1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷

2、和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1AH都是初三化學前四個單元中的常見物質，B為黑色粉末，C、D在常溫時均呈液態，B在反應和中前后質量和化學性質均不變，下列說法合理的是A推測物質B為二氧化錳，C和D、E和F兩組物質組成元素相同B反應這個實驗中，生成G和H兩種氣體的質量比約為2：1CA在H中燃燒后生成的黑色固體是Fe2O3D該圖中共發生了3個分解反應2實驗室里有下列三瓶無色氣體,能夠區分三瓶氣體的實驗操作是（）A分別聞氣味B分別伸入燃著的木條C分別倒入水D分別滴入澄清石灰水3下列實驗中，能達到實驗目的是（）A測定空氣中氧氣的含量B測量二氧化碳的體積C比較吸入空氣和呼出氣體

3、中CO2的含量D驗證質量守恒定律4下列各圖中“”“”分別表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是ABCD5下列物質中屬于混合物的是（ ）A氧化鎂B潔凈的空氣C冰水混合物D液態氧6下列有關粒子結構示意圖的說法，正確的是（）A和的化學性質相似B對應的元素位于周期表的同一周期C具有相對穩定結構D和可以形成A2B型化合物7在一密閉容器里放入4種物質，使其在一定條件下充分反應，測得數據如下：4種物質甲乙丙丁反應前質量g251515反應后質量g11未測122下列表述正確的是（）。A未測值為3gB丙一定是催化劑C乙全部發生了反應D甲與乙反應的質量比為1438鈦和鈦合金具有很多優良的性能，鈦可以通過如下反應

4、制得：TiCl4+2Mg=Ti+2MgCl2 ，此反應中鎂元素的化合價變化為：0+2。則鈦元素的化合價變化為A0+2B+20C+40D+4+29已知：無水硫酸銅呈白色，遇水后呈藍色。為驗證“加熱碳酸氫銨”所發生的變化，兩同學分別用甲、乙所示裝置進行實驗，發現兩實驗中碳酸氫銨固體均消失，乙實驗中還觀察到無水硫酸銅變藍、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。下列說法正確的是不正確的是（ ）A甲實驗不如乙實驗環保B只根據甲實驗“固體消失”現象， 驗證碳酸氫銨發生了分解C乙實驗有利于學生分析“固體消失”的原因D根據乙實驗的現象可知，碳酸氫銨受熱分解為氨氣、二氧化碳和水10從分子角度分析與解釋下列事

5、實，不正確的是A結成冰的水不能流動是因為溫度降到零度后，水分子不再運動B碘酒是混合物是由不同分子構成的C水變成水蒸氣體積變大是因為水分子之間間隔變大D蔗糖晶體放置在空氣中不會“消失”，而放入水中會很快“消失”空氣中氣體分子與蔗糖分子之間的相互作用較弱，而水分子與蔗糖分子之間的相互作用較強二、填空題（本大題共1小題，共4分）11請用化學用語表示：（1）5個鉀原子_；（2）4個銨根離子_三、計算題（本大題共1小題，共5分）12每到夏天汛期，長江的水就顯得特別渾濁，學校化學興趣小組采集了一些江水樣品，在老師指導下，進行了如下圖所示的一些有關于水的實驗：（1）操作a的名稱是_，需要的玻璃儀器有_；（2

6、）在進行蒸餾實驗時，老師讓同學們在蒸餾燒瓶里加幾片沸石，目的是_；蒸餾實驗中水發生了_（填“物理”或“化學”）變化。（3）在實驗室中進行電解水實驗的目的是為了探究_，可以得出的結論是_，這個實驗的文字表達式是_。（4）可以用_來檢驗江水是硬水還是軟水，生活中人們通常采用_的方法來降低水的硬度。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13某化學小組測定空氣中氧氣的體積分數。（1）根據如圖回答問題。紅磷燃燒的文字表達式為_。紅磷燃燒時的現象是_，冷卻到室溫打開止水夾后，觀察到的現象是燒杯中的水_。冷卻至室溫后打開止水夾，發生上述現象的原因是_。實驗結論：_（2）用四硫化鈉(Na2S4)固體可替代紅磷測

7、定空氣中氧氣的體積分數。反應原理為:2Na2S4+O2+2H2O 8S+4NaOH（氫氧化鈉）。小資料：四硫化鈉(Na2S4)與氧氣、水反應生成難溶于水的固體硫（S）和易溶于水的氫氧化鈉。（實驗過程）取足量的四硫化鈉固體加入試管中，再加入適量的水，迅速塞緊橡膠塞，充分振蕩。測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數據h1(如圖1所示)。將該試管插入水中(如圖2所示)，拔下橡膠塞，觀察到_，塞緊橡膠塞。將試管取出，倒轉過來，測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數據h2。理論上h2h1=_。14.根據圖1所示裝置，結合所學知識回答下列問題。（1）請寫出圖1中標號儀器的名稱:_;_（2）寫出A裝置檢驗氣密性的操

8、作方法:_; 用組合DF裝置制取氣體，當收集滿氣體取出后正確順序的操作是_（3）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式_。充分反應后，高錳酸鉀中的氧元素轉化為氧氣的最大轉化率為_（填序號）;A 25%B 33.3%C 50%D 100%（4）實驗室可用DF裝置制取甲烷氣體，則下列結論無法得到的是_ （填序號）A 制取甲烷的藥品是固體B 甲烷在水中的溶解能力小C 甲烷不與水反應D 甲烷密度大于空氣（5）活動小組對反應收集到的氣體中氧氣的含量產生興趣。于是將收集到的一瓶氧氣密封 。提出問題這瓶氣體中氧氣的體積分數是多少?實驗驗證活動小組設計了以下兩套實驗裝置，用來測定該瓶氣體中氧氣的體積分數:在

9、氮氣環境下。將過量的銅粉分別裝入干燥的硬質玻璃管和支試管后密封。用兩支干燥的注射器從該瓶中抽取氣體，分別按圖2連接，推拉注射器一段時間后，用酒精燈在銅粉部位加熱，加熱時反復推拉注射器至反應完全。（已知紅色的銅只與氧氣反應生成黑色的氧化銅固體）甲裝置比乙裝置更合理，理由是_。用甲裝置測定氧氣的體積分數，需要測定的實驗數據是_。反思交流實驗完畢，待裝置冷卻至室溫后，應先將氣球內的氣體全部擠出，再讀數。否則會使測得的實驗結果_（填“偏大”偏小”或“無影響”），原因是_。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15碘元素對青少年的智力開發影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）。下圖是超市銷售的

10、一種加碘鹽標簽上的部分文字說明。請回答下列問題：（1）碘酸鉀的相對分子質量為_。（2）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質量比為 _。（3）碘酸鉀中碘元素的質量分數為_（精確到0.1%）（4）每袋該食鹽中碘元素的質量為_mg.16醋酸的化學式為 CH3COOH試計算：（列式計算）一個醋酸分子中共含有個 _原子醋酸中碳.氫.氧.三種元素的質量比（填最簡整數比）為_ 醋酸的相對分子質量為_參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解析】C、D在常溫時均呈液態，D在通電時能發生分解反應，則D是H2O，B為黑色粉末，在反應和中前后質量和化學性質均不變是該題的突破口，B是二氧化錳，在反應中作催化劑

11、，2H2O2=MnO2 2H2O + O2，則H是 O2，鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，所以A是鐵。氯酸鉀在二氧化錳作催化劑、加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣， 所以E是KClO3，F是KCl。A. 二氧化錳是黑色固體，能作過氧化氫溶液分解反應的催化劑，所以推測物質B為二氧化錳，C和D都由氫、氧元素組成，E由K、Cl、O三種元素組成，F由K、Cl兩種元素組成，此選項錯誤；B. 反應這個實驗中，生成G和H兩種氣體的體積比約為2：1，此選項錯誤；C. A在H中燃燒后生成的黑色固體是Fe3O4，此選項錯誤；D. 該圖中共發生了3個反應，過氧化氫溶液發生分解反應生成水和氧氣，水通電生成氫氣和氧氣，氯酸鉀

12、發生分解反應生成氯化鉀和氧氣。由一種物質發生化學反應生成多種物質的反應是分解反應，圖中共發生了3個分解反應【點睛】要順利解決此題，就要熟練掌握物質的特點、用途、常發生的化學反應，甚至反應條件。水在通電條件下能發生分解反應，B為黑色粉末，在和的反應前后質量和化學性質均不變是該題的突破口。2、B【解析】A、三瓶氣體均沒有氣味，用聞氣味的方法不能鑒別，故選項錯誤。B、分別伸入燃著的木條，若木條熄滅，則是人呼出的氣體；若氣體能燃燒，則是氫氣；若木條正常燃燒，則是空氣；現象明顯，能一次鑒別出這三瓶氣體，故選項正確C、氫氣、人呼出的氣體、空氣均難溶于水，分別倒入水，均無明顯變化，故選項錯誤。D、二氧化碳能

13、使澄清的石灰水變渾濁，人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，用澄清的石灰水只能鑒別出人呼出的氣體，無法鑒別空氣、氫氣，故選項錯誤。故選B。3、B【解析】A、實驗過程中，木炭燃燒生成二氧化碳氣體，消耗的氧氣被生成的二氧化碳占據，導致水不能進入集氣瓶，從而無法測定氧氣的含量，該選項不能達到實驗目的；B、二氧化碳導入瓶中時，由于二氧化碳不溶于植物油，會導致水不斷排入量筒中，排入量筒中的水的體積即為收集的二氧化碳的體積，該選項能夠達到實驗目的；C、二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒，用燃著的木條無法驗證吸入空氣和呼出氣體中CO2的含量，該選項不能達到實驗目的；D、碳酸鈉與鹽酸反應產生的二氧化碳氣體會逸出導致天平

14、右端下降，敞口放置時不能驗證質量守恒定律，該選項不能達到實驗目的。故選B。4、B【解析】純凈物是指由同種物質組成的物質；混合物是指由不同種物質組成的物質；所含微粒微粒種類物質種類純凈物或混合物A11純凈物B33混合物C11純凈物D11純凈物點評：物質是由微粒構成的，根據微粒的種類可判斷物質的種類。5、B【解析】A、氧化鎂是由一種物質組成的，屬于純凈物，故錯誤；B、潔凈的空氣中含有氮氣和氧氣等物質，屬于混合物，故正確；C、冰水混合物是由一種物質組成的物質，屬于純凈物，故錯誤；D、液態氧中只含有一種物質，屬于純凈物。故錯誤。故選B。【點睛】由一種物質組成的物質是純凈物，由多種物質組成的物質是混合物

15、。6、C【解析】A、中原子的最外層電子數為2，但其核外只有一個電子層，屬于稀有氣體元素的原子，化學性質穩定；的最外層電子數為2，在化學反應中易失去2個電子而形成陽離子；盡管最外層電子數相同，但它們化學性質不相似，選項A錯誤；B、原子核外有3個電子層，在元素周期表中位于第3周期，原子核外有2個電子層，在元素周期表中位于第2周期，選項B錯誤；C、原子的最外層電子數為2，但其核外只有一個電子層，屬于稀有氣體元素的原子，化學性質穩定；的最外層為電子數均為8，均屬于相對穩定結構，選項C正確；D、是鈉離子，是硫原子，鈉離子和硫原子不能形成A2B型化合物，選項D錯誤。故選C。【點睛】元素的化學性質主要決定于

16、原子的最外層電子數；原子的電子層數等于周期數；粒子的最外層電子數達到8個（第一層是最外層時是兩個電子）的電子層結構就是相對穩定結構；陰陽離子相互作用才能構成化合物。7、D【解析】根據表格中的數據和質量守恒定律，可知：甲在反應后質量減少了（25g-11g）=14g，是反應物；丁反應后質量增加了(22g-5g)=17g，是生成物；丙在化學反應中質量不變，可能是催化劑，也可能可能沒有參與反應，根據質量守恒定律可知，乙物質是反應物，反應了（17g-14g）=3g，則未測值為：15g-3g=12g。【詳解】根據上述分析可知：A、未測值為：15g-3g=12g，故A錯誤；B、丙質量不變，不一定是催化劑，可

17、能沒有參與反應，故B錯誤；C、乙物質是反應物，反應了3g，沒有全部反應，故C錯誤；D、甲與乙反應的質量比=14g：3g=14：3，故D正確。故選D。【點睛】化學反應中，反應后質量增加的物質是生成物，質量減少的物質是反應物，質量不變的物質可能是催化劑，也可能沒有參與反應。8、C【解析】TiCl4中Cl元素化合價為-1，設Ti化合價為x，根據化合物中各元素化合價代數和為零，則x+（-1）4=0，解之得x=+4；由于單質的化合價是0，因此金屬鈦的化合價為0。故選C。點睛：解題的關鍵是對化合物中化合價代數和為零的知識的應用。9、B【解析】A、甲實驗生成的物質全部擴散到空氣中，污染環境，而乙實驗裝置相對

18、封閉，被酚酞試液、澄清石灰水吸收后擴散到空氣中的物質相對較少，因此甲實驗不如乙實驗環保，故選項說法正確；B、只根據甲實驗“固體消失”這一現象，不能驗證碳酸氫銨發生了分解，也可能是碳酸氫銨升華導致的消失，故選項說法錯誤；C、觀察到無水硫酸銅變藍，說明反應生成了水；浸有酚酞試液的棉球變紅，說明反應生成了氨氣；澄清石灰水變渾濁，說明反應生成了二氧化碳，因此乙實驗有利于學生分析“固體消失”的原因，故選項說法正確；D、根據乙實驗的現象，可驗證碳酸氫銨分解生成了氨氣、水和二氧化碳，故選項說法正確。故選B。10、A【解析】A、結成冰的水不能流動是因為溫度降到零度后，水分子運動減緩；故選項錯誤，但符合題意。B

19、. 碘酒是混合物是由不同分子構成的；故選項正確，但不符合題意。C. 水變成水蒸氣體積變大是因為水分子之間間隔變大；故選項正確，但不符合題意。D. 蔗糖晶體放置在空氣中不會“消失”，而放入水中會很快“消失”空氣中氣體分子對蔗糖分子之間的相互作用較弱，而水分子對蔗糖分子之間的相互作用較強，蔗糖分子運動到水分子之間去了；故選項正確，但不符合題意。故選：A。【點睛】分子在做永不停息的無規則運動二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、5K 4NH4+ 【解析】解：（1）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字，故5個鉀原子表示為：5K （2）由離子的表

20、示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數字4個銨根離子可表示為：4NH4+ 故答案為：（1）5K；（2）4NH4+三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、過濾 燒杯、玻璃棒、漏斗 防止爆沸 物理 水的組成 水是由氫元素和氧元素組成的 水氫氣氧氣 肥皂水 煮沸 【解析】（1）操作a是分離難溶性固體與液體的方法，即過濾操作，需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗；故填：過濾；燒杯、玻璃棒、漏斗；（2）在蒸餾燒瓶里加幾片沸石，目的是防止液體暴沸；蒸餾實驗中沒有生成新物質，發生物理變化。

21、故填：防止液體暴沸；物理；（3）在實驗室中進行電解水實驗的目的是為了探究水的組成，可以得出的結論是水是由氫元素與氧元素組成的，這個實驗的文字表達式是水氫氣+氧氣；故填：水的組成；水是由氫元素和氧元素組成的；水氫氣+氧氣；（4）要想檢驗自來水是硬水還是軟水，可向自來水中加入肥皂水，并攪拌，當看到出現的泡沫少時，則自來水為硬水，在生活中可以采用煮沸的方法來降低水的硬度，使水軟化。故填：肥皂水；煮沸。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、紅磷氧氣五氧化二磷 劇烈燃燒、黃色火焰、大量白煙、放熱 進入集氣瓶 紅磷燃燒消耗氧氣，恢復到室溫集氣瓶內壓強小于外界大氣壓，水倒吸入集氣瓶 氧氣約占空氣體積的五

22、分之一 試管內液面上升至液面高度不再改變 h2h1= 79:100（或4:5） 【解析】（1）根據用紅磷測定空氣中氧氣含量的原理進行分析。紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷固體，集氣瓶中的氧氣消耗后，導致氣壓減小，在外界大氣壓作用下，水進入集氣瓶，進入集氣瓶中的水的體積即為集氣瓶中空氣中的氧氣體積；（2）根據氧氣約占空氣總體積的五分之一（或21%）進行分析解答；【詳解】（1）紅磷有空氣中燃燒生成五氧化二磷，紅磷燃燒的文字表達式為：磷+氧氣五氧化二磷；紅磷燃燒時的現象是劇烈燃燒、黃色火焰、產生大量白煙、放熱；冷卻到室溫打開止水夾后，由于氧氣被消耗，瓶內氣壓減小，能夠觀察到燒杯中的水進入集氣瓶；冷卻至

23、室溫后打開止水夾，發生上述現象的原因是：紅磷燃燒消耗氧氣，恢復到室溫時，集氣瓶內壓強小于外界大氣壓，水倒吸入集氣瓶；實驗結論：，進入集氣瓶中的水約占集氣瓶中空氣總體積的五分之一，說明空氣中氧氣的含量約為五分之一；（2）將該試管插入水中（如圖2所示），拔下橡膠塞，由于試管中的氧氣被消耗，導致試管中的氣壓減小，在外界大氣壓作用下，試管中的液面上升，至液面高度不再改變時，塞緊橡膠塞。將試管取出，倒轉過來，測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數據h2，由于氧氣約占空氣總體積的五分之一（或21%），因此理論上h2：h1=（1- ）：1=4：5（或（1-21%）：1=79:100。14、長頸漏斗 試管 加水至沒過長頸漏斗下端，在導管處夾緊彈簧夾，繼續從長頸漏斗往錐形瓶內加水，一段時間后長頸漏斗內出現穩定的液柱 先移出導管，再熄滅酒精燈 A D 甲裝置的氣體進入氣球時會經過銅粉，使氣體與銅粉充分接觸，使反應更充分 實驗前后注射器讀數，硬質玻璃管的容積 偏大 氣球內含有氣體時會導致反應后讀取的注射器數值偏小，導致消耗氣體體積偏大，從而導致實驗結果偏大. 【解析】(1) 圖1中標號儀器的名稱分別是長頸漏斗和試管；(2). A裝置檢驗氣密性的操作方法：加水至沒過長頸漏斗下端，在導管處夾緊彈簧夾，繼續從長頸漏斗往錐形瓶內加水，一段