1、教師教育教學敘事優秀范文給后進生多一份陽光只有在陽光照耀下的小苗才能茁壯的成長。當然，我們的孩子也 是一樣。無論什么樣的孩子，無論他是“優等生”還是“后進生”， 他都渴望得到教師給他的一片“陽光”。這樣他才可以在這片“陽光” 下更好的長大，更健康的成長。從事了十年的教學工作，在工作中遇到了很多事情。和孩子們之 間也發生過很多很多故事。那本是一節普通的英語課。但是，至今我 都沒有忘記那堂課。因為那堂課，讓我知道了我們的“后進生”更需 要我們教師的關注，更需要我們給他們的天空中多一份陽光，讓他們 可以感受到教師這個“太陽”的溫暖，像平時每節課一樣，我提前到了教室，等待上課的到來，好給孩 子們上課。

2、課前一樣是讓孩子們準備好了課上的用品。但是，我發現 有一個孩子他卻沒有這樣做，這個孩子就是一個“后進生”。我強調 說：“請同學們把用具準備好”。而且也故意把這句話的語氣說得很 重。但是，他依然沒有反響。這時，恰巧上課了。所以，我也沒再去 說這個孩子。但是，在上課的過程中，他的注意力卻是非常地不集中。 而且，還打攪別的同學聽課。“這怎么能可以呢？這不是在擾亂課堂秩序嗎？我一定要去制 止”。我這樣想到。但我馬上又停住了。我不可以這樣直接去說這個 孩子，那樣對孩子豈不是一種很大的傷害嗎？但是如果不制止又不可 以進行正常的上課。這怎么辦呢？此時，我靈機一動。我這節課講的 內容，需要孩子們來做動作。那我

3、何不讓他來為大家做示范呢？這樣 他既不會擾亂課堂，而且也會把他帶回到課堂中來。好的，就這樣做。所以，我把那個所謂的“后進生”叫到前面來，為大家做示范。 在他做示范的時候，真的讓我很吃驚。他沒有了往日的淘氣，而是變 得特別認真，真的讓我好驚訝。原來他也會是一個認真的孩子。也許， 是我平時太疏忽他了吧。這真的是我犯的一個錯誤。所以，當孩子做 完示范的時候，我給了他肯定。而且也給了他鼓勵。我看到了孩子帶 著笑容回到了座位上。回到座位上以后，他沒有再繼續去淘氣，而是 把書拿了出來，端正地坐在那里。真的讓我好感動。原來他也是這樣 一個乖孩子，也可以在課堂上表現得這么好。只是以前，他沒有這樣 的機會而已。

4、這真的是我的一個錯誤，讓孩子失去了很多這樣的機會。過后我一直在想，幸好當時看到孩子淘氣的那一刻我沒有去呵斥 他。而是換了一種方法，去制止了這樣的一個場面。我最大地保護了 這個孩子的自尊心。讓這個孩子同時也有了在課堂上表現的機會與勇 氣。在那以后的課堂中，我盡量多地給量多地給這個孩子機會，同時, 也把更多的機會給了 “后進生”。我發現這些孩子們在課堂上和以前 的感覺真的不一樣了。不再想著如何去淘氣，而是想著如何才能完成 老師交給的任務，如何才能更好地完成老師提出的問題。聽課的狀態 也完全不一樣了。我真的好高興，孩子們可以這樣的努力的學習。尤其是對于這些 “后進生”來說。我把更多的機會給了他們，讓這些孩子在自己的天 空中，可以得到更多一份的陽光，更多一份的溫暖。我們千萬不要小 看這一份陽光，因為這份看似不起眼的陽光，對我們的這些孩子來說 真的是太珍貴了，也太有用了。讓我們多給孩子一份關注，多給孩子一份陽光吧。讓孩子們可以 在我們這份陽光的照耀下，可以更加健康茁壯的成長吧！所以，同行 們，請不要吝嗇我們的這份關注，因為我們真的可以改變我們的孩子。 讓孩子們不再“被動”地去學習，