1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁大班科學教案：工具用處大 湖塘中心幼兒園石靜瑜 設計意圖：幼兒天生具有強烈的好奇心，對周圍事物的探索和求知欲望也特別強，因此，新綱要強調科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現象作為科學探索的現象。日常生活中，幼兒已接觸很多工具（鉛筆、橡皮、水果刀等）對它們十分感興趣，但幼兒對工具的認識僅是一些感性經驗，對工具的具體用途、種類還不是很了解。本次活動我讓孩子通過操作、觀察及其講述等手段，讓孩子在自主活動中增添一些科學知識。活動目標：1、通過交流展示各種工具，初步感受工具的種類很多。2、在觀察操作嘗試中感知工具的作

2、用很大，發展綜合能力。3、能積極參與活動，在活動中體驗觀察和探索的樂趣。活動準備：1、課前幼兒收集各種工具。老師和幼兒到室外尋找特殊的工具。2、卷筆刀、削蘋果機，刨子，開瓶器。以及相對應的輔助用品。活動過程：一、嘗試操作使用工具1、師：前幾天老師和大家一起收集了各種各樣的工具，今天讓我們就來試試這些工具，看看它們有什么用。 （幼兒分別操作工具，提醒幼兒注意安全）二、交流工具使用方法1、師：剛剛小朋友都使用這些工具，請你來說說你使用了什么工具？做了什么事情？2、幼兒講述使用過程和方法。3、教師小結：這些工具有的是在生活中經常用到的，有的是在學習中用到的。4、師：桌子上還有一些工具請你看一看，玩一

3、玩，它有什么用？5、分類并認識字卡。師：現在請大家把這些工具，按照不同的用途幫它們分分類。（幼兒操作）師：你為什么把這些工具都放一起？（引導幼兒說出它們的共同特點）出示字卡：學習工具、生活工具、交通工具、通訊工具。4、再次分類及鞏固。教師出示有字卡的簍子，請幼兒再次分類。師：桌上還有一些工具我請幾位小朋友來介紹一下它們的名稱和用途，并將它們分分類。（個別幼兒講述、操作）5、引導幼兒認識一些特殊工具師：老師這還有兩樣工具我們一起來看看它們是什么？引導幼兒說出農作工具并認識字卡。6、小結：我們今天認識了很多的工具它們有學習工具、生活工具、交通工具、通訊工具、農作工具。還知道了他們各自的用途。三、總

4、結認知激發探索。出示鋸子，提問幼兒這是什么？是誰發明的？是怎樣發明的？教育幼兒要愛觀察，愛探索，長大發明各種有用的工具。設計意圖：幼兒天生具有強烈的好奇心，對周圍事物的探索和求知欲望也特別強，因此，新綱要強調科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現象作為科學探索的現象。日常生活中，幼兒已接觸很多工具（鉛筆、橡皮、水果刀等）對它們十分感興趣，但幼兒對工具的認識僅是一些感性經驗，對工具的具體用途、種類還不是很了解。本次活動我讓孩子通過操作、觀察及其講述等手段，讓孩子在自主活動中增添一些科學知識。活動目標：1、了解生活中經常接觸的一些工具，感知工具在人們生活中的重要性。2、嘗試使用削

5、筆器、訂書機、刷子等生活中常見工具，獲得使用工具的經驗。3、積極參與活動，在互動中體驗自主選擇、合作探索的樂趣。活動準備：1、削筆器、訂書機、刷子、剪刀等工具若干。2、 美工紙、紙杯、待修的圖書、房子、水果。3、多媒體課件。活動過程：一、自選操作，探索學習工具的用法。1、以課件中米老鼠邀請幼兒去做客的形式導入活動。2、嘗試使用常見的學習工具。提醒：先看看桌子上有哪些工具，再去試試怎么用。（剪刀手工材料、削筆器鉛筆、直尺各種圖形、訂書機破損的圖書）3、交流削筆器、訂書機等工具的使用方法。討論：剛才你使用了什么工具？做了什么事情？在使用這些學習工具的過程中，你遇到了什么困難？（鼓勵幼兒大膽進行交流

6、，幫助同伴解決遇到的困難）小結：這些學習工具的用處很大，我們會經常用到，它會讓我們的學習更方便，小朋友要學會使用它們。二、嘗試歸類，拓展有關工具的知識。1、共同回憶已有的生活經驗：除了這些學習工具，你在生活中還見過什么工具，它們有什么用處？ （先集體交流再相互交流）2、通過課件豐富幼兒對工具的認識。提問：小朋友知道的工具真多，米奇也想來考考你們呢！看，它的工具箱里有哪些工具？它們可以用來干什么？這些工具屬于哪一類工具？圖一：理發工具剪刀、梳子、電吹風、卷發棒。圖二：生活工具拖把、水桶、掃帚、簸箕。圖三：交通工具自行車、摩托車、汽車、飛機、輪船等。小結：工具的種類很多，每樣工具都有各自的本領。能夠幫助我們干很多很多的事情，生活中處處都要用到它們。三、再次操作，體驗工具的作用。1、米奇交代要求：好朋友黛西要回來了，我要把房子刷刷漂亮，把破損的圖書修理好，再做一些禮物送給她，還做一些水果沙拉來招待她，你們愿意幫我準備嗎？2、幼兒自由選擇，商量分工。3、感受沒有工具的煩惱：沒有工具是很難做成事情的，讓幼兒體驗工具的重要性。4、提供工具，幼兒挑選后進行維修、粉刷、刨切等活動。集體探討：各組是怎樣完成任務