1、第 第 頁小學四年級語文教師工作總結個人范文6篇 學校四班級語文老師工作總結個人范文1 這學期來本人仔細執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探究，改革教學。一個學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求同學，尊敬同學，發揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。現對自己這一學期的教學工作總結如下： 1、貫徹新課程標準，仔細上好課。 按新課程標準，依據同學的狀況備好課。 仔細鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每

2、個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點。 充分發揮同學的主體作用。 課堂教學中，堅持以同學為主體，老師只起組織和引導的作用，師生之間、同學之間交往互動。關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的積極性。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利于同學主動探究的數學學習環境。 2、積極做好課后輔導工作。 能積極做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，依據全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬的這一心理，我在和后進生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬。 3、積極做好學習方法的指導 教學最重要的學習莫過于方法的學習。我特別留意學習方法的指導，

3、首先，我們強調上課用心聽講，實時對知識進行鞏固，然后還要實時復習、總結、反思。 4、著重知識點的落實、過關。 在每個單元的教學任務之后，我都進行檢測，針對同學從在的問題，實時解決。對的確空難的同學進行細致的個別指導，使之掌控，并能運用。由于抓好了章節過關，本期同學的學習成果普遍有了提高。 5、拓展知識視野 語文教學需要重視積累運用，只有同學對知識有了肯定積累之后才能運用，為了拓展同學的知識視野，我開展了一系列的語文活動。 1搜尋優秀文段。通過同學自主搜尋優秀文段，使同學主動進行課外閱讀，使同學的閱讀量增加的同時，同學必定收獲了很多東西。 2好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學的詞積累有

4、了明顯的增多。在這個學期中，同學們學習語文的愛好得到了極大的提高，這和常常開展語文活動是分不開的。 在本學期的教學中，同學的語文愛好得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文活動得到了加強，為下學期的學習打下了基礎。今后我將繼續深化課堂改革，不斷改進教學方法，爭取教學質量得到不斷提高。 學校四班級語文老師工作總結個人范文2 一學期，一眨眼就飛速地過去了，回顧這一學期的語文教學工作，回顧一期的教學經受，感慨頗多。接手這個班快一年了，這個班級的同學來自于不同的學校，基礎也不一樣，同學之間存在著很大的差異。為了同學的全面進展，我付出了比往年更多的時間、精力和心血。依據同學的實際狀況，結合教學任務與新課

5、程標準，努力地開展教學工作。現在把這一學期的語文教學工作總結如下： 一、培育同學學習語文的愛好 學校生對待學習，往往偏重于愛好，愛好能激發學習的積極性，加強求知欲望，加強克服困難的信心，而愛好又不是天賦的，是在后天環境和教育影響下產生和進展起來的，尤其是老師本身對同學的影響。深知“愛好是最好的老師”的我，在“愛好”兩字下功夫，在傳授知識的過程中，非常留意運用適合兒童口味的生動形象的語言，組織有趣的教學，使他們易于接受，感到學有所獲，從而不斷激發他們的求知欲望，增長他們的知識技能。為了培育同學的學習愛好，我還積極引導他們到書的海洋里去，去查找各色的貝殼，通過第二渠道，讓同學獲得更多的課外知識，變

6、得更聰慧，更會思索。除此之外，我常常利用班隊會給他們讀報，講些中外名人故事，或者國家大事，從小樹立遠大的抱負。同學進行課外閱讀時，我要求同學寫讀書筆記或摘抄精美詞句，積累詞匯，不斷豐富自己的語言。在詳細的語文教學中，對不同的訓練重點，采用敏捷多樣的教法，同學感到學得輕松，學得有趣，久而久之，學習語文的愛好就不知不覺形成了。 二、改進教學方法，全面提高教學質量 同學學有所得，才會喜愛學習，越學越有勁，家長也支持。十個指頭也有長短，在一個班級同學之中也有先進和落后之分，特別是在我們這個班級的同學里更是如此。對于學有余力的同學，我在上課的時候特地針對他們出一些比較難的題目，讓他們跳一跳再吃到果子。平

7、常和平行班的老師一起，利用中午的時間，特別對這些拔尖同學進行輔導，在學期末的語數綜合競賽中，我們班語文成果優異。而對于一些學習臨時有困難的同學，我更是付出了大量的努力。有的同學基礎不好，再加上換了新的學校新的環境，對學習更加馬虎了，我絲毫不給他們松懈的機會，每天抽出時間來對他們的學習進行輔導，并且讓他們在學校里完成家庭作業。對班級里的幾個懶蟲更是管得牢，不定期地和他們的家進步行聯系，取得協作，我們班的吳波，常常不完成作業的，我每天讓他在同學們的監督下完成作業。“功夫不負有心人”我耗了精力，卻換來了全班同學的進步與提高。 三、仔細批改作業，進行知識補漏措施 同學作業是反饋課堂教學效果的途徑之一，

8、老師只有批改作業，才能發覺問題，進行知識的補漏措施，才能進行個別指導，共同提高。批改字詞，發覺愛寫錯的字；批改課后的思索題，發覺同學對問題的理解不夠透徹；批改讀書筆記，發覺不知怎樣去吸取別人的精髓部分為自己所用；批改作文，發覺作文中涌現語句不通、用詞欠缺、不會用修辭手法，有少數同學不會審題，作文離題，針對這種狀況，我巧用電教媒體強化生活情景，向同學提供詳細形象的寫作素材，彌補平常不細心觀測生活的缺陷，使同學在話可說，有情可抒。作文評改時，老師讀出好、中、差同學的作文，讓同學從結構布局、詳略、段落層次、用詞造句、標點符號、寫作順次等進行講評，這樣一來，同學不但提高批改愛好，留意力集中，而且掌控修

9、改作文的方法，培育同學作文觀賞技能。 四、仔細組織復習迎考工作 復習迎考前，做好同學復習迎考的思想動員工作，并讓他們制定考前復習計劃和目標。同時，扎實、細心設計復習內容，在每堂復習課上，落實每單元的基礎、閱讀、寫作的重點內容，并教給同學肯定的方法。同學每堂課感到既焦灼又有收獲。 五、取得成果 雖然我們的班級組織形成才一年，但是在師生們的共同努力下，取得了肯定的成果，教學質量檢測成果優異。 六、存在不足 一個班級的形成總是需要肯定時間的磨合的，所以在這一學期中，也存在許多的不足。由于同學比較多，對每一個同學的照看還不是很全面。在側重優生和學困生的培育時忽視了平常不大講話的，成果又比較平凡的同學，

10、應當對這部分同學也花上肯定的精力。 總之，在這一學期我把精力都花在了同學和教學工作上，但是成果和付出不肯定成正比，今后我將更努力，讓每個同學都學有所獲。 學校四班級語文老師工作總結個人范文3 一學期的工作已結束，這學期的教育教學工作。現簡要總結如下： 一、現代社會對語文教育提出了新的挑戰和要求。全球化、信息化和高科技進展的趨勢，要求現代公民具備良好的人文素養、創新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、溝通信息的技能。新的語文課程標準正是應時代要求，全面闡述了語文課程的性質與任務，構建了新的語文目標體系，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。 為了讓同學更好地成長，我承受了校級試

11、驗課題同學自主學習方式的探究，今年我繼續在去年的討論成果上努力探究。可喜的是我在試驗方面邁出了新的步子，各課題試驗老師仔細撰寫試驗心得，具體地介紹了各自討論探討的過程，展示了討論的成果，我的探究性學習試驗還在起步、摸索階段，但它已留給我很多的思索同學是課題討論中最活躍的小主人，更是討論性活動中的最大受益者。他們年齡雖小，但主動參加，樂于探究，勤于動手、動口、動腦，對生活中的事情多了一份關懷，多了一份思索，這不僅是一種學習觀念的轉變，更是一種社會責任感的培育，是創新精神與實踐技能的培育，將為其在將來的時間熱心服務社會打下一個堅實的基礎，這正是我所盼望的。 二、為保證新課程標準的進一步落實，本學期

12、，我進一步轉變教育觀念，以自主創新課堂教學模式的討論與運用為重點，努力實現教學高質量、課堂高效率。 三、一學年以來，我始終堅持以教學為中心，不斷學習相關理論，積極摸索有效的教學方法。 課前，從點滴入手，了解同學的認知水平，查找資料，細心備課，課上努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發愛好，教給了同學知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了同學正確的學習立場，良好的學習習慣及方法，使同學學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益。組內每一成員都能扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試作為促進同學全面進展、促進老師提高改進教學的手段。 一份耕耘，一份收

13、獲。教學工作苦樂相伴。將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 學校四班級語文老師工作總結個人范文4 一、基本狀況分析 經過四年的學習強化與教育指導，四班級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有深厚的愛好，形成了學習語文的良好氛圍。沒有、只有更好，取其精髓、棄其不足，總結過去是為了更好的服務于將來，為了本學期語文教學更上一個新的臺階，為了每個同學的語文水平有一個大的進步。現將上學期的語文教學心得體會如下。 二、主要成果和閱歷 一實施新的教法，提高教學的實效性 第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質量。識字和寫字同樣是中高班級語文教學的重點，教

14、學中我堅持多認少寫的原那么。在識字教學中，充分利用兒童已有的識字閱歷和熟悉的語言因素，教給兒童識字方法，鼓舞兒童用自己喜歡的方式去識字，做到四個有機結合： 1、是盡量聯系詳細的語言環境，把字的音、形、義有機結合起來，力求識用結合； 2、是充分運用多媒體技術優勢，給兒童創設生動活潑的畫面，并引導他們聯系生活實際和已有生活閱歷，多觀測，多想象，把識字和認識事物有機結合起來； 3、是學過的字力求在語言訓練時反復運用，把識字和聽說讀寫有機地結合起來； 4、是在識字過程中肯定重視寫字的指導，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿態正確，把字寫好，把識字和寫字有機結合起； 5、是在識字過程中加強對已認識的字的復

15、習、鞏固工作，防止回生，把新授與復習結合起來。 第二，在口語交際中，聯系實際，創設情境，使兒童入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。 第三、在教學策略上，整體關顧，敏捷處理。人教社新教材以專題形式編排，每個單元，從導語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此，教學中肯定要具有整體教學思路，做到前后貫穿，整體優化。在每組教學中，什么時候安排什么內容、布置兒童進行那些學習預備、運用什么方法施教，需要心中有數。避開單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍的現象涌現。 第四、在教學思想上，要轉變方式，實施自主、合作、探究式學習。新課

16、標提倡學習方式的轉變，提倡兒童自主、合作、探究性學習。而新教材又非常重視兒童學習愛好和學習技能的培育，通過多種方式表達了讓兒童自主學習、主動學習、在游戲中學習的意圖，使兒童在學習中不斷有所發覺，不斷獲得勝利的愉悅。如在每個語文園地里設了我的發覺，不斷引導兒童發覺新的識字方法，發覺字、詞、句中一些帶有規律性的東西，并用我會認的圖標來標示。為了鼓舞兒童自我學習，自我發覺，自我展示，又設有展示平臺，鼓舞同學展示自我學習的成果。因此，我充分利用好教材本身創設的這一教學有效資源，放手讓兒童自主識字，自主閱讀，自主交際。讓兒童在自主學習活動中得意自悟、主動參加、探究發覺，從小激發兒童學習的成就感。 二留意

17、德育滲透，表達語文的情感性 新課標指出：培育兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生立場，是語文學習的重要內容，不應當把它們當作外在的、附加的任務，而應當因勢利導，貫穿于日常的教學過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。我在教學中積極貫徹了這一思想。我在教學中，一方面要充分利用教材隱藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到潤物細無聲的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素養教育，做到披文入情，以情悟文，情文結合。 三培育語文素養，表達語文的學科性 新教材特別重視對兒童語文素養的培育。因此，老師在教學中要充分利用教材優勢，著重兒童語言的積累、感悟和運

18、用，著重對兒童進行語文基本技能的訓練，給兒童打下扎實的語文基礎；要努力表達語文的實踐性和綜合性，努力開發語文課程資源，充分利用當時、當地的學習資源和教育資源，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動，拓寬兒童的語文學習空間，增加兒童語文實踐的機會；努力改進課堂教學，整體考慮知識與技能、情感與立場、過程與方法的綜合，實施了啟發式、爭論式教學；著重兒童語文制造潛能的開發，促進兒童可持續性進展 四開展了豐富多彩的語文實踐活動。 老師要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內容有肯定聯系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，還帶領同學走出校門，走進

19、自然、社會，走進沸騰的生活，使同學在生活中學語文、用語文。 要制造性地運用教材。老師要依據當時、當地和同學的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內容與形式，拓寬語文教學的渠道。總之，老師備課時胸中要有全局，制造性地設計教學，制造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學充斥活力。 三、存在問題與不足 在上冊教材中內容較多中有時為了趕進度，識字教學不夠扎實，形成惡性循環。給以后的語文教學造成了很大的困難。部分同學家長協作不夠。部分同學學習語文的積極性不高。對新教材理解、運用不夠深刻。 四、今后努力的方向和設想 1、要努力開發、充分利用我校的資源網中的語文課

20、程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有肯定聯系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領同學走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使同學在生活中學語文、用語文。 2、運用多媒體，提高教學效率。老師要進一步提高運用現代化教學工具的嫻熟程度，發揮多媒體幫助教學的作用，使語文課上得更活潑更生動更形象。 學校四班級語文老師工作總結個人范文5 20*-20*學年，我在者東鎮學堂完小任教，主要擔負四班級2班的語文教學工作和班主任工作。一年來，四班級2班的語文教學工作，在者東鎮學校行政的領導下，在者東鎮學校教育處的指導下，在者東鎮學堂完小教育處的徑直指導和援助下，在老師和

21、同學的親密協作和同心同德的攻克下，全面的完成了學校安排的各項教學工作任務，并取得了肯定的教學成果。但是，從自己的工作實踐和同學的檢測成果來看，仍舊存在著一些問題。因此，結合自己一年來的教學工作和同學存在的詳細問題，對自己一年來的教學工作作出實質性的總結。 一、基本狀況 學堂完小四班級2班，年初報表人數24人，實際在校同學數25人，其中：男生14人，女生11人，少數民族25人。年末參與語文質量檢測25人，年末鞏固率100。 從年末的質量檢測成果來看，雖然跟自己的所想相差甚遠，但是就本班的同學而言，語文成果比上學年有了大幅度的提高，并且上升的幅度比較快。可以說，經過一年的努力，同學各個方面的表現都

22、有了明顯的進步。堅信在將來一年的教學工作中，再不斷地加強教育和培育，同學的成果還會穩中有升。 二、工作回顧 一年來，學堂完小四班級2班的語文教學工作，我站在全面進展同學和培育同學的高度，本著對同學全程服務，對家長負責和讓社會滿足的原那么，從本班同學的實際狀況出發，從微小的地方著手，有計劃、有步驟、有目的，按部就班的開展教育教學工作。 1、加強自身的教學理論學習和教學業務學習，不斷地給自己“充電”。 2、強化班級管理，著重培育同學干部，全面提高同學的自理技能和自我約束力。 3、常常開展同學的行為習慣養成教育和教學常規教育，使同學自覺遵守紀律和養成良好的行為習慣，始終把德育工作放在教育教學工作的首

23、位來抓。 4、仔細學習新課程標準，仔細鉆研教材，仔細備課和批改作業，力所能及的進行教法和學法討論，針對性的開展課外輔導。 5、仔細教授新課，強化并鞏固基礎知識，提高同學的語文水平。 6、適時開展少先隊活動，營造良好的學習氛圍。 7、積極組織同學參與各種課外有益活動。 8、因地制宜的開展各種宣揚教育活動。 三、存在的問題及改進措施 從學年的檢測成果和同學存在的詳細問題來分析，在下學年的教育教學工作中，應把教學工作的重點放在以下幾個方面。 1、進一步提高自身的綜合素養，不斷地加強自我學習。 2、繼續強化班級管理。 3、努力把常規教育和行為習慣養成教育提升到一個新的高度。 4、深入鉆研教材，深入討論

24、教法和學法，進一步重視同學的課外輔導。 5、開創性的培育同學的各種技能，組織同學積極參與各種有益活動。 6、一如既往的抓好抓實德育工作。 7、做好各種宣揚教育活動。 在下學年的教育教學工作中，主要依據本年度存在的問題，結合詳細實際，不斷加強自身的學習，全面落實工作中的各個環節，努力提高自身的教學業務水平和教育科研技能，努力提高教育教學質量和提高同學的綜合技能，建立一個健康、向上的班集體，開創教育教學工作的新局面。 四、努力方向 在下學年的教育教學工作中，著重攻克本年度教學工作中存在的問題，積極應對新教學中涌現的問題，想方設法的為同學排難解紛，不折不扣的投身于教學之中，再度爭取本班同學的成果在今

25、年的基礎上有所提高，制造出更為可觀的業績。 學校四班級語文老師工作總結個人范文6 在不知不覺中已度過了一學期，初為語文老師，摸著石頭過河，一點一滴地積累閱歷，到現在感受頗多，越來越覺得教書是一份良心飯，究竟明白了什么叫做嘔心瀝血。現將本學期的語文教學總結如下： 一、 課堂教學中，努力提高課堂教學效率。 課堂是同學獵取知識與培育技能的主要陣地。這一學期剛開始懵懵懂懂，一步一腳印。為了上好每一節課，只能努力備課，這期間，卻犯了另一個錯誤，備課不依據實際狀況來進行。后來漸漸結合本班同學的實際特點，采納生動活潑的教學形式，一點點地激發同學的學習愛好。著手創設輕松的教學氛圍，鼓舞同學踴躍發言。以同學為主體，構建探究式課堂模式，引導同學主動探究，自主獵取知識。提高同學的技能。此外，著重鼓舞后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生深厚的學習愛好。 二、 通過多途徑培育同學各種技能與習慣，促進同學的全面進展。 (一)四班