看一下這些圖片，（PPT展示葡萄、石榴等圖片），對于這些水果，大家并不陌生，那么大家思考一下，這些水果原產地在哪嗎？它們最早是什么時候傳入中原的呢？又是通過什么方式傳入的呢？（西漢、絲綢之路）今天，我們就一起來探究第14課溝通中外文明的“絲綢之路”。講授新 課張騫通西域1、西域的地理概念（PPT展示地圖、史記相關記載）師：同學們，瀏覽課本，思考一下，西域的地理范圍，并指出關鍵的地點。答：今甘肅陽關、玉門關以西（現在的新疆和更遠的廣大地區）。2、西域與匈奴關系西漢初年的西域，小國林立，受到匈奴的控制和奴役。大月氏被匈奴

3、驅趕，匈奴單于還把大月氏國王的頭蓋骨制成“飲器”。探究1：“招賢令”自古以來，我族人民常被匈奴壓迫，黃河附近的人民更常遭匈奴騷撓，為大舉反擊匈奴，現招募一勇士出使西域，聯合大月氏，共同夾擊匈奴，重賞。欽此！該“招賢令”所招募的使者須完成什么任務？探究2：在地圖上描出張騫出使西域的路線，指出張騫大致經過哪些地區，并分析行進過程中可能遇到的困難。自學1：背景目的時間結果第一次第二次探究3：張騫曾兩次被匈奴抓住，被扣留了十多年，但他仍然堅持完成使命。他的這種精神對我們有什么啟示呢？在學習中，我們要學習張騫不屈不撓、勇于探索、不畏險阻、勇于開拓進取，報效祖國的精神。探究4：張騫通西域的歷史意義促進了西

4、漢與西域之間的相互了解與往來。打通了一條當時世界上最長的交通路線，即絲綢之路。絲綢之路“絲綢之路”名稱的由來：絲綢之路的得名，是因為中國的絲綢最初由陸上道路運往地中海的西方世界，成為中國輸出的最具代表性的商品。絲綢之路的路線：陸上絲綢之路、海上絲綢之路長安、河西走廊、西域、中亞、西亞、歐洲，掌握陸上絲綢之路的路線。海上絲綢之路的路線讓學生自學。2、絲綢之路開通有何意義絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區的經濟與文化交流，起到了極大的促進作用。對西域的管理自學2：1、措施、時間、地點、職能設西域都護、公元前60年、烏壘城、對西域進行有效的管轄。2、西域的都護設立有何歷史意義？西域開始正式歸屬中央政權。3、班超在西域時派部下_出使_。到達安息后受阻，此行開辟了通往西亞的路線。他的兒子_再次出使西域。作用：使西域各國重新與漢朝建立聯系。導結漢武帝時期，西漢與匈奴的沖突加劇，為爭取西域政權對漢政權的支持，派張騫出使西域，聯絡西域諸國，以共抗匈奴。張騫不辱使命，憑著堅韌不拔