1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項1考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置3請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗一、單選題（本大題共10小題，共20分）1下列實驗現象的描述中，正確的是A紅磷在氧氣中

2、劇烈燃燒，生成大量白霧B木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成二氧化碳氣體C鎂條在空氣劇烈燃燒，發出耀眼的白光，產生大量白煙D電解水實驗中，連接電源負極的管內產生的氣體使帶火星的木條復燃2電工師傅使用的“驗電筆”中常充入一種稀有氣體，它通電時發出紅光該氣體是( )A氧氣B氮氣C氬氣D氖氣3 “共享單車”的充氣輪胎夏天容易發生爆炸的主要原因是（）A分子體積變大B分子間隙變大C分子數目變大D分子質量變大4下列變化屬于化學變化的是（ ）A海水曬鹽B玻璃破碎C紙張燃燒D水的沸騰5MnO2中錳的化合價是A-4B-2C+2D+46下列同學對二氧化硫化學式“SO2”的認識中，不正確的是ABCD7化學上把“生成新物質的變

3、化叫做化學變化”,下面對化學變化中“新物質”的解釋,正確的是A“新物質”就是自然界中不存在的物質B“新物質”就是與變化前的物質在顏色、狀態等方面有所不同的物質C“新物質”就是與變化前的物質在元素組成上不同的物質D“新物質”就是在組成或結構上與變化前的物質不同的物質8下列物質中不屬于氧化物的是（ ）A氧氣B二氧化錳C五氧化二磷D四氧化三鐵9下列說法正確的是( )A給試管中的液體加熱時，試管口不能對人，要垂直向上B向試管中傾倒液體時，試劑瓶口不能緊挨試管口C用試管夾夾試管時要夾在距試管口約1/3處D洗滌燒杯時，要洗到看不見臟東西為止10過氧乙酸(C2H4O3)是常見的消毒劑。下列有關過氧乙酸的說法

4、正確的是A分子中含O3分子 B氫、氧原子的個數比為43C分子中有9種元素 D相對分子質量為52二、填空題（本大題共1小題，共4分）11用“分子”“原子”或“離子”填空。鐵由鐵_構成 ；鹽類物質由_構成；水的化學性質由水_保持；化學變化中的最小粒子是_。原子得失電子就變成了_。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12根據下圖所示實驗，回答下列問題。（1）圖1中反應的化學方程式為_；集氣瓶中預先加水的作用是_；（2）圖2實驗后，發現進人集氣瓶中水的體積小于原瓶中空氣體積的 ，可能的原因是_(寫一條即可)。（3）圖3操作中玻璃棒起_作用，實驗結束后，發現燒杯中的液體仍然渾濁，可能原因是_；(寫一條即

5、可)。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13小華同學在實驗室用二氧化錳與氯酸鉀混合加熱，成功的制取并收集了幾瓶氣體。（1）實驗過程中，意外發現制得的氣體有刺激性氣味，于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。（提出問題）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產生的氣體成分是什么？（查閱資料）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產生的氣體只以單質形式存在；氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，且能使濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍。少量高錳酸鉀固體溶于水成紅色。（猜想與假設）猜想一：該氣體為氧氣；猜想二：該氣體為_；猜想三：該氣體為氯氣和氧氣。（實驗探究）序號實驗操作實驗現象實驗結論（1）小華用排水集氣法收集A、B兩瓶

6、氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中A中帶火星木條復燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色。猜想_成立（2）小明用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中C中帶火星木條復燃，D中淀粉碘化鉀試紙_。猜想三成立（反思與評價）老師認為小明結論正確，而小華的不正確，原因是_。（拓展應用）若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體，加入足量水溶解，過濾，濾液成紅色，該現象說明該反應還生成了_。通過實驗證明氯酸鉀和二氧化錳混合加熱到一定溫度，其中二氧化錳不僅能作為催化劑使氯酸鉀發生分解反應生成氯化鉀和氧氣，同時二氧化錳也能直接與氯酸鉀反應，生成一種固體和兩

7、種氣體，請根據以上分析，寫出后一個反應的化學符號表達式_。（知識遷移）小明在實驗時，聯想到了漁民用過氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量，提出猜想。（猜想）過氧化鈣與水反應可制取氧氣。實驗裝置實驗主要現象試管中加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾乎收集不到氣體。實驗結論：過氧化鈣與水反應_(填“能”或“不能”)用于實驗室制取氧氣。（反思）小林希望對此實驗進行改進，使該反應加快，請你幫他提出合理化建議_。該興趣小組的同學們購得用于增氧的過氧化鈣產品(雜質不含鈣元素)，標簽如圖所示。試計算：（1）過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質量比為_；（2）該過氧化鈣樣品中，過氧化鈣的質量分數是多

8、少？_(寫出計算過程)14騙子往往披著科學的外衣，而科學可以給我們一雙明辨是非的眼睛。例如：有人提出使用 “高科技的添加劑”可以使水變成汽油。小明同學在學習過物質構成的奧秘后，認為可以用物質組成的觀點解開這個騙局。（提出問題）根據水的組成和汽油的組成判斷，水是否可以變成汽油。（猜想與驗證）（1）確定水的組成。實驗裝置如右圖所示：通電一段時間后，試管1和試管2中所收集的氣體體積比約為_。對兩支試管中的氣體進行檢驗，試管1中的氣體可使_（填現象），說明是_。實驗結論：水是由氫元素和氧元素組成的。電解水的化學方程式：_。（2）確定汽油的成分。操作如下：實驗步驟實驗現象結論點燃使用汽油作燃料的油燈將光

9、潔干冷的燒杯罩在油燈火焰上方現象： _證明汽油在空氣中燃燒后的產物中有_將內壁蘸有_的燒杯罩在油燈火焰上方現象：_證明汽油在空氣中燃燒后的產物中有二氧化碳（實驗結論）汽油的組成元素為_。汽油和水的組成元素不同，水不能變成汽油。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15有媒體報道：市面上部分方便面遭到塑化劑污染，長期接觸塑化劑（DMP）可對人體的循環系統、生殖系統等造成損害（1）塑化劑（DMP）的化學式為C10H10O4，其中C、H、O元素的質量比是；（2）塑化劑（DMP）中C元素的質量分數是（計算結果保留一位小數）16鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣目前市場上的補鈣藥劑很多，如圖

10、是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書請回答下列問題：（1）CaCO3中鈣元素的質量分數為_（2）若每片鈣片的質量為1g，則鈣片中鈣元素的質量分數為多少？_參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】A. 紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產生大量白煙，不是白霧，選項錯誤；B. 木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成二氧化碳氣體是實驗結論不是實驗現象，選項錯誤；C. 鎂條在空氣劇烈燃燒，發出耀眼的白光，產生大量白煙，選項正確；D. 電解水實驗中，連接電源正極的管內產生的氣體使帶火星的木條復燃，選項錯誤，故選C。【點睛】1、煙與霧的區別：煙是固體小顆粒在空氣中懸浮形成的現象；霧是小液滴在空氣中漂浮形成的現象

11、。紅磷燃燒生成的五氧化二磷是白色粉末，能形成白煙。2、電解水時，正、負兩極玻璃管內生成的氣體為正極氧氣，負極氫氣。2、D【解析】稀有氣體通電時會發出不同顏色的色光。【詳解】燈管中充入氙氣能呈現白光如人造小太陽，常用作燈光球場，或飛機場，充入氖氣呈現紅色光，能穿透云霧，常用作航海、航空的指示燈，充入氬氣顯藍紫色的光，氮氣常用作燈泡的保護氣，故選D。3、B【解析】隨著夏季氣溫的升高，充氣輪胎容易發生爆炸，是因為溫度升高，分子間隔變大，分子運動速率加快，分子體積、數目、質量均不變，故選項A、C、D項解釋錯誤。故選B。點睛：根據分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；

12、同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可。4、C【解析】A、海水曬鹽只是氯化鈉等從海水中析出的過程，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；B、玻璃破碎過程中只是形狀發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化不符合題意；C、紙張燃燒過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化，符合題意；D、水的沸騰過程中，只是物質狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意。故選C。【點睛】解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化。5、D【解析】化合物中，氧元素的化合價一般為：-2，假設

13、錳元素的化合價為x，根據化合物中正負化合價代數和為零原則可得：x+(-2)2=0，則x=+4，故D選項符合題意。6、B【解析】A、二氧化硫化學式“SO2”表示二氧化硫這種物質；故選項正確，但不符合題意。B、二氧化硫化學式“SO2”表示二氧化硫有氧元素和硫元素組成；故選項錯誤，但符合題意。C、二氧化硫化學式“SO2”表示一個二氧化硫分子；故選項正確，但不符合題意。D、二氧化硫化學式“SO2”表示一個二氧化硫分子由一個硫原子和兩個氧原子構成；故選項正確，但不符合題意。故選B。7、D【解析】化學變化過程強調的新物質，不是指自然界中不存在的物質，而是相對于反應前的物質在組成或結構上不一樣的物質，與具體

14、的顏色或者形態的變化沒有關系。故選D。8、A【解析】A、該物質中只有一種元素，屬于單質，故A正確；B、該物質中有兩種元素，其一為氧元素，屬于氧化物，故B錯；C、該物質中有兩種元素，其一為氧元素，屬于氧化物，故C錯誤；D、該物質中有兩種元素，其一為氧元素，屬于氧化物，故D錯誤。故選A。【點睛】氧化物只有兩種元素，且必須有氧元素。9、C【解析】A. 給試管中的液體加熱時，試管口不能對人，試管口斜向上，與水平方向大約成45。夾角，此選項錯誤；B. 向試管中傾倒液體時，試劑瓶口要緊挨試管口，此選項錯誤；C. 用試管夾夾試管時，要夾在距試管口約1/3處，此選項正確；D. 洗滌燒杯時，其內部附著的水既不聚

15、成水滴，也不成股流下時，表明已經洗干凈，此選項錯誤。故選C。10、B【解析】A、分子是由原子構成的，過氧乙酸分子中含有氧原子而不是O3分子，故A錯誤；B、由化學式可知，過氧乙酸（C2H4O3）中氫、氧原子的個數比=4：3，故B正確；C、分子是由原子構成的，不是由元素組成的，故C 錯誤；D、過氧乙酸的相對分子質量=122+14+16376，故D錯誤。故選B。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、原子 離子 分子 原子 離子 【解析】金屬、非金屬固體、稀有氣體是由原子構成的物質，大部分氣體、水、有機物是由分子構成的物質，鹽類物質是由離子構成的物質。由分子構成的物質，分子是保持物質化學性質的最小

16、粒子。而且在化學反應中，分子可以再分，而原子不可以再分。原子通過得失電子轉化為離子。故答案為：原子、離子、分子、原子、離子三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、 防止鐵絲燃燒時生成的熔融物炸裂集氣瓶 紅磷量不足或裝置漏氣或未等集氣瓶徹底冷卻就打開止水夾 引流 濾紙破損或傾倒的液休液面高于濾紙邊緣(答案合理即可) 【解析】（1）圖1中鐵絲在氧氣中燃燒產生四氧化三鐵的化學方程式為：3Fe2O2 Fe3O4；集氣瓶中預先加水的作用是：防止鐵絲燃燒時生成的熔融物濺落，造成集氣瓶底部炸裂；（2）圖2實驗后，發現進人集氣瓶中水的體積小于原瓶中空氣體積的，可能的原因是：1、紅磷量不足；2、裝置漏氣；3、

17、未等集氣瓶徹底冷卻就打開止水夾；（3）圖3過濾實驗中，玻璃棒起引流作用，防止液體飛濺，實驗結束后，發現燒杯中的液體仍然渾濁，可能原因是：1、濾紙破損；2、傾倒的液休液面高于濾紙邊緣；3、盛接濾液的燒杯不干凈。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、氯氣 一 變藍 氯氣能溶于水，不能用排水法收集 高錳酸鉀 MnO2+KClO3KMnO4+O2+Cl2 不能 加熱過氧化鈣和水的混合物（或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑） 5：4 72% 【解析】查閱資料由質量守恒定律可知，生成的氣體可能是氧氣，也可能是氯氣，還可能是氧氣與氯氣的混合物；實驗探究（1）用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條

18、伸入A中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中，觀察到A中帶火星木條復燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色，這說明氣體中含有氧氣，沒有氯氣，可見猜想一正確；若猜想三正確，即氣體是氧氣與氯氣的混合物，所以用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中，會觀察到C中帶火星木條復燃，D中淀粉碘化鉀試紙變藍；反思與評價老師認為小華的結論不正確，原因是氯氣能夠溶于水，利用排水法收集時，即使反應生成氯氣，也會溶解在水中；拓展應用若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體，加入足量水溶解，過濾，濾液成紅色，該現象說明反應還生成了高錳酸鉀，這是因為高錳酸鉀溶于水形成紅色溶液；在加熱的條件下，二氧化錳和氯酸鉀反應生成高錳酸鉀、氧氣和氯氣；反應的符號表達式：MnO2+KClO3KMnO4+O2+Cl2；知識遷移實驗結論：過氧化鈣與水反應生成氧氣的速率太慢，所以不能用于實驗室制取氧氣； 反思：根據過氧化鈣（CaO2）室溫下穩定，在300時分解成氧氣，由此可知加熱過氧化鈣和水的混合物有可能會使反應加快，因此實驗的改進方法有加熱過氧化鈣和水的混合物（或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑）；（1）過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質量比=40：（162）=5：4；（2）該過氧化鈣樣品中，過氧化鈣的質量分數=。14、1:2 帶火星的木條復燃 氧氣 2H2O2H2+O2 燒杯內壁有水珠 水 澄清