1、15天：最后的五個男子漢15天：最后的五個男子漢1、朗讀課文，找出五個男子漢在逃生出來的過程中所遇見的艱難險阻。2、體會文中五位男子漢面對險境頑強勇敢地斗爭精神。3、想一想，他們為什么被稱為“男子漢”。學習目標1、朗讀課文，找出五個男子漢在逃生出來的過程中所遇見的艱難險新課導入新課導入最后的五個男子漢-主課件 1976年7月28日3時42分53.8秒，中國河北省唐山、豐南一帶（東經118.2，北緯39.6）發生了強度里氏7.8級（矩震級7.5級）地震，震中烈度11度，震源深度12千米，地震持續約12秒。地震造成242769人死亡，16.4萬人重傷，位列20世紀世界地震史死亡人數第二，僅次于海原

2、地震。相關介紹 1976年7月28日3時42分53.8秒，中國河北省最后的五個男子漢-主課件字詞學習刨煤 巷道 矸子 撬開 癟了 琢磨 攙扶 蹭破pohnggnqiobi zhu chncng 字詞學習刨煤 巷道 矸子 撬開 p【前功盡棄】以前的功勞、成績完全丟失或以前的努力完全白費。【大難臨頭】大災大禍降臨頭上。【前功盡棄】以前的功勞、成績完全丟失或以前的努力完全白費。整體感知通讀全文，概括本文的主要內容。 這篇課文再現了唐山大地震中五位男子漢與死亡頑強抗爭的場景,給人以深刻的思索與啟迪。整體感知通讀全文，概括本文的主要內容。 這篇課文再現了 “15天”！這是生命的奇跡，偉大的奇跡！奇跡是怎

3、樣造就的呢？在這個造就奇跡的過程中這個五個男子漢遇到了怎么的挫折與險阻呢？請你找出相關語句，讀一讀，領悟生命的啟示。所遇見的困難：出路堵死；嚴重缺水；沒有燈光；缺少食物。 “15天”！這是生命的奇跡，偉大的奇跡！奇跡是怎樣造 讀了課文，你認為奇跡是怎樣造就的？找出相關語句讀一讀。強烈的求生欲望；五人群體的力量；挑戰體能極限的毅力；補充水分；抱團取暖。 讀了課文，你認為奇跡是怎樣造就的？找出相關語句讀一讀強烈的求生欲望；怎么辦？得出去。往哪走？往上？往下？ 地震來了，煤礦全塌下來，大家不知所措，面臨這樣的境遇，心中的唯一念想就是出去，出去，體現了強烈的求生欲望。強烈的求生欲望；怎么辦？得出去。往

4、哪走？往上？往下？ 五人群體的力量； 我們五個人開始掏“立槽”那兒全堵著煤。用鐵鍬沒法使勁，就用礦工帽，一帽一帽地端。還只能一個人下去端，就讓小李小王輪著干。 輪班上，老陳指揮。輪著老毛和王樹禮上了，用大鍬“攉煤”，打通向上的立槽。 我們爬幾級，就要歇好一會兒。要不是爺兒五個在一起，怕是誰了堅持不下去。五人群體的力量； 我們五個人開始掏“立槽”那兒全挑戰體能極限的毅力； 已經36個小時滴水未沾，渴極了，比昨天更難以忍受。 頭像患了重感冒似地沉。心跳的好急啊。胃里在胡亂攪和。肚子已經癟了，腸子在咕咕叫喚。 冷。極冷。凍僵了。 沒有睡過覺。挑戰體能極限的毅力； 已經36個小時滴水未沾，渴極了補充水

5、分； 我們喝自己的尿。用手捧著喝，小王和小李兩個娃都喝吐了。 我們一路攀登一路喝道旁的水，喝了尿，尿了再喝。水里有屎尿、有煤渣子也顧不上了。補充水分； 我們喝自己的尿。用手捧著喝，小王和小李兩抱團取暖； 五人擠進一節車廂。除了一人在門口放哨，觀察巷道盡頭，繼續等待燈光，其余的人都緊緊地抱在一起。身上的熱量都不多了。這時候我們已經不知道時間，就這樣抱在一起。到現在為止，都還沒有睡過覺，我們知道不能睡，得睜著眼等待。抱團取暖； 五人擠進一節車廂。除了一人在門口放哨，觀 理解下列句子的含意，指出加點語句表現了五個男子漢什么樣的思想感情。怎么辦？得出去。往哪走？往上？往下？表現了五人面對險境，不甘等死

6、的強烈求生欲望。細讀感悟 理解下列句子的含意，指出加點語句表現了五個男子漢什么 我們爬幾級，就要歇好一會兒。要不是爺兒五個在一起，怕是誰了堅持不下去。 那種不甘等死的強烈求生欲望讓他們團結在一起，相互支撐，一起度過這艱難困苦，體現了團體的力量。 我們爬幾級，就要歇好一會兒。要不是爺兒五個在一起，怕 來人了！一串燈光直沖我們而來了我們一齊撲上去，哭著撲上去表現了五人得救后無比激動和喜悅的心情。 來人了！一串燈光直沖我們而來了我們一齊撲上去，哭著 本文其實是一篇“采訪筆錄”，想一想，作者用這樣的方式有什么好處？多角度分析，說說這份筆錄有哪些創意。 采用當事人回憶，作者筆錄的方式，讓讀者感覺更加真實

7、，用這樣的方式還原事實真相，能是讀者更加感同身受，體會當事人的情感。 本文其實是一篇“采訪筆錄”，想一想，作者用這樣的方式文中五個男子漢的表現給我們帶來哪些人生啟示？ 在災難面前，我們不能失去與自然抗爭的勇氣和力量，只要有一線求生的希望，就不能輕言放棄。 文中五個男子漢的表現給我們帶來哪些人生啟示？ 在災難課堂小結 這是一篇采訪筆錄，通過當事人自己的敘述，作者筆錄構成整篇文章，真實的展現了唐山大地震中五位男子漢面對地震、面對死亡，頑強抗爭的場景，讓我們明白困境不是最可怕的，可怕的是喪失了面對困境頑強斗爭的勇氣和決心，只要我們不放棄希望，勇往直前，就一定可以戰勝困難，迎接希望。課堂小結 這是一篇采訪筆錄，通過當事人自己的敘述，作者課后作業 最近幾年，全球各地地震頻發。從汶川到海地，從智