1、大班音樂游戲活動教案：老狼教案(附教學反思)大班音樂游戲活動老狼教案（附教學反思）主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，喜愛玩音樂游戲，體驗音樂游戲的歡樂，能大膽的表現老狼的動作、神態，進一步的提高音樂的表現力，合適幼兒園老師們上大班游戲活動課，快來看看老狼教案吧。設計意圖：音樂是情感的形式，音樂以心靈的律動美化情感。自然而純真的心靈最簡單被音樂喚起，跟伴著音樂舞之蹈之。對于幼兒來說音樂所能帶來愉快心情甚于其他的藝術。以音樂賞識來啟迪兒童的心靈、才智和思維，不僅是對幼兒藝術素養的培育，更是到達其全面進展的捷徑。抓住這一點，結合幼兒寵愛的游戲，音樂游戲的對幼兒的影響也

2、就不言而喻。老狼這一音樂游戲有幼兒熟識的老狼形象，還有需要愛護的小羊形象，簡單引發幼兒的情感共鳴，角色較易表現，幼兒也愛好，所以設計了本次音樂游戲活動。活動目標：1、喜愛玩音樂游戲，體驗音樂游戲的歡樂。2、能大膽的表現老狼的動作、神態，進一步的提高音樂的表現力。3、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。4、感受旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。活動準備：準備老狼及小羊的頭飾，水彩筆每人一只，準備每人一把小椅子，老狼的模擬聲活動過程：一、創設情境，激發幼兒愛好老師：小好友門，如今帶上你的小耳朵聽聽誰來了？（老師播放老狼的錄音，并協作錄音表

3、現老狼的形象）老師：老狼來找吃的了，他會找到誰呢？今日我們將要玩一個游戲名字叫老狼，先聽聽音樂中的第一段，老狼長什么樣？二、賞識第一段，感受老狼的形象老師：剛剛聽到的是一只什么樣的老狼，可以用哪些動作來表現它？如今老師請一些小好友來表演一下這只壞老狼。（部分幼兒表現老狼的形象）老師：如今我們一起來扮演這一只賊頭賊腦、張牙舞爪的老狼。三、賞識第二段，訓練游戲動作老師：這只壞老狼來找吃的，告知小好友們，可憐的小羊唄發現了，那小羊有沒有被吃掉？誰愛護了它？如今我們來聽一聽音樂中的第二段。（老師邊唱邊做音樂中第二段的動作）老師：聽完了這一段就真相大白了，誰請誰愛護了小羊？（小好友請黑貓警長）媽.咪.愛

4、.嬰.網.幼兒園教案頻道老師：如今我們一起學一學歌里聰慧英勇的小好友。（老師幼兒共同做音樂第二段的動作）四、作畫請黑貓警長老師：這可是一只很壞的老狼，光說沒看到黑貓警長是不會怕得，老師已經準備好了一只黑貓警長了，小好友也趕快動手在自己的左手心用椅子旁邊的水彩筆畫一只貓的頭像。（老師神奇地說：老狼來了，快速轉身在黑板畫一只簡筆畫貓頭像，幼兒跟著畫。）五、老師幼兒協作開頭第一次游戲老師：我們要開頭游戲了，小好友們先帶上小耳朵仔細聽怎么玩。1、第一段：扮演老狼的老師賊頭賊腦、張牙舞爪地四處張望，留著口水，餓著肚子想吃小羊的樣子。2、第二段：一二小節，全體幼兒站立，邊唱邊指著老狼。三四小節，右手張開，用力地像右邊甩。五六小節，用手圍著自己的小凳子，愛護小羊。七八小節，踏步走到自己的椅子背后。九至十二小節，伸出畫有黑貓警長的左手，右手做抓老狼的動作。十三至二十二小節，右手做槍狀，聽音樂在椅子的上下、左右、前后有節奏的開槍，并發出叭叭的聲響。老狼做抱頭四處逃離的狼狽相。六、跟換角色，重復游戲數遍。活動反思：1、課時的量太大，幼兒在沒有熟識音樂，熟識歌詞的情況下，音樂游戲的綻開很難，這也導致一系列的問題。假如能分課時設計或者采納圖譜等形式幫忙幼兒熟識音樂會更好。2、我在示范表演中，沒有請其他的老師幫忙扮演不同的角色，我自己很辛苦，也影響孩子記憶表演歌