1、 高二生物生態系統及其穩定性知識點 少年讀書，如隙中窺月;中年讀書，如庭中望月;老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。 下面給大家共享一些關于（高二生物）生態系統及其穩定性學問點，盼望對大家有所關心。 一、生態系統的概念 1、生態系統：由 生物群落和它的無機環境相互作用 而形成的統一整體。 2、地球上最大的生態系統是生物圈; 3、生態系統的結構包括：生態系統的成分和養分結構; 4、生態系統的功能：能量流淌、物質循環、信息傳遞; 二、生態系統的組成成分： 非生物的物質和能量: 包括陽光、熱能、空氣、水和無機鹽等; 生產者生態系統的基石、主要成分：自養生物，包括光能自養生物和化能自

2、養生物; 消費者：異養生物，能加快物質循環的速度; 分解者：能將動植物遺體殘骸中的有機物分解為無機物。 誤區分析： 細菌不全是分解者：硝化細菌屬于生產者;寄生細菌屬于消費者;腐生細菌屬于分解者; 動物不全是消費者：禿鷲、蚯蚓、蜣螂、等以動植物殘體為食的腐生動物屬于分解者; 植物不全是生產者：菟絲子營寄生生活，屬于消費者。 生產者和分解者是物質循環的關鍵環節。 三、養分結構食物鏈和食物網 1.食物鏈的組成成分：生產者和消費者;分解者不進入食物鏈，不占養分級。 2.每條食物鏈的起點總是生產者，終點是不被其他動物所食的動物; 3.食物網中，兩種生物之間的種間關系可能既有捕食關系也有競爭關系; 4.物

3、種.種類越多，食物網越簡單，反抗力穩定性的越強。 5.食物鏈中，第一養分級是生產者，初級消費者是植食性動物。 四、生態系統的功能 1、流經生態系統的總能量是：生產者固定的太陽能總量和補償輸入量; 2、能量傳遞（渠道）是食物鏈和食物網;能量散失的主要途徑呼吸作用，能量散失主要形式是熱能。 3、能量流淌的過程 (2)消費者同化的能量小于攝入的能量是由于：同化量=攝入量-糞便量，而糞便中的能量屬于上一養分級的同化量中流入分解者的能量的一部分。 (3)能量流淌的特點：單向流淌、逐級遞減。 (理解課本P95頁圖5-8，留意算能量傳遞效率是用兩個相鄰養分級之間的同化量。還有能量不行循環利用。) (4)討論

4、能量流淌的意義在于：關心人們合理地調整生態系統中能量流淌關系或方向，使能量持續高效地流向對人類最有益的部分。(目標：提高能量利用率(留意不能提高能量傳遞效率)、實現能量的多級利用) 4、物質循環的特點：全球性、循環流淌。 碳元素進入生物群落，是通過生產者的光合作用或化能合成作用完成的;碳元素返回無機環境，是通過生產者、消費者、分解者的呼吸作用和化學燃料燃燒來完成的。 碳元素在生物群落與無機環境之間循環的主要形式是CO2;碳元素在生物群落中傳遞形式為有機物。 5、信息傳遞的“三種類型”和“三大功能” (1)三種類型：物理信息、化學信息、行為信息(強調肢體語言) (2)三類功能： (個體層面)個體

5、：生命活動的正常進行，離不開信息的傳遞; (種群層面)：種群繁衍離不開信息的傳遞; (生態系統層面)：調整生物的種間關系，以維持生態系統的穩定性。 (3)物質流是循環的，能量流是單向的，信息傳遞往往是雙向的。 五、生態系統的穩定性 1、生態系統的穩定性：生態系統所具有的 保持或恢復自身結構和功能相對穩定的力量。 2、生態系統維持相對穩定的緣由是由于 生態系統具有自我調整力量。 負反饋調整是生態系統自我調整力量的基礎。 3、生態系統穩定性的分類：反抗力穩定性、恢復力穩定性。 4、生態系統反抗外界干擾并使自身的結構域功能保持原狀的力量，稱為【反抗力穩定性】; 生態系統在受到外界干擾因素的破壞后恢復到原狀的力量，叫做【恢復力穩定性】。 5、一般來說，反抗力穩定性越強的生態系統，恢復力穩定性越弱，反之亦然。但苔原和荒漠生態系統的兩種穩定性都低。 6、提高生態系統穩定性的（方法）： 掌握對生態系統干擾的程度，適度利用，不應超過生態系統的自我調整力量 對人類利用強度較大的生態系統，應實施相應的物質、能量投入，保證生態系統的內部結構和功能的協調 高二生物生態系統及其穩定性學問點相關（文章）： 高二生物生態系統學問點歸納 高二生物生態系統的穩定性 高中生物必修三生態系統學問點總結 高二生物必修三學問點總結 高二