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文檔簡介

1、大班科學活動巧取珠子教案反思這是大班科學活動巧取珠子教案反思，是優秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。活動目標：（1）利用各種材料，探究瓶中取珠的不同方法，體驗探究的樂趣。（2）在操作中，感知一種物體有不同的運用方法，提高解決問題的力量。（3）能用標記記錄探究的過程和結果，并能大膽講解并描述。（4）進展合作探究與用符號記錄試驗結果的力量。（5）愿意與伙伴合作游戲，體驗游戲的愉快。活動準備：幼兒試驗材料：木珠和鐵珠放在脈動瓶中；小棒、筷子、鐵絲、吸管、磁力棒、雙面膠（小組一份）；操作框、幼兒記錄單（兩種顏色）、記錄單的架子和記號筆。老師材料：創設情景、幼兒試驗材料一套、透亮膠、記錄單、磁

2、性板；視頻展現儀、數碼相機、電腦。活動過程：一、導入。二、老師出示材料，創設問題情景。創設問題情景一：師操作把珠子放進瓶子里），用什么方法把珠子取出來？創設問題情景二：假如把這只瓶子固定（師用透亮膠固定瓶子），在瓶子不能動的情況下，用什么方法可以把瓶中的珠子取出來？三、幼兒進行猜想和記錄，并溝通不同的想法。1、引導幼兒結合生活經驗想出方法，并大膽表達自己的想法。2、出示材料，熟悉材料。3、出示記錄單，了解猜想記錄的要求和方法。4、幼兒記錄自己的猜想。5、幼兒溝通自己的猜想。師：誰來介紹一下你選了什么材料？你準備怎么做？師：你為什么用這個方法？能說說你的理由嗎？師：有沒有哪個小好友，選了不一樣的

3、材料？為什么？四、幼兒進行試驗和記錄，驗證猜想，老師巡回指導。（一）第一次試驗1、老師提出試驗前要求：2、幼兒第一次試驗驗證，并記錄。3、第一次試驗后溝通。師：用你們猜想的材料取出珠子了嗎？請沒有取出鐵珠的幼兒舉手。（老師請沒有取出鐵珠的幼兒說說用的材料和原因）（請取出鐵珠的幼兒溝通方法）請沒有取出木珠的幼兒舉手。（老師請沒有取出木珠的幼兒說說用的材料和原因）（請取出木珠的幼兒溝通方法）（二）再次試驗：1、出示試驗記錄單二，了解記錄要求。2、幼兒再次試驗和記錄。（老師巡回指導，并用數碼相機拍下幼兒試驗情況）3、幼兒溝通自己的試驗情況。（在視頻前）五、延長活動：師：今日，我們是從不能動的瓶子里取出了木珠和鐵珠，假如瓶子里掉進去的是玻璃珠呢？能用什么方法呢？我們回去后再試一試。教學反思引領幼兒再次深化地進行探究，給幼兒留出探究的余地和延長的空間。整個活動，賜予幼兒較

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