新華東師大版八年級數學下冊《18章平行四邊形181平行四邊形的性質平行四邊形對角線的性質》教案17_第1頁
新華東師大版八年級數學下冊《18章平行四邊形181平行四邊形的性質平行四邊形對角線的性質》教案17_第2頁
新華東師大版八年級數學下冊《18章平行四邊形181平行四邊形的性質平行四邊形對角線的性質》教案17_第3頁
新華東師大版八年級數學下冊《18章平行四邊形181平行四邊形的性質平行四邊形對角線的性質》教案17_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、平行四邊形的性質（2）一、教課目的（1）掌握平行四邊形的對角線相互均分這一性質;（2）會用此性質進行相關的論證和計算；二、教課重、難點本課要點：平行四邊形的對角線相互均分這一性質的應用.本課難點：平行四邊形對角線相互均分這一性質的研究.三、教課過程依據本節課的特色我采納以下教課環節來達成教課目的：（一）激趣設疑，引入新課問題1.一位飽經蒼桑的老人，經過一輩子的勤勞奮動，到暮年的時候，終于擁有了一塊平行四邊形的土地，因為年老體弱，他決定把這塊土地分給他的四個孩子，他是這樣分的：當四個孩子看到時，爭辯不休，都以為自己的地少，同學們，你以為老人這樣分合理嗎？為何？設計企圖：教師利用課件顯示問題情境，

2、調換學生的踴躍性，教師趁機引出課題，明確學習任務.創建生動風趣的故事情境，力爭更好地激發學生的學習興趣.（二）合作研究，得出性質。猜想：如圖2-16，四邊形ABCD是平行四邊形，它的兩條對角線AC與BD訂交于點O.比較OA，OC，OB，OD的長度，有哪些線段相等？你能作出什么猜想？合作研究：將前后桌的四名同學分紅一組自己的猜想進行證明。設計企圖：此問題難度不大，教師讓學生口述證明過程，為了規范學生書寫，教師在黑板上把證明過程書寫出來.最后師生共同概括出“平行四邊形的對角線相互均分”這條性質，并讓學生把他用符號語言和文字語言分別表示出來.猜想和論證的一致，表現知識的系統完好性，發展學生的演繹推理

3、能力.師生共同概括得出平行四邊形的性質：平行四邊形的對角線相互均分解決問題：老人分地合理嗎？（三）應用新知比如圖2-18，在ABCD中，對角線AC與BD訂交于點O，AC=6，BD=10，CD=4.8.試求COD的周長.比如圖2-19，在ABCD中，對角線AC與BD訂交于點O，過點O的直線MN分別交AD，BC于點M，N.AMDOBNC設計企圖：本題由教師稍作指引，由學生登臺進行剖析解說。（四）練習穩固1.如圖，在ABCD中，BC=10cm，AC=8cm，BD=14cm.1）AOD的周長；2）ABC與BCD的周長哪個長？長多少？平行四邊形一條對角線的兩個端點到另一條對角線的距離相等嗎、為何？（五）課后延長如圖，四邊形ABCD是平行四邊形，AB=10，AD=8，ACBC，求BC、CD、AC、O

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論