1、 . 11/11建設項目功能49度涵活法分類欄目老師之家最新活動服務項目介紹總導師與緣起介紹培訓課程心情/座右銘詮釋活法精華區學員樂土熱門活動心智模式測試師說微語錄專題知識功課/任務我們的產業粉絲榜活躍群組智慧輔導服務輔導老師推薦經典案例師生互動我們的機構活躍群主排行認證服務活動展播撰寫微博、日志聯系我們熱議話題網上支付焦點評論歷史博文意見反饋公告未讀評論在線咨詢招集活動收藏留言板聯系我們-規約-友情-法律聲明-意見反饋-聲明整體要求版面風格：富有文化氣息，具有生活化色彩。傳統而不刻板，現代而不揚。VI：參照49度logo，在網頁裝飾設計方面可點綴類似植物生發的優雅線條。主題色為紫色，建議或，

2、富有活力，令人賞心悅目，可以以點綴形式呈現，也可以用于導航條，總之讓人能感知到是本的主題色，又不讓人產生審美疲勞；輔助欄可以用輔助紫，建議，顏色淺淡一些，這樣主次分明。兼容性要求：數據庫設計要考慮平滑地遷移已有的活法博客首頁設計要求注冊|登錄未登錄用戶，可以瀏覽介紹、服務、樂土空間等公開容，但無法發帖、回帖。個人用戶注冊：初次注冊，需提供用戶名（建議有意義的漢字或英文字母組成），密碼，或手機接受激活碼，通過合法性檢查，并經用戶確認后，拋出規約，約束網友行為，如不發表政治言論、不宣揚、暴力、極端思想，不發布廣告、不發表惡俗言論等。經用戶點擊同意后，提交注冊申請。通過或手機激活碼完成用戶激活，激活

3、完畢自動完成首次用戶登錄。用戶初次登錄后，獲得稱號“野馬”，系統提示可以進入個人空間，由系統自動給用戶發送第一封歡迎信，信中附帶介紹制度和規，積分規則，用戶權利和義務，提供操作指導建議。登錄用戶和密碼若設置記憶，缺省記憶7天。用戶登錄后，主頁的注冊/登錄按鈕變成“退出”，并在網頁上出現登錄的用戶名（昵稱）、歡迎語和上線狀態，導航菜單新增我的空間，用戶退出后，恢復未登錄狀態。已登錄用戶，可以訪問除已簽約服務外的幾乎所有欄目，野馬用戶可以積分，但不能升級（星）。當用戶初次與簽約成為學員時，需要升級注冊信息，補充用戶真實、性別、出生日期（這些為必填項）、籍貫、所在地、就業狀態、行業、個人興趣，支付費

4、用后，作為正式簽約用戶，升職為“青驄”，并繼承已有積分，直接獲得相應星級。用戶首次上傳頭像、完善其他個人信息，可以立即獲得加分。用戶除了上述可見的信息，還有一個管理員管理的隱藏信息：“誠信記錄”，用戶一旦發生違反規定的行為或失信行為，可以扣減誠信分。低于一定誠信度的學員將喪失獲得一些免費服務的機會和向社會推薦的機會。輔導老師也是個人用戶，但是注冊過程和權限與普通用戶不同。注冊輔導老師，需經公司管理層審批，審批通過后成為輔導老師。老師權限比學員高，為普通管理員身份，可以管理所帶學員的檔案資料，包括誠信記錄，記錄對學員的點評，以與面向企業的推薦評價。輔導老師和學員的積分規則、稱號、星級升級規則有差

5、異。輔導老師的個人空間，與學員的個人空間類似，區別在于老師的空間有“輔導站”，可以查閱所有學員的作業、狀態記錄和學員作業提交與反饋，學員空間有“學習欄”，有個人學習過程反饋記錄，老師布置的最新作業和點評意見。學員、輔導老師如果在外出差或忙于其他事務，可以設置免打擾，其他用戶不可以與處于該狀態的輔導老師進行即時通信類交流。輔導老師處于拒絕服務狀態。輔導老師掛牌（登記于“老師之家”中），需要經公司認證獲得相應資質，在獲得相應資質前，可以以“助教”身份輔助其他老師教學，并在實踐中觀摩和成長。公告/新聞形式活潑管理員可發布文字、圖片公告； 管理員可發布文字、圖片、視頻新聞；多篇新聞可采用多頁滾動循環展

6、播；點“更多”查看歷史新聞；點“評論”可發表感想管理員刷新公告/新聞時，歷史新聞存檔，可查閱；公告只有一份，歷史公告不保留公告與新聞放在首頁輔助版塊（右邊欄），可以伸縮，即沒有公告時，該部分隱藏，不占版面。成功故事展示最新的成功故事點“更多”，進入“成功故事”頁服務推薦：智慧輔導介紹和推薦某項服務，當前主推智慧輔導項目。除介紹服務容外，可以提供優惠信息，當前接受服務人數，專家推薦，成功故事等點“更多”，進入“我們的服務”頁最新活法分享最新活法分享博文列表點“更多”進入“活法分享”頁活法集萃活法分享精華帖，按時間+評論數排序點“更多”進入“活法分享”之“精華區”圈子公告最新發布的圈子公告，在輔助

7、版塊，站位可伸縮點“更多”進入“活法圈子”頁圈子熱點話題此版塊可選，如果版面緊或過于零碎，可去掉。展示圈子熱點話題，在每個話題前帶上圈子名稱點“更多”進入“活法圈子”之“熱議話題”師說微語錄最新導師智慧語錄，57條點“更多”進入“導師培訓”之“師說微語錄”Logo&標語Logo用，在首頁左上角，適當縮小到與“登錄/注冊”兩行布局同高，標語，暫定為“開心活，活開心”，用手寫體藝術字，居中，管理員可編輯文字和格式。新學員樂土按時間序顯示最新加入的新學員樂土圖標，點“更多”進入“樂土家園”之“學員樂土”。明星圈輔導員按VIP圈的輔導員活躍度（參與圈子點評討論發帖數+圈員投票支持關注數）排序的TOP輔

8、導老師。成功故事設計要求不作要求，自由發揮關于我們設計要求49度涵介紹49度文化涵詮釋活法詮釋49度活法真諦，原理、方法、實踐效果我們的產業49度產業發展愿景、使命宣言概述產業大體現狀與規劃介紹主要的服務與產品介紹上下游客戶和潛在的合作、加盟、拓展業務機會我們的機構介紹49度當前的機構分布、主營業務、地址與聯系方式聯系我們意見反饋在線咨詢可以與值班客服在線交流活法分享設計要求活法分類欄目分版塊展示活法分享微博客、日志；根據作者撰寫文章時選擇的類別自動排列版塊初步分類健康養生：調節身體和精神狀態的感受家庭情感：孝養父母（老人、婆媳）、夫妻情感、親子教育等問題與收獲事業拓展：職業匹配發展的困惑與收

9、獲，運用生活智慧推動產業發展分享，事業目標定位探索感悟兩性探索：兩性匹配探索過程感悟，心心相印的修煉過程感悟心靈成長：尋找本原的心靈成長之路，改造自己的曲折經歷美好生活：快樂生活心得，如品酒、飲茶、美食、服飾、佩戴生活智慧：“用心做事、用情表達”的體悟隨筆感悟：觸景生情的敏銳心念捕捉，記錄下來與大家分享精華區熱評帖自動歸入精華區斑竹加精的帖子樂土家園設計要求老師之家輔導老師的空間列表，按粉絲數排序，多余的分頁排列展示圖標（頭像），在線狀態，稱號，粉絲數點擊進入老師的空間，顯示公開容：個人介紹、心情或座右銘、公開的微博/日志、在線狀態、稱號、粉絲數、相冊等；有“加關注”按鈕，點擊成為粉絲； 如果

10、是該老師的學生，可以點擊“交談”與老師互動交流，師生關系在簽約時確定，合約到期后解除。學員樂土學員的空間列表，按粉絲數排序，多余的分頁排列展示圖標（頭像），在線狀態，稱號，粉絲數點擊進入學員的個人空間，顯示公開容：個人介紹、心情或座右銘、公開的微博/日志、在線狀態、稱號、粉絲數、相冊等；有“加關注”按鈕，點擊成為粉絲；有“加為好友”按鈕，點擊等待對方確認是否可以成為好友，該學員的老師和助教缺省為好友。好友可以點擊“交談”與之互動交流，好友關系可以通過“刪除好友”按鈕解除粉絲榜根據最近三個月（可定制）粉絲數定的排行榜，老師與學生各取前10名活法圈子設計要求定義兩類圈子：I類，正式簽約會員組成的圈

11、子，姑且名之“貴賓圈”，可以通過圖標上加“V”標識。這類圈子創建時，可以申請管理員加V，作為貴賓圈，貴賓圈可以邀請一名輔導老師作為圈輔導員，只有正式簽約會員可以加入這樣的圈子。這類圈子的典型運作模式是，某個人氣較旺的老師帶了一群學生，這些學員在學習過程中或結束后，自愿組織圈子，該老師作為輔導員加入圈子，指導并點評圈成員的集體互助活動，幫助圈子形成互助合作共同提高的氛圍。II類，其他普通圈子可以自由組織，只要是注冊用戶就可以申請加入。普通圈子沒有輔導員最新活動熱門活動活躍群組活躍群主排行熱議話題公告招集活動我們的服務設計要求詳見下文“輔導項目分析流程”部分服務項目介紹心智模式測試智慧輔導服務認證

12、服務網上支付：系統功能模塊，簽約過程調用導師培訓設計要求總導師與緣起介紹在師說前面加上對創始人明生老師的介紹，可以放一照片，點進去有導師介紹和49度文化緣起的說明。師說微語錄輔導老師推薦客觀評價和推薦經驗豐富的老師活動展播管理員上傳各機構活動的視頻、音頻、圖文展示，如逸生活茶館經常開展一些講座、座談、沙龍用戶可以加點評欄目刷新時歷史活動資料需存檔，并可以點擊“更多”查閱歷史活動焦點評論（圖片或視頻）熱點人物事件點評，為避開政策法律風險，盡量用媒體熱議的題材，如委瑞拉總統查韋斯癌癥化療后回國電視新聞、前國際貨幣基金組織總裁卡恩釋放時的新聞視頻等主要由老師發表點評和預測，道行深厚的老師可以判斷查韋

13、斯的身體真實狀況和預后，透過卡恩的言行表情判斷真偽和政治生涯前景等用戶可以對老師的評論投票，以增加關注度和人氣歷史焦點評論存檔，到事件水落石出的那天可以拿出來印證，仁者見仁智者見智，高下立判，這也是檢驗老師功底的試金石知識分享設計要求培訓課程管理員上傳視頻、圖文、文件（附件）等資料，可以設置權限，一類公開，所有人可以訪問；一類，老師可以授權。老師可以通過引用，并為學員開放訪問權限專題知識管理員上傳的圖文資料，一般是公開的知識分享經典案例經學員同意，專人整理的老師輔導學生的成長檔案。可以供公司研究、開發課程參考，供老師觀摩學習。我的空間設計要求可借鑒常見個人空間設計，功課布置互動系統是一個特色任

14、務管理功能，可能需要定制心情/座右銘功課/任務老師的空間可以看到所有學員功課狀態，并分別（或按組）布置功課，限定完成時間。學員的空間只可以看到自己的功課容老師布置功課學員完成，提交結果老師點評，布置新功課老師可以在學員未完成功課前布置新的功課，即學員可能有多項功課容并行執行師生互動師生互動過程，助教可以旁觀（通過后臺自動抄送或密送雙方交互的私信給第三方實現）。撰寫微博、日志歷史博文未讀評論自己發表的微博、日志，有人評論，未讀時有冒泡提醒收藏可收藏他人的文章可隨時刪除和整理收藏夾留言板過客可以給空間主人留言輔導項目分析流程第一頁容輔導項目/服務主頁面，介紹49度心智模式輔導（胡清提供）同時列出7

15、大主服務項目身心健康夫妻情感親子關系兩性匹配事業成功職業規劃私人顧問第二頁容點擊每個服務項目進入詳細介紹（下頁）第二頁就每個服務項目的詳細說明頁（時間,費用,教師推薦,服務特色）第三頁容二大選擇項目: 1心智模式測試申請服務填寫個人面臨的問題和困惑確認協議（格式合同）支付費用上傳資料提供上傳指導（視頻）用戶上傳符合要求的材料提交資料，系統反饋提交成功信息，記錄提交時間戳系統分發系統將申請推送給專家團（符合條件的老師群組，由管理員預置）專家團老師搶答（選擇“我來服務”），操作該測試項目，系統開始計時，“我來服務”按鈕禁用，其他老師不可以同時提供服務搶答老師如在2小時未提交評測報告，或者該老師中途

16、選擇“放棄服務”，系統重置該測試項目狀態，回到等待專家團搶答的狀態反饋測評報告老師查看申請材料，如材料不合要求，可以駁回流程，用戶按要求上傳刷新材料，流程回到老師查閱材料狀態老師發送測評報告給客戶客戶反饋，評價服務（含對老師的匿名評價，系統記錄數據庫，下月1日集中發給老師，并更新老師積分）2生活智慧輔導服務申請服務選擇項目選擇老師填寫詳細個人信息（見附表），上傳資料確定方案溝通現狀/目標/預期效果簽署協議與支付量身定制方案與計劃專業輔導老師評估現狀，布置功課學員反饋/分享，老師點評按計劃定期確認階段效果學員遇到問題隨時找老師站信，留言，微博私信專業剖析解答，無憂活法結業認定學員總結，老師點評總結申請專家團評估（依據學員檔案）鑒定與頒發證書（電子證書，認定學