1、作者：美理查德保羅讀書筆記PPT：macerpan！Crit ca工具thinking批判性思維I know why！作者：美理查德保羅！Crit ca工具thinking你是否會這樣?對某個觀點照單全收缺乏疑問對某個謠言深信不疑不加求證對某個決定事后感到后悔不已你是否會這樣?對某個觀點照單全收缺乏疑問YES？YES？能夠精準提出問題不疑惑能夠輕松識別謊言不輕信能夠有效做出決策不迷茫其實你希望自己是這樣的？能夠精準提出問題不疑惑其實你希望自己是這樣的？YES？YES？你需要批判性思維 幫助你厘清自我，看透世界！你需要批判性思維 幫助你厘清自我，看透世界！什么是批判性思維？思維標準思維元素評估批

2、判性思維使用恰當的思維評估標準,對思維的各種元素進行評估,進而對生活中的各種問題進行客觀的判斷和思考的思維方式。什么是批判性思維？思維標準思維元素評估批判性思維使用恰當的思特別提醒批判性思維不僅僅指批駁別人觀點的思維（盡管使用的也是批判性思維工具），而是指做每一件事情的思維方法（通常是公正的做這件事）批判性思維的常見用法有：提高自己的思維質量，全面分析問題，有效實施決策，準確識別謊言等等如何掌握批判性思維？特別提醒批判性思維不僅僅指批駁別人觀點的思維（盡管使用的也是了解思維方式1評估思維方式2克服自我中心3建立練習計劃4持之以恒練習5了解思維方式1評估思維方式2克服自我中心3建立練習計劃4持之

3、了解思維方式1了解思維方式1你的思維由8個元素構成以如何高效學習為例你的思維由8個元素構成以如何高效學習為例1 目的思考的目的：如了解一些情況、應對一些困難、回答一些問題或解決一些事情。THINK ABOUTYOUR GOAL1 目的THINK ABOUT2 觀點思維的指向性：受到特定的時間、文化背景、宗教信仰、性別、職業、學科、群體、經濟偏好、情緒狀態、年齡階段等因素影響。THINK ABOUTYOUR STANDPOINT2 觀點THINK ABOUT3 問題思考時提出的問題：為完成思考目標而需要解決的問題。THINK ABOUTYOUR QUESTION3 問題THINK ABOUT4

4、假設回答問題的假設前提：一般來自立場、價值觀或經驗的歸納總結等。THINK ABOUTYOUR ASSUMPTION假設1：學習方法有內在的邏輯假設2：高效學習者擁有的學習方法符合學習的邏輯，是高效的學習法假設3：每個人都可以通過學習高效學習者的學習方法找到學習的邏輯以提高學習效率4 假設THINK ABOUT假設1：學習方法有內在的邏輯5 概念思考時使用的概念知識：對事物的抽象概括。THINK ABOUTYOUR CONCEPTION5 概念THINK ABOUT6 信息作為推論依據的事實、數據、經驗等。THINK ABOUTYOUR INFORMATION高效學習者成果高效學習者學習方法其

5、他相關理論信息6 信息THINK ABOUT高效學習者成果高效學習者學習方7 推論依據假設、概念和信息作出的結論。THINK ABOUTYOUR INFERENCE7 推論THINK ABOUT8 結果意義思維產生的結果及其暗含的意義。THINK ABOUTRESULT&MEANING學習實踐“整體性學習法”購買閱讀如何高效學習反復練習糾正錯誤方法持之以恒學習效率倍增8 結果意義THINK ABOUT學習實踐購買閱讀反復練評估思維方式2評估思維方式2思維評估步驟思維評估標準清晰性準確性精確性相關性深度廣度邏輯性重要性公正性能夠清楚地被理解能夠被證實擁有詳實的細節與問題相關使用了不同的分析角度站

6、在不同立場進行分析符合邏輯沒有矛盾聚焦于重要的問題客觀全面不循私利1.厘清思維元素2.關注每一個元素是否符合思維評估標準3.改進思維元素提高思維質量思維評估步驟思維評估標準清晰性準確性精確性相關性深度廣度邏輯思維元素常見的問題目的不重要，不清晰誤認為讀大學的目標僅僅是獲得畢業證書，而忽略了思維、學習方法的學習。直接導致的結果是簡單應試，學無所得。思維元素目的不重要，不清晰誤認為讀大學的目標僅僅是獲得畢業證問題觀點不清晰，不精確缺乏廣度和公正性失敗者往往會基于受害者的角度控訴外界對自己的諸多壓制和迫害，卻沒有辦法用其他的角度來評估自己失敗的多方面原因。我們因為對問題的定義不清晰、不精確，把基于偏

7、好的問題誤當成存在最優解的問題如甜咸豆腐腦之爭問題觀點不清晰，不精確缺乏廣度和公正性失敗者往往會基于受害者概念假設不清晰，不準確缺乏客觀公正性認為處女座的人都有完美主義、有潔癖，難以相處，但實際上個人的性格特點受到很多因素影響。很多人的沖動消費都是沒有分清楚自己到底是想要（want）還是需要（need）一件商品。概念假設不清晰，不準確缺乏客觀公正性認為處女座的人都有完美主推論信息缺乏邏輯性缺乏關聯性、不準確政客在面對指責時往往會說“看看我們為人民做了多少事情吧!”，這些信息與他們沒有做到的事情無關，而且很有可能他們在夸大自己的功績。悲觀主義者僅僅因為最近出現了一些不順心的事情就會感覺到生活不會

8、再好了，世界對自己充滿著惡意。推論信息缺乏邏輯性缺乏關聯性、不準確政客在面對指責時往往會說堅持評估我們的思維能顯著提高思維質量！結果意義不清晰，不重要短視者往往會忘記思考作出決策后可能面對的問題，可能產生的結果，因而他們作出往往會在決策后后悔不已。但是還不夠！堅持評估我們的思維能顯著提高思維質量！結果意義不清晰，不重要克服自我中心3克服自我中心3自我中心是我們的天性自我中心是我們的天性自我中心的動機獲取私利合理化思維及行為自我中心的兩種模式控制對他人施加控制以獲得私利“我是為你好”順從順從他人以獲得私利“我是被逼的”自我中心的動機獲取私利自我中心的兩種模式控制順從自我中心思維會讓我們雙重標準自

9、以為是固執己見輕視過程缺乏耐心依賴他人為了獲取私利對他人和自己實行雙重標準誤以為自己知道了應該知道的所有信息輕易放棄從不同的角度思考問題，不能換位思考重視結論帶來的利益而忽視推理的嚴謹性不愿意直面與自己相悖的觀點和信念思考習慣于依賴他人自我中心會妨礙我們的批判性思維!自我中心思維會讓我們雙重標準自以為是固執己見輕視過程缺乏 怎么辦？！培養批判性思維的 七種特質吧!1234765換位思考：從他人的角度、假設和前提進行推理，理解他人的觀點和推理自主：自主通過合理的標準和證據推理得出結論正直：同樣的標準要求自己和他人，不設雙重標準謙遜：認識到自己的有知是有限的，無知是無限的堅毅：不輕易放棄，戰勝挫折

10、和困難勇氣：敢于直面不同觀點、信念和意見，即使這會讓自己感到痛苦相信推理：重視證據和推理，將之視為發現真相的重要工具 怎么辦？！培養批判性思維的1234765換位思考建立練習計劃4建立練習計劃4糖炒詩人的訓練計劃一次描述一個事件，詳細描述在事件中自己的行為（說了什么，做了什么，想了什么，怎么反應的）在描述的基礎上，分析在事件中到底發生了什么，挖掘事件的深層含義評價事件（在這一事件中學到了什么？如果重新來過，你會對自己的行為作出哪些改變？）堅持做思維日記分析這個問題的要素運用思維評估標準評估自己的思考將改善后的思考結論應用于行動當中每天思考一個問題每當我感到消極的時候，我要問自己是什么思維產生了這種情緒？我產生這種情緒的假設是什么，推論是什么？我應該做這些假設么？我作出推論的信息是什么？他們可靠么？完備么？關注自己的情緒123糖炒詩人的訓練計劃一次描述一個事件，詳細描述在事件中自己的行持之以