1、PAGE PAGE 3寧波市江北區(qū)祥云幼兒園教案稿 2021 學年 第 二 學期執(zhí)教者厲姣姣班 級水滴四班日 期2021.3.31開課性質(zhì)園內(nèi)課題名稱心情娃娃領 域社會教學目標1.了解三種不同的心情并能正確的區(qū)分，能夠說出自己的情緒。2.能夠在教師的引導下，講述自己的心情故事。3.初步感知情緒變化，知道幾種自我調(diào)節(jié)或者幫助他人調(diào)節(jié)情緒的簡單方法。重難點分析活動重點：知道人有開心、生氣、傷心三種情緒，這些情緒可以用特定的詞語來表達。活動難點：幼兒講述自己的心情故事。教學準備魔術師的道具；開心娃娃、傷心娃娃、生氣娃娃各一；小黑板；心情娃娃的課件。教 學 過 程一、以變魔術的形式導入，激發(fā)幼兒興趣。

2、師：小朋友們，你們看沒看見過魔術師呀？今天老師就來當一個魔術師，要給你們帶來一個特別神奇的魔術表演，小眼睛要看仔細哦！（出示魔術盒）師：巴拉巴拉變，看！我變出了什么？（第一次變魔術，糖果） 師：你們看到糖果，你們的心情是怎么樣的啊？（開心）那你們做一個開心的表情給我看一下哦！（小結：開心的表情是笑起來的）二、引導幼兒觀察娃娃表情，初次認識娃娃。1.師：巴啦巴拉變，我還能變出什么來呢？（娃娃）師：他是一個什么樣表情的小娃娃？（微笑、開心的娃娃）巴拉巴拉變看我又能變出什么來呢？（娃娃） 師：這是什么表情的娃娃呀？（哭的娃娃）他為什么哭呢？（是因為他傷心了，所以他哭了，這是一個傷心娃娃）3.師：想不

3、想讓大魔術再變一個娃娃呀，這是一個什么表情的娃娃呢？（生氣的娃娃）我們一起來做一下生氣的表情好么？教師小結：剛才老師變出了三種不同的表情娃娃，開心娃娃、傷心娃娃、生氣娃娃。做游戲：幼兒將心情娃娃與圖片進行配對，進一步了解這三種表情。 師：那你們想不想和他們一起做游戲呀？老師這里有幾張圖片，但是這上面的圖片娃娃沒有小主人，我們一起幫助他們來找一找他的小主人到底是哪個娃娃，好嗎？1.出示圖片幼兒幫開心娃娃找到小主人（開心），并說明理由。2.繼續(xù)出示圖片幫助下一個娃娃找小主人（生氣），并說明理由。3.最后幫助剩下的娃娃找到小主人（哭），并說明理由。教師小結：開心娃娃的眼睛是笑咪咪的，嘴角向上；傷心娃

4、娃眼里含著淚水，嘴角向下；生氣娃娃瞪著眼睛兇兇的，就像小朋友平時生氣似的。引導幼兒講述自己的心情故事。看圖說話：幼兒根據(jù)圖片上的細節(jié)，尋找幼兒出現(xiàn)這些表情的原因。其實在平常生活中，我們的小朋友也會變成開心娃娃、生氣娃娃、傷心娃娃，老師這里也有幾張照片，我們一起來看看這個照片中的小朋友發(fā)生了什么事情，小眼睛看仔細哦！師：剛才我們看了那么多的開心娃娃、生氣娃娃、傷心娃娃，你最喜歡哪個表情娃娃呢？為什么？所以，如果你看到生氣娃娃、傷心娃娃了，你們要讓他們變成開心娃娃。五、組織幼兒交流生氣或傷心的時候變開心的好辦法。教師小結：如果我們自己生氣、傷心了，我們可以聽聽故事，玩玩具把自己變成開心娃娃。如果是你的好朋友生氣了或是不開心了，我們可以抱抱，親親，和他一起做游戲，讓他們變成開心娃娃。所以我們每天都要開開心心的！然后把我們的開心傳遞給更多的人，讓所有人都開心起來。結束部分師：老師在你們平時的游戲中，也記錄了許多你們開心的表情