1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁大班美術公開課教案美麗的青花盤含反思 大班美術公開課教案美麗的青花盤含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒懂得利用美麗的線條將事物進行裝飾提亮，欣賞青花盤，能初步感受到白底青花的古樸簡約美，培養幼兒的審美情趣以及表現能力，培養幼兒的欣賞能力，快來看看幼兒園大班美術公開課美麗的青花盤含反思教案吧。 設計思路： 青花瓷以其突出的歷史風格和獨特的藝術特色被譽為是中國的國瓷，是中國文化的象征。它是將自然物象用中國特有的水墨畫圖式在瓷器上表現出來，構圖簡潔，色彩素雅明快，造型，線條極其豐富，給人一種淡雅的視覺美感。正好滿足中班幼

2、兒強烈的學習探索欲望，是中班幼兒易于理解和接受的一門藝術，也是一個很好的幼兒美術欣賞教材，既可以擴大孩子的視野，又豐富了他們的審美情趣。于是，今天我們走進了青花瓷的世界，更近距離地欣賞國瓷，感受中國文化。活動目標：1. 欣賞青花盤，能初步感受到白底青花的古樸簡約美，培養幼兒的審美情趣以及表現能力。2. 引導幼兒懂得利用美麗的線條將事物進行裝飾提亮。3. 培養幼兒的欣賞能力。4. 激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。活動準備：1. 知識經驗準備：事先幼兒有認識過生活中的普通瓷器制品。2. 物質材料準備：電腦投影儀；青花瓷課件；幼兒人手一份1次性紙盤、藍色油畫棒。活動過程：一、欣賞青花瓷欣賞

3、一：（實物欣賞）1. 以幼兒喜愛的巧虎引入課題。師：今天巧虎送了小朋友們一個禮物，小朋友們想不想看看？2. 禮物展示區打開巧虎送的禮物，教師與幼兒一同揭開藏寶箱里的秘密，并進行實物欣賞。師：這些是什么寶貝呀？它們上面畫了什么？有什么形狀？它們的顏色呢？師小結：這些瓷器它們只有白底和藍色，這種白底藍色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。古代人把藍色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷，是我們中國特有的瓷器。欣賞二：（課件欣賞）1.提出問題，引導幼兒帶著問題（播放青花瓷課件）集中欣賞圖片。（1）師：有個要求，請小朋友欣賞時注意觀察青花瓷它們的花紋、形狀、圖案，美在哪里？（2）提問幼兒欣

4、賞后的感受：看完這些青花瓷你有什么感覺？你覺得青花瓷器美在哪里？2.引導幼兒重點欣賞幾個富有特色的青花瓷器。（1）啟發幼兒重點說說青花瓷上美麗的圖案。師：小朋友的小眼睛真厲害能夠發現青花瓷器里各種各樣的美。這些巧虎也有幾個特別喜歡的，讓我們一起來看看它們美在哪里？以巧虎有幾個特別喜歡的青花瓷器，引導幼兒用猜測的形式進行逐圖欣賞，并說說它們美麗的圖案。教師提問：瓷器上畫了什么美麗的圖案？它畫了什么故事？他們在干什么呢？（2）引導幼兒想象如果自己是創想畫什么美麗的圖案故事。師：原來每個美麗的青花瓷器上，中間畫的都是一個美麗的故事，如果讓你來設計，你想給青花瓷器畫上什么美麗的圖案呢？太陽公公發出光芒

5、，媽媽的卷發，山水畫的樹。（3）認識各種美麗的花邊花紋。出示幾張范圖，啟發幼兒發現圖案少了花邊花紋的裝飾并不完美，引導幼兒認識花邊花紋裝飾的重要。師：巧虎用相機拍下了很多美麗的青花瓷花紋，我們一起來看看古代人是怎么裝飾花邊的。師：你喜歡哪一個花紋？你覺得哪個花紋美，它們是怎么排列的？這些美麗的花紋和中間的圖案可以相互交換搭配，將你最喜歡的搭配說出來。二、制作青花瓷盤，送給巧虎。1.師：今天巧虎讓小朋友認識了這么多美麗的青花瓷，巧虎也帶來了一個白色的青花瓷盤送給小朋友，在小朋友們的面前，我們一起來做一個禮物送給巧虎吧！3.師：我們先來想一想，你想在你的盤子上畫什么樣的圖案？幼兒討論。2.幼兒嘗試

6、用藍筆在紙盤上進行創作，進一步感受古代青花瓷的簡約美，鼓勵幼兒大膽表現。三、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞評價，活動自然結束。幼兒互相看看各自的作品，舉起自己手中的青花盤，一起拍照留念。活動反思：隨著人們生活水平的日益提高，色彩繽紛、形態各異的精致盤子，走進了家家戶戶。而那些富有傳統文化的青花盤，被越來越少的人所青睞。為了讓孩子們了解更多的傳統文化，感受白底青花獨特的色彩美和對稱美，我設計了本次活動美麗的青花瓷盤。在整個活動實施的過程中，首先，我用淺顯、易懂的方法幫助幼兒理解了中心對稱的作畫方式，突出了重點。我特意自制了一個中心對稱圖案非常明顯的青花瓷盤，讓幼兒先認準中心，接著用找一樣的圖案的方法

7、，讓幼兒逐漸理解中心對稱的方法就是：以中間的圖形為中心，圍繞這個中心面對面用一樣的圖形來裝飾的方法叫中心對稱。在幼兒初步理解中心對稱的基礎上，我還給幼兒上來操作的機會，一方面檢驗幼兒掌握中心對稱的情況，另一方面，起到給幼兒示范操作的作用。其次，在作品呈現的方式上，我考慮了色彩與內容的搭配以及作品的呈現效果。青花瓷的色彩是白底藍花，我給幼兒準備的課件、盤子插座都是白底藍花的色彩搭配，作品本來是呈現在嵌體板上的，我考慮到如果把作品放在插座上，作品會更具美感、整體效果會更好。最后，在這個活動中，幼兒的環保意識，環保行為習慣又得到了進一步的強化。知道一次性的盤子還能變廢為寶制作青花瓷盤呢。同時，在活動中，我也發現還存在不少的問題：1.在給幼兒介紹磁盤花紋的時候，沒有用簡淺易懂的語言，