1、中班我們的身體反思 中班我們的身體反思可能是您在尋找幼兒園中班主題教案過程中需要的內容，歡迎參考閱讀！ 1、中班我們的身體反思主題的產生與說明：對于中班的幼兒來說，對自己的各方面都有所關注了，如對自己的身體，對自己與別人產生許多的好奇和興趣。在幼兒的談話中，有意無意說到了自己的身高，自己與別人的性別等，而且對這些非常感興趣。因此，就有了主題活動“我們的身體”。在這個主題背景中，讓幼兒能進一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯系，也讓幼兒知道自己與別人不一樣的，世界上沒有兩個一樣的人。另外，我們結合冬季的天氣特點把主題活動從身體擴展到運動，于是我們又有了“運動身體”這個主題。運動，是生命

2、與火力的外顯特征。運動所表現出的力量、姿態、靈敏-使健與美得以和諧統一。幼兒對人體運動、動物運動有著濃厚的興趣(有些孩子對后者甚至達到癡迷的程度)。運動，又促進身體發育、增強體質的重要手段。從小愛運動，養成良好的運動習慣將收益終身。孩子天生好動，我們的身體是怎么動的?螞蟻、蚱蜢、小鹿、小鳥又是怎樣動的?在探索和常識中，孩子門可以獲得豐富的身體經驗和運動經驗。他們發現人和動物都會運動，運動可以促進健康;身體運動和控制身體是多么有趣，它為發展感知覺、想象力、創造力等方面提供了良好的機會。與此同時，幼兒對自我的認識也逐漸建立起來，他們能從運動中獲得滿足感、愉快感和成功感。主題活動的目標：1、認識身體

3、主要部分的外部特征，體驗他們的作用。2、運用測量及比較的方法，體驗自己在長大，并為自己長大而高興。3、了解身體各個部位都會活動，會保護自己的身體。4、知道我是人群中的一個，體驗和大家做朋友的快樂。5、嘗試用不同的方式表達自己的情緒，學習根據同伴的表情調節自己的行為。6、引導幼兒能連貫清楚地表達自己的愿望，能認真地傾聽他人談話，不插嘴。7、引導幼兒學習使用多種繪畫工具和材料，大膽表現運動中的人和動物的身體。8、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。9、培養幼兒的嘗試精神。環境創設1、在墻面布置一幅有關幼兒運動著的動作的圖片。2、班級放置人體模型，供幼兒探索。3、和幼兒共同設置班級運動會的項目表、報

4、名表。幼兒自由報名參加班級運動會。4、有意識地在室內放置一些圓形、橢圓形、半圓形的物體。家園共育1、請家長與幼兒一起收集有關人體的資料。2、重視孩子的體育鍛煉，能利用假日帶孩子晨練、遠足等。3、和家長一起共同為班中的肥胖兒陸思越、包怡婷制定合理的食譜，鼓勵他們積極參加體育鍛煉。4、請家長配合引導幼兒觀看一些體育比賽。5、多與孩子開展一些創造性的肢體表演活動。6、能與孩子一起開展一些手指、手影游戲，激發孩子對手影的興趣。7、能與孩子開展體育鍛煉，積極參加班級運動會，爭取在運動會中友好的表現。主題活動反思：通過學習指南，教師逐漸懂得了在實施課程計劃時，應善于發現幼兒喜歡的、感興趣的事物和偶發事件中

5、所隱含的教育價值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動，支持幼兒的發展。本次主題活動-“身體”，對于中班的幼兒來說，對自己的的身體，對自己與別人產生許多的好奇和興趣。在這個主題背景中，讓幼兒進一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯系，也讓幼兒知道自己與別人不一樣的，世界上沒有兩個一樣的人。另外，我們結合冬季的天氣特點把主題活動從身體擴展到運動，于是我們又有了“迎新年娃娃運動會”這個活動。通過運動，促進了幼兒身體的發育、增強了體質，同時又促進了幼兒與幼兒之間的交往、教師和幼兒之間的交往、家長與幼兒之間的交往。從小愛運動，養成良好的運動習慣將收益終身。與此同時，幼兒對自我的認識也逐漸建立

6、起來，他們能從運動中獲得滿足感、愉快感和成功感。2、中班社會我們的身體教案反思教學意圖：教育內容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題。中班孩子的活動量和活動內容，顯然要比小班孩子大而多，孩子對自己身體的興趣，以及對自己生命的信心，也開始萌芽。于是設計了這個活動我們的身體，通過提供自由、寬松的環境，充分運用幼兒已有的經驗，讓幼兒探索身體會動的秘密，原來是關節在動，從而使幼兒在自然狀態下接受“關節”這一概念。教學目標：1、了解自己身體能活動的一些部位，對身體感興趣。2、知道多運動，身體才會健康。3、在大膽探索、自我發現的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。4、培養幼兒敏

7、銳的觀察能力。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。教學準備：紙偶娃娃，人物動、靜活動圖片，如跳舞、織毛衣、踢足球等，記號筆等。教學重點難點：教學重點：通過自身探索，感知身體多個地方能動。教學難點：認識關節這一新名詞。教學過程：一、做游戲“木頭人”孩子堅持不了多久，就會動的，老師正好作小結。老師(小結)：人不動是很難受的，因為我們都是有生命的。二、跟著音樂動一動讓靈動的身體與前一個活動“木頭人形成鮮明的比較。三、說說：人有哪些活動老師：跳舞是一種活動。(出示圖片)她在干什么?織毛衣是一種活動。(出示圖片)踢足球也是一種活動。你們知道，人還有哪些活動呢?了解人的許多活動，感受生命的豐富。四、說一說

8、：身體的哪些部位能動人們怎么會有那么多活動呢?是因為人的身體的許多部位能動。1、邊動邊記錄：你的身體有哪些地方會動的?記錄在紙寶寶上。2、講講哪些地方能動，討論：這個地方能動使我們可以做什么事情呢?如果不會動會怎么樣?這里會生什么病?通過“能動”和“不能動的比較(在感受不會動時，可以請 孩子嘗試不動某部位，做一件事，可以有這樣的指導語“瞧，不動不行吧”、“動了才方便呢等等)，感受活動部位，為我們的生活帶來方便。3、介紹骨折、脫臼。與生活保健相融合，如果能與本班孩子的健康情況相結合則更好。五、我們身體會動的地方還很多，我們以后慢慢去發現這個活動還沒有完，因為事實上，孩子對自己身體的發現 還沒有停

9、止，可以在教室掛本本子，供孩子進行專題記錄。活動延伸：我們身上除了這些能看得見的地方可以動，在看不見的身體里面也有會動的地方。下課后請你們去找一找，把你的發現和你的朋友分享一下!教學反思：幼兒在尋找會動的關節的游戲中，驚喜之態毫無掩飾地表現出來，主動積極地通過語言表述自己的發現，充分反映了同伴間的相互合作之情。讓幼兒在充分自主的活動中主動獲得體驗，體現了教育要以兒童發展為本的觀念以及“幼兒為主體，教師為主導”的思想，也體現了教師是幼兒的引導者、合、支持者這一教育理念。3、中班主題我們的身體教案反思主題名稱：我們的身體主題背景：(一)主題產生：對于中班幼兒來說，對自己的各方面都有所關注了，如對自

10、己的身體，對自己與別人的異同產生的好奇和興趣。因此，就有了主題活動我們的身體：。在這個主題背景中，讓幼兒能進一步地了解人體每一個部分的用處和每一部分之間的聯系，也讓幼兒知道自己是和別人不一樣的，世界上沒有兩個完全一樣的人。孩子天生好動，我們的身體是怎么動的?在探索和嘗試中，他們會發現人是會運動的，運動可以促進健康，身體運動和控制身體是多么有趣，它為發展感知覺、想象力、創造力等方面提供了良好的機會。結合我們幼兒園研究的尊重課題，我們的身體主題活動體現了尊重自己，尊重他人等方面的內容，教育的目的是培養人，我們在強調尊重兒童學習發展規律的同時，要結合本年齡段實際情況，充分考慮孩子的發展需要。中班孩子

11、對自己身體的興趣，以及對自己生命的信心開始萌芽，讓孩子在活動中，引發孩子對奇妙身體的好奇。(二)主題核心價值：1、對于中班幼兒來說對自己的各方面都有關注了，如對自己的身體、對自己與別人的異同產生的好奇和興趣。在這個主題背景中讓幼兒能進一步地了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯系，也讓幼兒知道自己是與別人不一樣的，世界上沒有兩個一樣的人。2、孩子天生好動，我們的身體是怎么動的?在探索和嘗試中，他們會發現人是會運動的，運動可以促進健康。身體運動和控制身體是多么有趣，它為發展感知覺、想象力、創造力等方面提供了良好的機會。3、在主題活動中開展幫助娃娃或自己穿脫和整理衣服、梳頭、洗臉、刷牙等活動，可

12、以幫助孩子達到需要的基本經驗，促使幼兒各種能力在原有的基礎上的提高。主題預設目標：1、認識身體主要部分的外部特征，了解他們的作用。2、在探索和嘗試中獲得豐富的上呢體經驗和運動經驗，從而獲得滿足感、愉快感和成功感。3、運用測量及比較的方法，體驗自己在長大，并為自己長大而高興。4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。主題實施時間：10月11日到10月30日可利用的資源：(一)幼兒園資源1、利用幼兒園互外運動場地上的多種小型運動器材，供幼兒運動。2、利用探索室的人體模型讓幼兒了解人體內部的結構。(二)家長資源發動家長帶領幼兒一起收集有關人體的資料。(三)社區資源邀請社區醫生

13、為幼兒講解有關身體的知識、秘密。主題內容與活動形式：學習活動：一條小縫 耳朵有什么用*雙手真能干十個手指頭小手歌 能干的雙手 會說話的小手 小人國 機器兵*我的小腳丫滑稽的腳先生 小腳印 大鞋和小鞋*我們快快長我在長大 我長高了 和同伴比高矮 笑呀笑 我們會長高運動活動：猜猜我是誰 踩影子 貼人 跳腳印游戲活動：小機靈練本領 小手棋 會說話的小手生活活動：照鏡子 保護自己 清潔的身體教學反思：此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。4、中班健康

14、活動我們的身體教案反思活動內容：我們的身體設計意圖：認識自己，是中班幼兒在集體中能夠獨立學習生活的心理基礎?；顒訌恼J識自己的身體著手，到認識自己的能力，為幼兒確立了我已經長大了的概念，樹立了我能行的信心，產生了我還會長大的期待?；顒幼層變涸诓僮髦邪l現身體長大了，在與情景的交流中發現本領變大了，使幼兒在感性活動中獲得直觀的認識，符合中班幼兒的年齡特征?；顒右?耳朵有什么用目標:1、能夠知道耳朵的更多用處。2、能根據散文中部分內容做一做，體驗游戲的快樂。過程：一、猜謎語，談話導入1、今天，老師給大家猜個謎語。講述謎語。這個謎語就在我們自己身上，猜猜看究竟是什么。2、原來是我們的耳朵，那么今天我們的

15、小耳朵朋友要跟我們一起學本領了。二、欣賞散文1、小耳朵朋友帶來了一首散文送給我們小朋友，他想讓你們知道他的本領有多大呢，我們趕快來聽聽吧!2、欣賞完散文，請小朋友們說說散文提到小耳朵有哪些用處?3、除了散文里提到的，你覺得小耳朵還有哪些用處?假如沒有耳朵，將會怎么樣?耳朵會生病嗎?三、做做玩玩1、我們的耳朵很想給小朋友們表演它的本領，所以老師準備了很多東西，讓小耳朵來表演。2、請幾個幼兒上來表演，帶上眼鏡，帶上耳機聽音樂等。(幼兒表現：今天幼兒表現不是很好，散文中提到耳朵的用處，大多他們都沒聽清楚。分析原因：可能是受到散文的局限性，因此幼兒的想象能力沒有發揮出來，也許是我對孩子們的要求太高了。

16、建議與措施：今天的活動，使我體會到，孩子們是十分喜歡一些實物的東西，非常喜歡把眼鏡帶在自己的耳朵上玩，但這些實物太少了，不能使所有的幼兒都體驗到其中的樂趣，所以如果條件允許，應該多準備教具。)活動二 小手歌目標：1、引導幼兒能按歌詞內容創編動作2、大膽的表演小手歌，愿意與同伴一起進行表演。過程：一、談話導入你知道你的小手有哪些本領嗎?二、熟悉歌曲內容1、今天，老師的兩只小手學會了新的本領，它在問你們的小手：你們想學這個本領嗎?2、聽聽這首歌曲里面都有什么?老師把歌曲前兩段以兒歌形式念一便，兩只手做動作。3、請已經學會本領的小手跟老師一起念兒歌。三、學唱歌曲、1、我的兩只小手說，這首兒歌很好聽的

17、，如果唱給大家聽就更好了。那我們來聽聽唱的好不好?2、請已經學會本領的幼兒跟我一起唱。3、和小手一起表演歌曲。四、創編歌曲1、小手除了可以做雨傘、雨點，還有什么?(引導幼兒還可以做太陽、蝴蝶等)2、演唱幼兒創編的歌詞。(幼兒表現：能夠隨音樂配上自己的動作。分析原因：今天，我找到了這首歌的磁帶，聽到歡快的音樂，幼兒都能根據音樂節奏動起來，等到熟悉了歌曲內容，配上動作。當我和孩子們用風琴演唱這首歌曲時，孩子們都停留在動作上，而不是注意自己唱的歌，也許這就是他們的年齡特點吧!)活動反思：能夠隨音樂配上自己的動作。今天，我找到了這首歌的磁帶，聽到歡快的音樂，幼兒都能根據音樂節奏動起來，等到熟悉了歌曲內

18、容，配上動作。當我和孩子們用風琴演唱這首歌曲時，孩子們都停留在動作上，而不是注意自己唱的歌，也許這就是他們的年齡特點吧!5、中班游戲我們的身體會移動教案反思設計意圖幼兒園的運動游戲是指幼兒在室內外運動場所進行的，自定運動形式、自選運動器械或手持玩具，也可以利用自然物或徒手，以身體運動為主要形式的游戲活動。進入中班以后，我班的孩子基本動作更為靈活，他們不僅能夠自如地進行跑、跳爬等動作，還敢于嘗試、探索各種動作，如何讓孩子更喜愛運動，注意科學的運動呢?于是我選擇了幼兒運動游戲與主題活動的整合這一課題。本階段我班正在開展運動身體的主題活動，通過音樂活動健康歌、語言活動胖胖兔減肥、綜合活動小小運動員、

19、木偶娃娃、游戲活動照鏡子以及帶領幼兒參觀健身房、做健身操等多種形式，幼兒從了解別人運動開始，到參與運動，親身感受運動身體的快樂。在此過程中，幼兒對自己的身體產生了興趣：我們的身體是怎樣動的?我們身上什么地方會動?帶著這些問題，我設計了身體、移動這一活動，讓幼兒從自己的身體本身得到運動的快樂，是我設計和開展這一活動的宗旨?；顒幽康模?、通過感知讓幼兒發現身體中會動的部位。2、發展幼兒走、跑、跳、爬等能力，提高機體的協調性、平衡性。3、敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作，從中體驗運動的快樂。4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。5、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的

20、快樂。活動準備：1、幼兒對走、跑、跳等動作的不同形式有了初步的嘗試。2、伴奏音樂磁帶。3、材料準備：投放呼拉圈、紙皮圈、腳印、高蹺、跳袋。4、場地準備：鋪設泡沫軟墊、設置鐵絲網、隧道、畫上數字格子?；顒舆^程與指導：一、通過感知活動，引導幼兒發現身體內外部可以動的部位。1、幼兒聽音樂繞場進行走、跑、跳的多種練習。2、引導幼兒找出自己身體外部會動的部位，大家一起感知一下。3、通過木頭人游戲和聽、觸摸，引導幼兒感知身體內部會動的部位。二、探索活動：我們的身體會移動。1、幼兒自由嘗試用不同形式的走、跑、跳、爬等動作來移動身體。2、幼兒在集體面前演示自己探索的移動身體的方法。3、幼兒利用教師提供的材料，

21、自由探索一人或多人一起移動身體的方法。4、放松活動：雪人融化了。三、分享經驗1、幼兒自由交流運用材料來移動身體的方法。2、請個別幼兒介紹自己的方法。3、播放走路音樂，幼兒隨音樂做動作結束。教學反思：一節活動，時間有限，每一分鐘都不能浪費，每一個孩子都要有所鍛煉或提升，我們只能通過材料來幫助我們達到更好的效果。6、中班主題優質課我們的身體教案反思主題來源：孩子們對自己的身體既熟悉又陌生，隨著年齡的長大他們對自己的身體產生了一系列的問題：臉上的五官能給自己帶來什么樂趣;自己的小手、小腳都還有些什么自己不知道的本領;小時候的自己和現在的自己有些什么區別;鞋子、服飾等都穿不下了，是不是因為它們變小了;

22、長大以后身體的各個部位和自己身體的關系“我們的身體”這個主題能幫助孩子解開自己的這些疑惑?；顒又杏變嚎梢酝ㄟ^我又多高、能干的小手、會變化的表情、可愛的小腳丫等，進一步了解身體每一部分的用處和每一部分的聯系，體驗自己在長大，并為自己長大而高興。在了解身體奧秘的過程中，孩子們還會發現父母養育自己要付出很多心血，也更能引發幼兒關愛自己的家人，使之從小就具有一顆感恩的心。主題目標：1、了解的身體主要部分的外部特征，體驗它們的作用。2、運用策略及比較的方法，體驗自己在長大，并為自己長大而高興。3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。優秀教案：

23、活動名稱：我想長大活動目標：1、觀察、比較小老鼠、青蛙身高、體重的變化，了解飲食、運動與身體長大的關系。2、引導幼兒大膽地想象讓自己長大的方法?；顒訙蕚洌篜PT我想長大、幼兒對測量身高體重有一定的經驗?；顒舆^程：一、看看說說，比較小老鼠、青蛙身高體重的變化看PPT我想長大1、你們覺得它們長大了嗎?從哪里看出來它們長大了?2、小老鼠小青蛙原來多高?原來多重?現在多高?現在多重?觀察：身高樹2-3 天平秤蘋果2只3只小結：師生共同小結(小老鼠長高了嗎?原來是2現在是3，原來兩只蘋果現在三只蘋果。)二、觀察討論，發現飲食、運動與身體長大的關系。(一)提問：1、小老鼠怎么會長大的?2、小青蛙的身高和體

24、重怎么會發生變化的?(二)再次觀看PPT小結：小老鼠吃了許多食物長高了、長胖了，小青蛙天天鍛煉也長高了、長胖了。三、大膽想象，勇敢地說說讓自己長大的辦法1、除了長高了，長胖了，還有那些事情讓我們知道自己長大了呢?2、我們一天天都在長高長大，你還想長大嗎?你有什么辦法讓自己長高長大?(幼兒自由發揮想象并大膽講述)3、提升：身體的變化、本領大了都說明我們長大了。祝賀你們長大了!真為你們感到高興!主題活動反思：本次主題活動“我們的身體”，對于中班的幼兒來說，對自己的的身體，對自己與別人產生許多的好奇和興趣。在這個主題背景中，讓幼兒進一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯系，也讓幼兒知道自己與

25、別人不同。認識自己，是中班幼兒在集體中能夠獨立學習生活的心理基礎。活動從認識自己的身體著手，到認識自己的能力，為幼兒確立了“我已經長大了”的概念，樹立了“我能行”的信心，產生了我還會長大的期待。在為期四周的活動中，幼兒在操作中發現“身體長大”了，在與情景的交流中發現“本領變大”了，使幼兒在感性活動中獲得直觀的認識。對于身體上的常用部位，孩子們大都知道它們的名稱，但是，對于不常說到、用到的那些部位幼兒由于年齡等關系對其不是太了解，于是在滑稽腳先生活動中，讓孩子在與同伴結伴尋找的過程中利用他們的互動使其產生一定的影響，在互動的過程中，幼兒的積極性不但進一步激發，而且對交往能力也有一定的促進。在活動

26、中，孩子們發現了新的部位，認識了新的名稱，如“腳窩”、“腋窩”、“腳踝”等。結果表明：孩子對自己的身體產生了較高的興趣，對自己的身體有了新的認識。在活動開展期間，幼兒由于經驗不足、動作發展不夠等原因，磕磕碰碰是常有的事情。因此在活動設計時，我們還結合思維課程的內容，利用個別幼兒的親身經歷來開展活動。讓他們在與同伴結伴討論、交流中獲得一些經驗，通過活動，孩子們也從中了解到了一些自我保護的經驗。7、中班體育我們的身體會移動教案反思一、設計思路：進入中班后，我們的孩子基本動作更為靈活，他們不僅能夠自如地進行跑、跳、爬等動作，還敢于嘗試、探索各種動作。指南中指出：幼兒應大膽的進行各種身體運動，并具有調

27、整自己身體運動的能力。出于孩子們的動機、興趣，我們一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子們出現了許多新的創意。因此，我就開展了探索“身體、移動”的活動，在活動中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個部位來嘗試移動，從自己身體本身得到運動的快樂是本次活動的宗旨。二、活動目標：1、發展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等能力，提高機體的協調性、平衡性。2、敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作，從中體驗運動的快樂。三、活動準備：孩子對走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探索。四、活動過程：1、準備活動幼兒繞場進行走、跑、跳的多種練習。走(慢走、快走、高個子走)跑(高抬腿跑、踢屁股跑)跳(雙腳跳、單腳跳、轉圈跳)

28、2、我的身體會移動。1) 幼兒自由探索、嘗試用不同方法來移動身體。要求：利用身體的移動，到達終點。但不能使用走、跑、跳三種動作。2) 挑戰個別幼兒進行動作的挑戰，其余幼兒當裁判，判定該幼兒挑戰成功或失敗。鼓勵幼兒積極挑戰，利用身體的所有可利用的部位(肩膀、腰、臂、膝蓋等)來嘗試移動。和幼兒一起來積極嘗試有創意、有難度的動作。3、放松運動游戲“雪人要化了”。反思：1.孩子常規方面，一個好的體育活動常規是影響一節活動能否正常開展的關鍵，也是衡量教師教育教學效果的重要依據，所以，此次活動老說，孩子的常規意識還需要進一步加強培養，如：隊列隊形的練習，基本的隊形變換等。2.體育器械材料方面，這屬于活動前

29、的準備環節，這就需要教師對孩子要有相對比較全面的了解，才能有效進行材料的準備，如：材料能不能引起幼兒參與鍛煉的興趣，能不能讓幼兒有一定的身體技能的提升等等，還要避免讓孩子有過多的等待時間。一節活動，時間有限，每一分鐘都不能浪費，每一格孩子都要有所鍛煉或提升，我們只能通過材料來幫助我們達到更好的效果。8、中班主題公開課我們的身體教案反思活動目標：1、激發幼兒探索人體奧妙的興趣。2、充分運動自己的身體，進一步熟悉身體各部位的名稱，并初步了解關節的作用。3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。4、樂于探索、交流與分享。活動準備：一張人體結構圖活動過程：一、導入，激發幼兒興趣師：今天我們

30、先做個小游戲，游戲的名字叫：說哪兒動哪兒，老師說身體的一個地方，小朋友們讓它動起來，好不好?二、引導幼兒講出身體各部位名稱及用途師：剛才我們讓我們的身體運動了一下，那小朋友，我們運動了身體的哪些器官呢?師：哪些器官我們沒有動呢?師：剛才我們做游戲的時候，有的器官動了，有的沒動，所以他們不高興了?，F在咱們讓他們都動起來吧!(和幼兒一起舞蹈)師：咱們先坐下休息一會兒，你和旁邊的小朋友討論一下，跳舞時都用了哪些部位，怎樣用的?(幼兒討論)師：現在誰來告訴大家?師：你用到四肢了，你知道他們還有什么用處嗎?師：哦，原來脖子可以扭呀，他還可以干什么?三、引出關節師：你們說的這些都是我們用眼睛能看見的，在身

31、體里面還有許多看不見的，誰知道有哪些?我們的身體為什么會動?腿為什么會彎?四、用木頭人的游戲來初步了解關節的用處師：木頭人很喜歡我們的小朋友，想跟我們做游戲，你們愿意陪它玩嗎?我們如果跟木頭人一樣沒有關節會怎樣呢?小結：我們今天學習了關于身體的許多知識，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，還認識了關節，它們的作用都很大，我們要好好的保護它們?；顒臃此迹涸谶@次我們的身體活動中，利用身體這一活的教具，和孩子們玩了一次認識人體器官的游戲，加深了幼兒對身體各個器官的認識，加強了幼兒的自我保護意識?；顒又?，我和幼兒一起細致地觀察描述了身體的一些器官，根據幼兒活潑好動的性格，在活動中穿插了一個小舞蹈，通過跳舞，孩子們

32、親身體驗到了各個器官的用處，而且，還聯想到了一些細節，如：關節，如果沒有關節，我們的身體就不會動，同時，針對身體各種器官的作用，充分利用了幼兒的發散性思維，說出應該怎樣做好身體的自我保護。在活動最后，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索，進一步激起幼兒的學習興趣。提高幼兒自我保護的意識和能力是一項長期的工作，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。本次活動從簡單的描述身體器官，到細致深入的了解他們的用處和保護方法，幼兒的身體保護意識大大提高。但在如何保護這些器官的問題上，雖然幼兒的思維很開闊，可是知識的系統性較差，我在設計教學時，對這個問題預料的不夠，應在今后的日常教學活動中以及區

33、角材料的投放方面，豐富這方面的知識，使幼兒對身體的每個器官的保護都很到位，如：如何保護眼睛、聽力、牙齒，如何防止感冒、防止摔傷等等，切實加強幼兒的自我保護能力。9、中班健康我們身體里的洞教案反思活動意圖：幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素質教育的一個十分重要的組成部分。在新的教育理念中，“健康”包括兩個方面的內容-身體健康和心理健康。生理的健康發育和心理的健康發展是有機結合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發展的關鍵期，這一時期幼兒教育機構的良好教育更是至關重要的。洞是孩子們在日常生活中經常見到，接觸到的事物。我們身體里的洞關注的是平常不被稱之為洞而又最為我們熟悉的洞，不僅呈現了身體里的洞，還

34、有各種洞的作用?；顒幽繕耍?. 了解身體里的“洞”，對“洞”的好奇，知道一些洞的用處。2. 自主探索，合作解決問題。3. 萌發保護“洞”的意識。4. 初步了解健康的小常識。5. 初步了解預防疾病的方法?；顒訙蕚洌?. PPT“我們身體里的洞”。2. 簡筆畫“小娃娃”圖、記號筆、五角星標記。3. 紙制背心、短褲。活動過程：(一)洞洞大猜想。1.出示PPT1 ：一個洞這是什么洞?(下水道)2. 出示PPT2：許多洞這些洞是怎樣的?會是什么洞?(洗澡噴頭上的洞，長得像蓮蓬，因此我們叫它“蓮蓬頭”)3. 出示PPT3：兩個洞這兩個洞是什么?(二)尋找身體里的“洞”，了解這些“洞”的本領。1. 找“洞”

35、游戲：分組找身體里的“洞”，并記錄，講述自己的發現，了解這些“洞”的本領。2. 自主閱讀，發現身體里更多的“洞”，集體講述“洞”的本領。(三)給“洞洞”分類，學習自我保護的方法。1. 把哪些“洞”藏起來，不被別人發現?哪些動要露在外面?為什么?2. 哪些“洞”要藏起來，為什么?3.幫娃娃藏“洞”。(為娃娃穿背心短褲)要藏起來的洞洞，我們要特別地保護好它們，不能讓別人看見，也不能讓別人摸。4.教師小結。活動延伸：1、和同伴繼續閱讀圖書，找身體里的“洞”。2、鉆洞游戲?；顒臃此迹焊鶕變耗挲g特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的洞，以及保護身體里的洞作為重點內容設計了四個環節。第一環節為洞洞

36、大猜想 第二環節為找洞洞，第三環節為分類環節，讓幼兒結合自己的已有經驗將身體的洞分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。10、幼兒園中班主題優質課我們的身體教案反思主題來源：孩子們對自己的身體既熟悉又陌生，隨著年齡的長大他們對自己的身體產生了一系列的問題：臉上的五官能給自己帶來什么樂趣;自己的小手、小腳都還有些什么自己不知道的本領;小時候的自己和現在的自己有些什么區別;鞋子、服飾等都穿不下了，是不是因為它們變小了;長大以后身體的各個部位和自己身體的關系“我們的身體”這個主題能幫助孩子解開自己的這些疑惑?；顒又杏變嚎梢酝ㄟ^我又多高、能

37、干的小手、會變化的表情、可愛的小腳丫等，進一步了解身體每一部分的用處和每一部分的聯系，體驗自己在長大，并為自己長大而高興。在了解身體奧秘的過程中，孩子們還會發現父母養育自己要付出很多心血，也更能引發幼兒關愛自己的家人，使之從小就具有一顆感恩的心。主題目標：1、了解的身體主要部分的外部特征，體驗它們的作用。2、運用策略及比較的方法，體驗自己在長大，并為自己長大而高興。3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。優秀教案：活動名稱：我想長大活動目標：1、觀察、比較小老鼠、青蛙身高、體重的變化，了解飲食、運動與身體長大的關系。2、引導幼兒大膽

38、地想象讓自己長大的方法?；顒訙蕚洌篜PT我想長大、幼兒對測量身高體重有一定的經驗?；顒舆^程：一、看看說說，比較小老鼠、青蛙身高體重的變化看PPT我想長大1、你們覺得它們長大了嗎?從哪里看出來它們長大了?2、小老鼠小青蛙原來多高?原來多重?現在多高?現在多重?觀察：身高樹2-3 天平秤蘋果2只3只小結：師生共同小結(小老鼠長高了嗎?原來是2現在是3，原來兩只蘋果現在三只蘋果。)二、觀察討論，發現飲食、運動與身體長大的關系。(一)提問：1、小老鼠怎么會長大的?2、小青蛙的身高和體重怎么會發生變化的?(二)再次觀看PPT小結：小老鼠吃了許多食物長高了、長胖了，小青蛙天天鍛煉也長高了、長胖了。三、大膽

39、想象，勇敢地說說讓自己長大的辦法1、除了長高了，長胖了，還有那些事情讓我們知道自己長大了呢?2、我們一天天都在長高長大，你還想長大嗎?你有什么辦法讓自己長高長大?(幼兒自由發揮想象并大膽講述)3、提升：身體的變化、本領大了都說明我們長大了。祝賀你們長大了!真為你們感到高興!活動反思：本次主題活動“我們的身體”，對于中班的幼兒來說，對自己的的身體，對自己與別人產生許多的好奇和興趣。在這個主題背景中，讓幼兒進一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯系，也讓幼兒知道自己與別人不同。認識自己，是中班幼兒在集體中能夠獨立學習生活的心理基礎。活動從認識自己的身體著手，到認識自己的能力，為幼兒確立了“

40、我已經長大了”的概念，樹立了“我能行”的信心，產生了我還會長大的期待。在為期四周的活動中，幼兒在操作中發現“身體長大”了，在與情景的交流中發現“本領變大”了，使幼兒在感性活動中獲得直觀的認識。對于身體上的常用部位，孩子們大都知道它們的名稱，但是，對于不常說到、用到的那些部位幼兒由于年齡等關系對其不是太了解，于是在滑稽腳先生活動中，讓孩子在與同伴結伴尋找的過程中利用他們的互動使其產生一定的影響，在互動的過程中，幼兒的積極性不但進一步激發，而且對交往能力也有一定的促進。在活動中，孩子們發現了新的部位，認識了新的名稱，如“腳窩”、“腋窩”、“腳踝”等。結果表明：孩子對自己的身體產生了較高的興趣，對自

41、己的身體有了新的認識。在活動開展期間，幼兒由于經驗不足、動作發展不夠等原因，磕磕碰碰是常有的事情。因此在活動設計時，我們還結合思維課程的內容，利用個別幼兒的親身經歷來開展活動。讓他們在與同伴結伴討論、交流中獲得一些經驗，通過活動，孩子們也從中了解到了一些自我保護的經驗。11、中班娛樂活動我們的身體本領大教案反思一、活動目的1、練習由高向下跳的技能。2、培養勇敢、大膽的意志品質。二、活動準備與幼兒人數相等的小椅子若干、沙池。三、活動過程1、活動身體：幼兒隨著音樂做游泳熱身操：上肢運動、踢腿運動、體側運動、跳躍運動、全向身運動等。2、操作練習：(1)、幼兒自由練習從小椅子上向下跳的動作，體驗身體的

42、靈活性。提問：運動員跳水時的動作是怎樣的?我們在練習跳水時應該注意些什么?(2)、幼兒交流從高處跳下的方法并互相學習。3、學習游戲：(1)、共同討論身體的本領：問：在游泳池里我們可以怎樣進行跳水?我們的身體還可做哪些動作?(2)、幼兒游戲，教師巡回觀察，對膽小有困難的孩子進行個別指導。4、師生講評：師：今天誰表現得最勇敢?5、教師彈運動員進行曲幼兒原地踏步結束活動。活動反思：體育游戲活動是幼兒較為喜歡的活動，通過活動幼兒能感受到原來自己的身體確實有很大的本領，感到十分的自豪。因此，在活動中積極性、主動性都有提高。12、中班主題活動動動我們的身體教案反思活動目標：1.通過玩玩、找找、發現自己身體

43、能動的部位，對自己的身體感興趣。2.愿意和老師一起說說自己的體驗和感受。3.培養幼兒敏銳的觀察能力。4.幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。5.發展幼兒思維和口語表達能力。活動重難點：1.重點：發現自己身體能動的部位。2.難點：對自己的身體感興趣。活動準備：幼兒人手一份活動器具、紙寶寶、筆，教師用的一張放大的紙寶寶?；顒舆^程：1.嘗試發現1)今天，老師在活動室里放了好多的活動器具，請孩子們看看都有些什么呀?請每個孩子拿一樣你喜歡的器具玩，玩的時候你要仔細地看看，你身體的什么地方動了?2)提問：你玩了什么你身體的什么地方動了?2.找身體會動的部位1)我發現你們的手和腳會動，其實身

44、體上還有許多地方也在動。老師為你們準備了一位紙寶寶，請孩子們一邊動動你們的身體一邊把發現身體上會動的地方用筆點出來。2)請你們把身體上會動的地方告訴大家吧孩子們講出會動的部位老師在放大的紙寶寶上記錄并相應讓孩子們動動該部位。3.游戲：動一動1)紙寶寶要和你們來玩一個動一動的游戲。2)老師點到紙寶寶什么部位，你就動什么部位。讓我們聽著音樂有節奏地每個部位動5下。3)今天，你們發現人身上許多部位都會動，就是因為這些部位會動，我們人的身體就很靈活，樣樣事情都會做。4.延伸活動：身體外面可以動，那么身體里面部位會動嗎?請孩子們去問問爸爸媽媽或者看看書，用你們的心、眼睛慢慢地去發現，看誰發現的小秘密多，

45、把你們的發現記下來?；顒臃此迹簩τ谥邪嗟挠變簛碚f，對自己的的身體，對自己與別人產生許多的好奇和興趣。在這個主題背景中，讓幼兒進一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯系，也讓幼兒知道自己與別人不一樣的，世界上沒有兩個一樣的人。13、中班健康活動我們的身體會移動教案反思設計思路：進入中班后，我們的孩子不僅能夠自如地進行跑、跳、爬等動作，還敢于嘗試、探索各種動作。我就開展了探索“身體、移動”的活動，在活動中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個部位來嘗試移動，從自己身體本身得到運動的快樂是本次活動的宗旨?；顒幽繕耍?、發展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等能力，提高機體的協調性、平衡性。2、敢于運

46、用自己身體各個部位來探索不同的動作，從中體驗運動的快樂。3、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好?；顒訙蕚洌汉⒆訉ψ?、跑、跳的不同形式有了嘗試和探索。活動過程：1、準備活動幼兒繞場進行走、跑、跳的多種練習。走(慢走、快走、高個子走)跑(高抬腿跑、踢屁股跑)跳(雙腳跳、單腳跳、轉圈跳)2、我的身體會移動。1) 幼兒自由探索、嘗試用不同方法來移動身體。要求：利用身體的移動，到達終點。但不能使用走、跑、跳三種動作。2) 挑戰個別幼兒進行動作的挑戰，其余幼兒當裁判，判定該幼兒挑戰成功或失敗。鼓勵幼兒積極挑戰，利用身體的所有可

47、利用的部位(肩膀、腰、臂、膝蓋等)來嘗試移動。和幼兒一起來積極嘗試有創意、有難度的動作。3、放松運動游戲“雪人要化了”?；顒臃此迹后w育器械材料方面，這屬于活動前的準備環節，這就需要教師對孩子要有相對比較全面的了解，才能有效進行材料的準備，如：材料能不能引起幼兒參與鍛煉的興趣，能不能讓幼兒有一定的身體技能的提升等等，還要避免讓孩子有過多的等待時間。一節活動，時間有限，每一分鐘都不能浪費，每一格孩子都要有所鍛煉或提升，我們只能通過材料來幫助我們達到更好的效果。14、中班體育活動我們的身體會移動教案反思一、設計思路：進入中班后，我們的孩子基本動作更為靈活，他們不僅能夠自如地進行跑、跳、爬等動作，還敢

48、于嘗試、探索各種動作。指南中指出：幼兒應大膽的進行各種身體運動，并具有調整自己身體運動的能力。出于孩子們的動機、興趣，我們一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子們出現了許多新的創意。因此，我就開展了探索身體、移動的活動，在活動中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個部位來嘗試移動，從自己身體本身得到運動的快樂是本次活動的宗旨。二、活動目標：1、發展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等能力，提高機體的協調性、平衡性。2、敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作，從中體驗運動的快樂。三、活動準備：孩子對走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探索。四、活動過程：1、準備活動幼兒繞場進行走、跑、跳的多種練習。走(慢走、

49、快走、高個子走)跑(高抬腿跑、踢屁股跑)跳(雙腳跳、單腳跳、轉圈跳)2、我的身體會移動。1) 幼兒自由探索、嘗試用不同方法來移動身體。要求：利用身體的移動，到達終點。但不能使用走、跑、跳三種動作。2) 挑戰個別幼兒進行動作的挑戰，其余幼兒當裁判，判定該幼兒挑戰成功或失敗。鼓勵幼兒積極挑戰，利用身體的所有可利用的部位(肩膀、腰、臂、膝蓋等)來嘗試移動。和幼兒一起來積極嘗試有創意、有難度的動作。3、放松運動游戲雪人要化了?；顒臃此迹后w育器械材料方面，這屬于活動前的準備環節，這就需要教師對孩子要有相對比較全面的了解，才能有效進行材料的準備，如：材料能不能引起幼兒參與鍛煉的興趣，能不能讓幼兒有一定的身

50、體技能的提升等等，還要避免讓孩子有過多的等待時間。一節活動，時間有限，每一分鐘都不能浪費，每一格孩子都要有所鍛煉或提升，我們只能通過材料來幫助我們達到更好的效果。15、中班運動游戲活動我們的身體會移動教案反思設計意圖：幼兒園的運動游戲是指幼兒在室內外運動場所進行的，自定運動形式、自選運動器械或手持玩具，也可以利用自然物或徒手，以身體運動為主要形式的游戲活動。進入中班以后，我班的孩子基本動作更為靈活，他們不僅能夠自如地進行跑、跳爬等動作，還敢于嘗試、探索各種動作，如何讓孩子更喜愛運動，注意科學的運動呢?于是我選擇了幼兒運動游戲與主題活動的整合這一課題。本階段我班正在開展運動身體的主題活動，通過音

51、樂活動健康歌、語言活動胖胖兔減肥、綜合活動小小運動員、木偶娃娃、游戲活動照鏡子以及帶領幼兒參觀健身房、做健身操等多種形式，幼兒從了解別人運動開始，到參與運動，親身感受運動身體的快樂。在此過程中，幼兒對自己的身體產生了興趣：我們的身體是怎樣動的?我們身上什么地方會動?帶著這些問題，我設計了“身體、移動”這一活動，讓幼兒從自己的身體本身得到運動的快樂，是我設計和開展這一活動的宗旨?；顒幽繕耍?、通過感知讓幼兒發現身體中會動的部位。2、發展幼兒走、跑、跳、爬等能力，提高機體的協調性、平衡性。3、敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作，從中體驗運動的快樂。4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。5、鼓勵幼兒積極參與游戲，