小學數學西南師大三年級上冊二一位數乘兩位數、三位數的乘法一位數乘三位數的筆算教案設計_第1頁
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文檔簡介

1、小學三年級數學一位數乘三位數的筆算教學設計萬源市白沙鎮小學彭琮欽教學內容:教材27、28、29頁教學目標:1、經歷探索一位數乘三位數的筆算過程,掌握計算方法,并能正確進行計算。2、在探索算法和解決問題的過程眾,感受數學與生活的聯系,增強自主探索的意識,提高合作交流的能力,獲得成功的體驗,樹立學習的信心。教學重點：掌握算理及豎式書寫中乘的順序。教學難點：掌握筆算時乘的順序，正確進行計算。教學過程:一、創設情境,激發興趣談話:在我們的生活中處處都有數學問題,只要我們多觀察,多留心,就能發現許多關于數學的知識,不信你瞧(出示小華家到學校的場景圖)1、小華家去體育館,每分鐘走46米,走了2分鐘,走了多

2、少米？(1)先讓學生說一說,根據剛才看到的，你能提出哪些數學問題？怎樣解決？列式計算,指名板演.(2)提問:這是我們以前學的什么計算？ (兩位數乘一位數)兩位數乘一位數的筆算要注意些什么？(相同數位對齊,從個位算起,個位滿幾十就要向十位進幾)2、談話:可是小華走著走著發現時間來不及了,比賽就快開始了,于是他就開始跑了起來.出示應用題:小華跑步到體育館用了4分鐘,他每分鐘跑152米,小華跑了多少米？ 談話:這道題你會算嗎 列出算式,不要計算1524=師:觀察這道題,和我們以前學的筆算乘法一樣嗎？揭題:這就是我們今天要學的一位數乘三位數的筆算.二、自主探究,體會領悟1、談話:你能列豎式計算出152

3、4的得數嗎？遇到困難想辦法解決,先獨立嘗試計算,然后在小組內互相交流計算時是怎樣想的？(1)列豎式計算時,哪些是已經學過的？哪些是新的問題？在解決新的問題時遇到了什么困難？ (積的百位上應該寫幾 )(2)這個問題是怎樣解決的？在學生回答后,指名板演。(3)根據剛才的演算,在列豎式計算時,用一位數和另一個乘數十位上的數相乘時,怎樣表示從十位向百位進位?積的百位為什么要寫6?2、提問:看一看這道題的計算過程,聯系以前學的兩位數乘一位數,想一想,三位數乘一位數在豎式的書寫格式和運算順序等方面你發現了什么？3、教學試一試(1)談話:這時,小華的同學大生也在騎車往體育館趕來,他也是趕來觀看體育比賽的,你

4、看他是怎么去的？(2)出示情境圖:大生從家騎自行車到體育館用了4分鐘,他每分鐘行248米,大生家離體育館有多遠？ (3)學生獨立完成,指名板演 指名學生講解計算過程.同桌互相檢查,并說說自己是怎樣想的. 提問:這一題的計算和上一題比起來,復雜之處在哪里？什么地方不一樣？三、鞏固練習,深化發展1、做“課堂活動”第一題 讓學生在書上將豎式補充完整,做完后,同桌互相檢查,統計做對的人數。2、算一算,看看積各是幾位數 (1)2613 (2)8123 6213 8312提問:為什么積的位數不一樣？根據剛才的觀察和思考你發現了什么？3、先估計積是幾位數,再列豎式計算 1317 6128 3493 45414、動腦筋

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