1、Word 美術教師培訓體會心得 美術老師培訓體會心得 8月5日在教育少年宮參與了為期三天的全市美術老師培訓班，讓我深切地熟悉到在全面推動素養教育的今日，作為一名教育工作第一線的美術老師，只有不斷地汲取先進的教育教學此文轉自斐斐課件園理念，把握富有創新的教育教學此文轉自斐斐課件園方法，才能培育富有創新精神和實踐力量的創新人才，才能跟上時代前進的步伐。 雖然只有三天的培訓學習，自我感覺是受益頗多。本次培訓聽了三個講座。依據美術教學中的觀賞、水墨、手工、陶藝、兒童畫五個教學領域進行指導。8月5日劉爭鳴主任談了新課程下的觀賞教學和水墨畫的教學技法，8月6日試驗學校的楊鳳霞和葉戀花老師談了折紙和陶藝教學

2、，8月7日試驗學校的聞謹老師談了兒童畫的教學。 一、觀賞教學 (一)、美術觀賞課的重要性 美術觀賞教學是對同學進行美育的重要課業形式，它和繪畫及工藝教學組成完整的教學體系。從美術教學總的目標和任務出以發，觀賞教學在對同學進行審美教育的同時，還重視思想素養教育和文化素養教育，把他們引向健康，文明，樂觀向上進展的道路。學校美術課業在美術教學中占有的課時雖然最少，但教與學的沖突卻經常比較突出，因此也是美術教學中的難點所在。如何提高觀賞課的教學質量此文來自優秀斐斐課件園，值得我們美術老師去討論。 (二)、美術觀賞教學的要求 1、老師在教學觀賞課時要了解作品的時代背景。2、觀賞中老師要留意地理學問的運用

3、，地理學問的運用是調動非常有利美術觀賞課的教學。地理學問環境產生特定美術作品的因素，比如，南方雨水偏多，所以他們的作品以水墨出名，而北方干旱，他們的.作品以油畫為主。3、 語文學問的運用。4、讓同學在科學理念里接受學問。 (三)美術觀賞教學的方法 1、在觀賞教學中潛移默化地進行思想素養教育。在教學中應做到以德為先，在美術課的內容中可以加入中外樂觀健康的人文思想，從藝術品的觀賞中挖掘德育素材，將德育貫穿到整個教學活動中去，聯系實際關心同學樹立健康的道德價值觀。2、在美術觀賞教學中進行文化素養教育。通過中國歷代美術作品簡介和觀賞，讓同學基本了解我國歷史上一些有代表性的美術作品的狀況，使他們對祖國極

4、其豐富的古代文化和藝術遺產有一個初步的熟悉，引導同學去理解、領悟和感受藝術的美。 3、在觀賞教學中體現自主性。 4、在觀賞教學中培育制造性。 二、水墨畫的教學 (一)學校水墨畫教學現狀 目前，水墨畫的教學在技法上過于傳統，過多依靠臨摹，對教學內容的選擇上也相對陳舊，但也有部分老師在選擇內容上做出了大膽的嘗試。如用水墨的方法畫皮影、畫臉譜、畫戲劇人物等，取得了比較好的繪畫效果。所以，對兒童水墨畫分子間縮合教學的討論是很有價值的。 (二)學校水墨畫的教學方法 1、跳出“傳統”的方墻，在肆意涂鴉中探究筆墨技藝。2、轉變“世俗”的眼光，給兒童水墨畫以正確的評價。3、親近“巨匠”的作品，以水墨與西洋巨匠

5、對話。4、走進“想象”的空間，用童心制造一個奇異世界。 (三)水墨畫的技法 運用潑墨潑彩法、水沖洗法、水拓的方法、拼貼法、揉紙法、噴繪畫法等。 三、折紙教學 (一)折紙的作用 折紙是深受兒童喜愛的一種手工活動，它通過折、剪、粘貼、描繪等手段，奇妙地把紙制成各種生動好玩的開形象：如人物、動物、服裝、建筑、花卉等。它造型簡潔夸張，富有情趣，是啟迪兒童才智的一項有意活動。兒童在折紙活動中不僅能獲得勝利和滿意，而且能促進兒童觀看力、想象力、制造力和自我學習力量的進展。 (二)折紙教學存在問題 1、內容分散、不系統、教學效率低。2、教學方法單一，僅存在分步示范和整體示范兩種形式，忽視了兒童主觀能動性的發揮和力量的培育。 (三)折紙教學的方法 1、激發兒童對折紙活動的愛好。 a、精選折紙內容。b、讓孩子體驗勝利，增加他們的學習