1、小數的初步認識滎經縣花灘鎮中心小學：李娜教學內容：課本77頁例1、例2,81頁練習十八相應習題。教學目標：1、結合現實情境初步認識小數，能正確地讀、寫小數，經歷發現數學信息、感受數學奧秘的過程，激發學生學習數學的興趣。2、溝通小數與分數的關系，知道十分之幾可以用一位小數表示，百分之幾可以用兩位小數表示，滲透對小數意義的理解。3、通過情景體驗、自主探究，讓學生在活動中感受學習的樂趣。教學重難點:重點：學會用小數表示數量。難點：理解小數各部分在價格中的含義。教學準備：課件。教學過程：談話導入。師：同學們喜歡吃水果嗎？有沒有去買過水果呢？在買水果的過程中，我們也會遇到很多的數學問題。現在我們就一起去

2、水果店看看吧！提問：從圖中你發現了什么？能把這些數分成兩類嗎？導入：這兩組數中，左邊的這組數都是我們的老朋友整數，像右邊這樣的數，就是我們今天這節課要認識的新朋友小數（板書課題）。現在，就讓我們跟著喜洋洋一起走進小數王國，去認識這位新朋友吧。新課教學。小數的認識和讀寫1、初步了解小數的組成。（1）師：小數和整數最大的不同在哪？(小數都有一個點)（2）師：你知道小數的小圓點叫什么嗎？（板書舉例，6.5）（3）師：小圓點是小數的重要標志，我們把它叫作“小數點”。這個小數點把小數分成了兩部分，小數點的左邊是整數部分，小數點的右邊是小數部分。（師邊講解邊板書）2、明確小數的讀法。師：指著6.5這個數提

3、問：你們會讀嗎？誰來試一試？出示1.85和18.5兩個小數問：它們又該怎么讀呢？（同桌交流后抽生讀一讀）師：小數的整數部分與小數部分的讀法一樣嗎？那我們應該怎樣讀小數呢？（引導小結重點分成三個部分讀出小數）小結：1、整數部分按照整數的讀法來讀。2、小數點讀作點。3、小數部分按從左往右的順序依次讀出每一個數。3、寫小數。師：會讀小數了，能寫小數嗎？現在我們就一起來寫一寫吧。出示試一試，讓生獨立寫一寫。完成后展示書寫情況，并鼓勵孩子們交流是如何寫的。（提醒孩子寫小數也是分成三個部分）小結：1、整數部分按照整數的寫法來寫。2、小數點要寫在整數部分個位的右下角。3、小數部分從左往右依次寫出每一個數位上

4、的數。（二）結合人民幣初步理解小數的意義。師：人民幣大家都熟悉。1元是多少角？又是多少分呢？1元=10角，1元=100分。（板書）1、用小數表示1角是多少元。師：你們能用分數來表示元和角的關系嗎？（出示例2）師：1角是幾分之幾元？生：1角是元。問：這里的元表示什么意思？通過圖形結合引導生說出：元就是把一元平均分成10份，表示其中的一份，就是元，也就是1角。師：對，1角就是元，還可以用小數表示就是0.1元。(0.1=板書）師：你能說說5角用分數表示多少元，用小數表示是多少元嗎？（引導生完成）生：5角表示把1元平均分成10份，取其中的5份，用分數表示是元，用小數表示是0.5元。2、用小數表示1分是

5、多少元。師：孩子們的表現非常的棒!我們還知道，1元是100分，那么1分用分數又該怎樣表示呢？圖形結合引導生說出：1分表示把1元平均分成100份，取其中的1份，所以用分數表示就是元。師：1分是元，用小數表示是0.01元。(0.01=板書)問：8分用元作單位，怎樣用分數、小數表示呢？生：8分表示把1元平均分成100份，取其中的8份，用分數表示是元，小數表示是0.08元。師：剛才我們學習了怎樣用小數表示1角、1分是多少元。誰來說一說我們是怎樣表示的呢？小結：我們把小數分為3部分，整數部分、小數點和小數部分。整數部分表示元，小數部分第一位表示角，小數部分第二位表示分。（邊講解邊板書）也就是幾角除了用十分之幾元表示，還可以寫成零點幾元，幾分除了用百分之幾元表示還可以寫成零點零幾元。3、要求生獨立完成課本77頁試一試，后交流訂正。三、學以致用，大挑戰。師：剛才同學們的表現非常的棒，那接下來我們將同慢羊羊一起進入小數王國的大挑戰，你們準備好了嗎？1、用元作單位，用小數表示下面商品的價格。2、讀一讀，